Mavzu: jismoniy madaniyat ijtimoiy tizim

2.1.Jismoniy tarbiya tizimining asosiy yo`nalishlari. 
Tashkiliy asoslar. Jismoniy tarbiya tizimining tashkiliy tuzilmasi davlat va 
jamoat-havaskor tashkil etish, rahbarlik va boshqaruv shakllaridan iborat. 
Davlat liniyasi maktabgacha ta'lim muassasalarida (bolalar bog'chasida), 
umumta'lim maktablarida, o'rta maxsus va oliy o'quv yurtlarida, armiya, 
davolash-profilaktika tashkilotlarida tizimli majburiy jismoniy mashqlarni 
nazarda tutadi. Mashg'ulotlar davlat dasturlari bo'yicha, buning uchun ajratilgan 
soatlarda jadval va rasmiy jadvalga muvofiq to'liq shtatli mutaxassislar (sport 
xodimlari) rahbarligida o'tkaziladi. Jismoniy tarbiyani davlat yo'nalishi bo'yicha 
tashkil etish, amalga oshirish va natijalarini nazorat qilish Jismoniy tarbiya va 

---

sport davlat qo'mitasi, Davlat Dumasining sport va turizm qo'mitasi, viloyat va 
shahar jismoniy tarbiya va sport qo'mitalari, shuningdek, Jismoniy tarbiya va 
sport bo'yicha davlat qo'mitasi tomonidan amalga oshiriladi. rossiya 
Federatsiyasi Ta'lim vazirligining tegishli bo'limlari. Ommaviy-havaskor 
yo'nalishiga ko'ra, jismoniy mashqlar jalb qilinganlarning individual 
qobiliyatlari va jismoniy tarbiyaga bo'lgan ehtiyojiga qarab tashkil etiladi. 
Tashkilotning ommaviy-havaskor shaklining asosiy xususiyati darslarning to'liq 
ixtiyoriyligidir. Jismoniy tarbiyani ommaviy-havaskorlik asosida tashkil etish 
ixtiyoriy sport jamiyatlari: ―Spartak‖, ―Lokomotiv‖, ―Dinamo‖, ―Mehnat 
zahiralari‖ va boshqalar tizimi orqali jismoniy tarbiya va sportga ommaviy jalb 
etishni nazarda tutadi. "Jismoniy tarbiya tizimi" tushunchasi umuman olganda 
jismoniy tarbiyaning ijtimoiy amaliyotining tarixan belgilangan turini, ya'ni 
ma'lum bir ijtimoiy shakllanish shartlariga qarab, uning boshlang'ich asoslari va 
tashkil etish shakllarining maqsadga muvofiq tartibga solingan majmuini aks 
ettiradi. Jismoniy tarbiya tizimi uni belgilaydigan qoidalar bilan birgalikda 
quyidagilar bilan tavsiflanadi: - uning ijtimoiy maqsadlari, tamoyillari va 
boshqa boshlang'ich g'oyalarida ifodalangan, butun jamiyat ehtiyojlari yoki 
alohida sinflar manfaatlari bilan bog'liq bo'lgan va pirovardida ma'lum bir 
ijtimoiy formatsiyaga xos bo'lgan asosiy ijtimoiy munosabatlar bilan 
belgilanadigan mafkuraviy asoslar; - nazariy va uslubiy asoslar, ular ishlab 
chiqilgan shaklda jismoniy tarbiyaning qonuniyatlari, qoidalari, vositalari va 
usullari haqidagi ilmiy va amaliy bilimlarni belgilaydigan yaxlit tushunchani 
ifodalaydi; - dastur va me'yoriy asoslar, ya'ni maqsadli sozlash va qabul qilingan 
kontseptsiyaga muvofiq tanlangan va tizimlashtirilgan dasturiy material va 
jismoniy tayyorgarlik mezonlari sifatida belgilangan standartlar, jismoniy 
tarbiya natijasida erishish kerak; - jamiyatda jismoniy tarbiyani bevosita amalga 
oshiruvchi va nazorat qiluvchi tashkilot va muassasalar faoliyatida ushbu 
dastlabki asoslarning barchasi institutsionalizatsiya va amalga oshirilishi. 
Bundan xulosa qilish qiyin emaski, jismoniy tarbiya tizimi jismoniy tarbiya 

