Mavzu; jismoniy tarbiya fanining tarihi gigienik axamiyati, boshqa fanlar bilan o’zaro aloqasi seminar rejasi

MAVZU;
JISMONIY TARBIYA FANINING TARIHI GIGIENIK
AXAMIYATI, BOSHQA FANLAR BILAN O’ZARO ALOQASI
Seminar rejasi.
1Gigiena fani haqida umumiy tushuncha.
2. Gigiena fanini rivojlanish bosqichlari.
3. Gigiena fanini tadqiqot metodlari.
О‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Gigiyena fani haqida umumiy tushuncha, gigiyena fanini rivojlanish bosqichlari, gigiyena fanini tadqiqot metodlari haqida nazariy ma’lumotlarga ega ekanligini aniqlash va baholash.
Pedagogik vazifalar:
 Gigiyena fani haqida umumiy tushunchalari bo’yicha savollar beradi;
 Gigiyena fanini rivojlanish bosqichlari haqida savollar beradi;
 Gigiyena fanini tadqiqot metodlari haqida savollar beradi.
О‘quv faoliyati natijalari:
 Gigiyena fani haqida umumiy tushunchaga ega bо‘ladi;
 Gigiyena fanini rivojlanish bosqichlari haqida ma’lumotlarga ega bо‘ladi;
 Gigiyena fanini tadqiqot metodlari haqida ma’lumotlarga ega bо‘ladi.
Tayyorgarlik bosqichi
1. Mavzu bо‘yicha о‘quv mazmunini tayyorlash.
2. Kirish seminari uchun taqdimot slaydlarini tayyorlash.
3. Talabalar о‘quv faoliyatini baholash mezonlarini ishlab chiqish.
4. О‘quv fanini о‘rganishda foydalaniladigan adabiyotlar rо‘yxatini tuzib chiqish.
Mavzuga kirish
1. Seminarning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, о‘quv mashg‘ulotining maqsadi, pedagogik vazifalar va о‘quv faoliyati natijalarini tushuntiradi.
2. Talabalar о‘quv faoliyatini baholash mezoni bilan tanishtiriladi.
Asosiy qism
1. Mavzu rejasining birinchi savoli bо‘yicha savollar beradi
Seminar bо‘yicha «Snektik» usulidan foydalangan holda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: “Gigiyenaning asosiy maqsadi va vazifasi?”
2. Mavzu rejasining ikkinchi savoli bо‘yicha savollar beradi.
Seminar bо‘yicha «Yechim daraxti» usulidan foydalangan xolda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: Gigiyenaning rivojlanish bosqichlari?
3. Mavzu rejasining 3-savoli bо‘yicha savollar beradi.
Seminarni 3 savoli bо‘yicha Snektik usulidan foydalangan xolda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: Gigiyenaning tadqiqot metodlari qaysilar?
Talabalar bilimlarini faollashtirish va mustahkamlash maqsadida savollar beradi
Yakuniy qism
1. Mavzu bо‘yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi.
2. Mustaqil ma’lumot egallash uchun “Jismoniy tarbiya gigiyenasi tarixi va qisqacha tushuncha, rivojlanish bosqichlari va ahamiyati.” mavzusini taqdim etadi.

Shaxsiy gigiyenaga nimalar kiradi?

1-о‘quv topshiriq “Snektik” texnologiyasi orqali muammo hal qilinadi.

Tish chо‘tkasi
Sovun
Sochiq
Shampun
..
..
..
..

2-о‘quv topshiriq «Yechim daraxti»
Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va “Yechim daraxti” texnologiyasi orqali muammo hal qilinadi.

Gigiyenaning tadqiqot metodlari qaysilar?

3-о‘quv topshiriq “Snektik” texnologiyasi orqali muammo hal qilinadi.

Nomi

Asosiy darslik va o‘quv qo‘llanmalar
1. Almatоv K.T. Ulg’ayish fiziоlоgiyasi o’quv qo’llаnmа M.Ulug’bеk nоmidagi UzMU bоsmохоnasi. T.2004
2. Sоdiqоv B.A Yosh fiziоlоgiyasi va gigiеnasi o’quv qo’llаnmа Yangi asr avlodi 2009
3. SPORT AND EXERCISE PSYCHOLOGY The Key Concepts Second Edition
Ellis Cashmore First published 2002 This edition published 2008 by Routledge


Qo‘shimcha adabiyotlar
1. D.J.SHaripov “Salomatlik – barchaning va har bir kishining ishi” T., 2001 y.
2. Xripkova A.G., Antropova M.V. Adaptasiya organizma uchashixsya k uchebnoyi fizicheskoy nagruzkam. M.Prosveshenie. 2002.
3. Xripkova A.G., Antropova M.V. Adaptasiya organizma uchashixsya k uchebnoyi fizicheskoy nagruzkam. M.Prosveshenie. 2002.


Elektron ta`lim resurslari
1. www.tdpu.uz
2. www.pedagog.uz
3. www.ziyonet.uz
4. www.edu.uz