Мавзу: ЎҚитувчини инновацион фаолиятга таёрлаш

Замонавий педагог модели

Тарбиявий маънавий маданий фаолияти
Шахсий - касбий фаолияти
Инновацион психо-педагогик, методологик фаолияти
Илмий фаолияти
Юксак маданиятли, индивид, шахс, субъект, ижодкор
Билимдонлик, ижодкорлик, маҳоратли, компентентли интеллектуал салоҳиятли, рақоботбордош, ИАКТ эгаллаган, фаол, фан янгиликларидан хабардор, ДТС талабларини тўла бажаришини таъминлаш
Илмий изланиш, янги ишланмалар яратиш, илмий-тадқиқот олиб бориш, тажриба-синовлар ўтказиш, илмий мақола, илмий раҳбарликни олиб бориш
Янгиликкларни яратиш, топиш, банкини яратиш, татбиқ этиш, тарқатиш, янгиликлар устида иш олиб бориш, янги технология-ларни жорий этиш, репродуктив, эвристик, креатив , рефлекция асосида иш юритиш
Меҳрибонлик, мулоқатга киришувчан, эмоционал турғунлиги, бағрикенглиги, адолатли, виждонли,самимий, халоллик, маънавиятни англаш, ўз-ўзини назорат эта олиш, имон-эътиқодли, иродали

ТАЪЛИМ

• ТАЪЛИМ

Билиш қобилиятини бошқариш
Технологик маҳорат
Нутқ маҳорати
Мулоқотга киришувчанлик
Ўқувчини ёши, ички имкониятига мослик
Ўқув жараёнини ташкил эта олиш
Ишончга кириш, ишонтира олиш
Эргаштира олиш маънавий ишончга кира олиш
Қалбга йўл топа олиш
Дўстона ва самимий муносабат
Ўқувчиларда ички ҳис-туйғу ва қизиқишни, мустақил таълим олиш кўникмасини шакиллантириш
ЎҚИТУВЧИНИНГ МАҲОРАТИ

Инновацион фаолият структураси

ИННОВАЦИОН ФАОЛИЯТ
Фаолиятни креативлик асосида қайта тиклаш
Ҳамкорлик, ҳамижодкорлик
Рефлексия

Креативлик (ижодкорлик) модели

• Тезкорлик;
• Эгилувчанлик;
• Оригиналлик;
• Янгича ечим топа олиш;
• Махсулдорлик;
• Қизиқувчанлик;
• Топқир, зийрак;
• Яратувчанлик;
• Ихтирога мойил;
• Кенг доирада ўйловчи эрудициали;
• Касбий маҳоратли, компентентлик;
• Ўзига хослик, кенг фикр юритишга мойил.