Mavzu: Kirish. Istiqlol darsi

Darsning mohiyatini anglash bosqichida:
I.Nazorat ishi mavzusi asosida suhbat,qisqa fikrlarni yig’ish;
I1.Mavzuga oid reja tuzish
Darsning mustahkamlash bosqichida:
I.Mavzuga oid tuzilgan rejalar asosida insho yozish:
1. Nodira-o`zbek mumtoz adabiyotining malikasi.
2. “Eshit”radifli g`azali –men yoqtirgan g`azal.
3.G`azalda sharq ayollariga xos tuyg`ularning ifodalanishi.
4.G`azalda qo`llangan badiiy san`atlar.
5.Asrlarni maftun etgan Nodira mangu barhayot.
Nodira –o’zbek mumtoz adabiyotining yorqin namoyondalaridan biri sanaladi.U adabiyotimizda vafo,sadoqat,sabr-qanoat …timsoli.Uning ijodidagi ohanglar Zulfiya ijodidagi ohanglar bilan hamohang.Chunki bu ikki buyuk shoiraning hayot yo’li,qalb kechinmalari,muhabbat iztiroblari bir-biriga juda yaqindir.
Doda keldim,ey salotin,sarvari dodim eshit,
Sen shah-u,men benavo ,lutf ayla.faryodim eshit…
Bu g’azalda shoiraning boshqa g’azallari kabi firoq azoblari,muhabbat iztiroblari badiiy,ta’sirli ifodasini topgan…
G’azalda sharq ayollariga xos vafo,sadoqat,bardosh… kabi tuyg’ular tarannum etiladi.Shoiraning butun ijodi mana shu go’zal tuyg’ular ila sayqal topgan.Shuning uchun ham Nodira o’zbek ayolining yorqin timsoli sifatida tilga olinadi.
Shoira qalb iztoroblari,muhabbat kechinmalarini soda tilde,tirli badiiy san;atlar asoida go’zal ifoda etadi.O’quvchi bu g’azallarni o’qiganda shu olam girdobida g’arq bo’ladi go’yo…
Nodirabegim asrlar o’tsa-da,mangu ,barhayot yashaydi.Chunki uning ijodidagi har bir misra mangu va barhayot mavzular ila yo’g’rilgan…
II.Nazorat ishi daftarlarini terib olish.
Uyga vazifa:O’tilganlarni takrorlash.
Sana:
Sinf: 8 “B”-sinf
Fan: Adabiyot
Darsning mavzusi:Nazorar ishi tahlili
Darsning maqasadi:a}ta’limiy-o’quvchilar yozgan nazorat ishlarini tahlil qilish,nazorat ishidan olgan baholarini izohlash,xatolar ustida ishlash;
b)tarbiyaviy-o’quvchilar qalbida mehr-muhabbat va insoniylik tuyg’ularini tarbiyalash;