Mavzu: Ijtimoiy faoiyat pedagogik turlari. Reja: Ijtimoiy faoliyat. Ijtimoiy faoliyatda pedagogic turlari

Pedagogik faoliyat- bu o'qitish va ta'lim orqali ijtimoiy-madaniy tajribani o'tkazishga, o'quvchilarning shaxsiy rivojlanishi uchun sharoit yaratishga qaratilgan kasbiy faoliyat turi.
Kasbiy pedagogik faoliyat o'qituvchilar tomonidan amalga oshiriladi - maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlari, o'qituvchilar, kasb-hunar ta'limi muassasalari o'qituvchilari va boshqalar - har xil turdagi va turdagi ta'lim muassasalarida: maktabgacha, ta'lim muassasalari, professional va qo'shimcha ta'lim va boshq.
Bunday muassasalardagi faoliyat normativ xarakterga ega, chunki ular tartibga solinadi ta'lim standartlari, o'quv rejalari, dasturlari o'qitish va ta'limning belgilangan shakllari va vositalaridan, uslubiy adabiyotlardan va o'quv jarayonining boshqa atributlaridan foydalanishni o'z ichiga oladi.
Pedagogik faoliyat uzluksiz, tizimli xarakterga ega, chunki barcha bolalar ma'lum ta'lim darajalaridan o'tishlari kerak, ya'ni. u barcha bolalarga birdek taalluqlidir. Bundan tashqari, kattalar ham pedagogik faoliyatning ob'ekti bo'lishi mumkin, masalan, kasb-hunar ta'limi tizimida.
Ijtimoiy-pedagogik faoliyat - Bu bolalar va yoshlarning ijtimoiylashuvi, ijtimoiy rivojlanishi, ijtimoiy normalar va qadriyatlarni o'zlashtirishi, jamiyatda o'zini o'zi anglashi uchun sharoit yaratishga qaratilgan kasbiy faoliyat turidir.
U turli ta'lim muassasalarida ham, bolalar va yoshlar bo'lishi mumkin bo'lgan boshqa muassasalarda, tashkilotlarda, birlashmalarda ham ijtimoiy o'qituvchilar tomonidan amalga oshiriladi.
Yuqorida aytib o'tilganidek, ijtimoiy-pedagogik faoliyatning asosiy yo'nalishlari quyidagilardir:

• 
  noto'g'ri adaptatsiya (ijtimoiy, psixologik, pedagogik) hodisalarining oldini olish bo'yicha tadbirlar, ularning shaxsiy rivojlanishi orqali bolalar va yoshlarning ijtimoiy moslashuv darajasini oshirish;
  
• 
  normadan ma'lum og'ishlarga ega bo'lgan bolalar va yoshlarni ijtimoiy moslashtirish va reabilitatsiya qilish bo'yicha tadbirlar.
  

Biroq ijtimoiy pedagog faoliyatidagi profilaktika faoliyati, qoida tariqasida, ikkilamchi, yordamchi xususiyatga ega. Ushbu mutaxassisning kasbiy faoliyatining asosi ma'lum bir bola (yosh) bilan ishlash bo'lib, u bolaning (yoshning) shaxsiyatini o'rganish va uning ijtimoiylashuvi, jamiyatga integratsiyalashuvi jarayonida yuzaga keladigan individual muammolarni hal qilishga qaratilgan. uning muhiti, unga yordam berish uchun individual dastur tuzish. Shuning uchun ijtimoiy-pedagogik faoliyat o'ziga xosdir manzil, u mahalliy bo'lib, mijozning muammosi hal qilinadigan vaqt davri bilan cheklangan.
Jadvalda taqqoslangan kasbiy faoliyat turlarining farqlangan farqlarini keltiramiz. 2.
jadval 2
Pedagogik va ijtimoiy-pedagogik faoliyat
Jadvalda ijtimoiy-pedagogik faoliyatning pedagogik faoliyat bilan solishtirganda o'ziga xos xususiyatlari aniq ko'rsatilgan.
Insonning hal qilinishi kerak bo'lgan muammosi, qoida tariqasida, ichki, shaxsiy va tashqi jihatlarga ega bo'lganligi sababli, odatda ijtimoiy va pedagogik faoliyat ikkita komponentni o'z ichiga oladi:

• 
  muammoli odam bilan bevosita ishlash;
  
• 
  atrof-muhit bilan munosabatlarida vositachilik faoliyati, unga hissa qo'shish ijtimoiy rivojlanish va rivojlanish.
  

Mazmun jihatidan ijtimoiy-pedagogik faoliyat nihoyatda xilma-xildir. Tarkib jihatidan uning navlarini tanlash bor katta ahamiyatga ega nafaqat fan va amaliyotni rivojlantirish, balki ijtimoiy pedagoglarni kasbiy tayyorlash uchun ham, chunki bu mutaxassisliklarni tanlashning ishonchli mezonini ta'minlaydi. Biroq, hozirgi vaqtda bu oson ish emas, chunki amaliy ijtimoiy-pedagogik faoliyat sohasi boshlang'ich bosqichida va uni qo'llashning barcha potentsial sohalarini qamrab olmaydi.
Nazariy jihatdan, bolalar va yoshlar bilan ommaviy ish olib boriladigan barcha muassasa va tashkilotlarda profilaktika tadbirlarini o'tkazish kerak deb taxmin qilish mumkin. Shu nuqtai nazardan, ijtimoiy-pedagogik faoliyatning o'ziga xos xususiyatlariga ega bo'lgan quyidagi turlarini ajratib ko'rsatish mumkin:

• 
  ta'lim muassasalaridagi ijtimoiy-pedagogik faoliyat;
  
• 
  qo'shimcha ta'lim muassasalarida ijtimoiy-pedagogik faoliyat;
  
• 
  turli bo'limlarning ijtimoiy xizmatlarida (aholini ijtimoiy himoya qilish, sog'liqni saqlash va boshqalar) ijtimoiy-pedagogik faoliyat;
  
• 
  bolalar va yoshlar jamoat birlashmalari va tashkilotlaridagi ijtimoiy-pedagogik faoliyat;
  
• 
  bolalar va yoshlarning ijodiy va bo'sh vaqtini tashkil etish muassasalarida ijtimoiy-pedagogik faoliyat;
  
• 
  o'smirlar va yoshlarning yozgi dam olish joylarida ijtimoiy-pedagogik faoliyat;
  
• 
  turli konfessiyalardagi ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
  

Bolalar va yoshlarni ijtimoiy reabilitatsiya qilish bo'yicha ishlar
me'yordan chetga chiqish, ularning har xil toifalariga mazmunli yo'naltirilgan bo'lishi kerak, bu ijtimoiy-pedagogik faoliyatning bir nechta turlarini ajratib ko'rsatishga asos bo'ladi, ularning har biri maxsus, o'ziga xos yondashuvlar, usullar va texnologiyalardan foydalanishni talab qiladi:

• 
  ijtimoiy nogiron bolalar (etimlar, ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar, migrantlar va qochqinlarning bolalari va boshqalar) bilan ijtimoiy va ma'rifiy tadbirlar;
  
• 
  rivojlanishi yoki sog'lig'i og'ishgan bolalar va yoshlar bilan ijtimoiy-pedagogik faoliyat;
  
• 
  pedagogik og'ishlari bo'lgan bolalar va yoshlar bilan ijtimoiy-pedagogik faoliyat;
  
• 
  deviant (deviant) xulq-atvorli bolalar va yoshlar bilan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
  

Ijtimoiy pedagogning vositachilik faoliyatida;