---

amaliyotining individual hodisalari bilan emas, balki uning umumiy tartibliligi 
bilan tavsiflanadi va shuning uchun uning tartibliligi, tashkiliyligi va maqsadga 
muvofiqligi qanday boshlang'ich tizimni tashkil qiladi? muayyan ijtimoiy 
shakllanish doirasida ta'minlanadi. Jismoniy tarbiya tizimi oʻzining rivojlanish 
sharoitiga koʻra nisbatan elementar yoki yuqori darajada rivojlangan boʻlishi 
mumkin, cheklangan yoki keng qamrovli boʻlishi mumkin, tizimning tashkiliy 
kuchi esa, birinchi navbatda, davlat va yetakchi ijtimoiy kuchlarning jismoniy 
tarbiyadagi ishtiroki darajasiga bogʻliq. uning shakllanishi va faoliyati. 
Antagonistik sinflarga bo'lingan jamiyatdagi rasmiy jismoniy tarbiya tizimi, 
mohiyatiga ko'ra, jamiyatning barcha a'zolarining ehtiyojlarini qondira olmaydi; 
u asosan jismoniy tarbiya ijtimoiy amaliyotining hukmron sinf tomonidan 
tuzilgan davlat va jamoat tashkilotlarining bevosita nazorati ostidagi qismini 
qamrab oladi. Sotsialistik jamiyat kommunistik umummilliy har tomonlama 
ta'lim tizimining bir qismi bo'lgan mutlaqo yangi turdagi jismoniy tarbiya 
tizimini yaratmoqda. Jismoniy tarbiya jarayonida sog'lomlashtiruvchi, ta'lim va 
tarbiya vazifalari amalga oshiriladi. Sog'lomlashtirish vazifalari orasida bolalar 
hayotini muhofaza qilish va sog'lig'ini mustahkamlash, har tomonlama jismoniy 
rivojlanish, tana funktsiyalarini yaxshilash, faollik va umumiy ish faoliyatini 
oshirish alohida o'rin tutadi. Bundan tashqari, bolaning tanasining rivojlanish 
xususiyatlarini hisobga olgan holda, bolalarning umumiy faoliyatini yaxshilash, 
markaziy asab tizimining faoliyatini yaxshilash, shuningdek, vosita analizatori 
va sezgi organlarini yaxshilash muhimdir. Ta'lim vazifalari bolalarda vosita 
ko'nikmalari 
va 
qobiliyatlarini 
shakllantirishni, 
jismoniy 
fazilatlarni 
rivojlantirishni ta'minlaydi; jismoniy mashqlarning uning hayotidagi o'rni, o'z 
salomatligini mustahkamlash yo'llari. Bolalarda asab tizimining plastikligi 
tufayli harakat qobiliyatlari nisbatan oson shakllanadi. Ularning ko'pchiligi 
(yugurish, yurish, chang'i, velosipedda yurish va boshqalar) bolalar tomonidan 
kundalik hayotda transport vositasi sifatida foydalaniladi. Motor qobiliyatlari 
atrof-muhit bilan aloqani osonlashtiradi va uning idrokiga hissa qo'shadi. To'g'ri 

---

mashqlar mushaklar, ligamentlar, bo'g'inlar va suyak tizimining rivojlanishiga 
samarali ta'sir qiladi. Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarda shakllangan 
harakat qobiliyatlari ularning maktabda yanada takomillashishiga asos bo'lib, 
kelajakda sportda yuqori natijalarga erishish imkonini beradi. Bolalarda vosita 
ko'nikmalarini shakllantirish jarayonida murakkabroq harakatlarni va ushbu 
harakatlarni (mehnat operatsiyalarini) o'z ichiga olgan turli xil faoliyat turlarini 
osongina o'zlashtirish qobiliyati rivojlanadi. Yosh ma'lumotlariga ko'ra motorli 
ko'nikmalar hajmi dasturda. Bundan tashqari, bolalarni sport bilan 
shug'ullanishga (shaharchalar, stol tennisi) va sport o'yinlarining elementlarini 
(basketbol, xokkey, futbol va boshqalar) bajarishga o'rgatish kerak. 
O'zlashtirilgan bilimlar bolalarga jismoniy mashqlar bilan yanada ongliroq va 
to'liqroq shug'ullanishga, maktabda va oilada jismoniy tarbiya vositalaridan 
mustaqil foydalanishga imkon beradi. Ta'lim vazifalari bolalarning har 
tomonlama rivojlanishiga (aqliy, axloqiy, estetik, mehnatga), ularning qiziqish 
va muntazam jismoniy mashqlarga bo'lgan ehtiyojini shakllantirishga 
qaratilgan.