Mavzu: Klassik sinov nazariyasi. Afzalliklari va kamchiliklari

Diskriminativlik – Yuqori va past qobiliyatli imtihon oluvchilar o'rtasida ma'lum bir o'lchanadigan atribut (tayyorlik) bo'yicha qanchalik to'g'ri farqlash mumkinligini aniqlaydigan test topshirig'ining xarakteristikasi.
Yuqori va past qobiliyatli (mashq) imtihon oluvchilar teng darajada yaxshi javob bera oladigan element yaxshi farqlash qobiliyatiga ega emas, chunki u natijalarning nisbiy darajalari haqida hech qanday ma'lumot bermaydi.
Test natijalari matritsasi
Sinov natijalarining tartiblangan matritsasi


Natijalarning normal taqsimlanishi

Sinov o'lchovlarining aniqligini va sinov natijalarining tasodifiy omillar ta'siriga chidamliligini aks ettiradi. Bu xususiyat ikkita ma'noga ega:

• 
  aniqlik
  
• 
  barqarorlik
  

O'lchov aniqligi sinov paytida shovqinlarga va barcha turdagi baxtsiz hodisalarga qarshilikni anglatadi. Yaxshi yozilgan ko'rsatma bilan tasodifiy omillarni kamaytirishingiz mumkin.
Parallel shaklda qayta sinovdan o'tkazishda qiymati yaqin bo'lgan natijalar olingan bo'lsa, sinov barqaror hisoblanadi .
IQ test misollar
1.Qolgan bo'sh kvadratlarga raqamlarni kiriting, shunda Har bir satr va ustundagi summalar to'g'ri. Barcha raqamlar bo'lishi kerak kiritilgan bor Ozroq dan 10.

	÷		×		=	6
+		-		×		+
	+		-	4	=
÷		+		-		÷
	×	3	-		=
=		=		=		=
	÷		+		=

2.Konferentsiyada 12 a'zo yig'ilishdan oldin va keyin bir-birlari bilan qo'l berib ko'rishdi. Qanaqasiga qo'l silkitishlarning umumiy soni ko'pmi?

•100
•132

•145
•144
•121

3.

Yopiq test:
1. O`zbekiston BMT ga ... yil azo bo`lgan
2. Eng uzun daryo ... daryosidir
3. Ikkilik sanoq sistemasida 1+1 = ...... teng
4. Ikkilik sanoq sistemasida ..... sonlar ishlatiladi
5. Amerikada pul birligi ......

Xulosa
Klassik testlar, ma'lum bir mavzu yoki sohada bilimni o'lchash uchun ishlatiladigan standart testlar hisoblanadi. Ushbu testlar, odatda ko'p tanlovli savollar bilan olib boriladi va bir qator to'g'ri yoki noto'g'ri javob variantlarini o'z ichiga oladi.

Klassik testlarning ba'zi afzalliklari quyidagilar bo'lishi mumkin:

1. 
   Standartlashtirilgan imtihonlar oldida o'rganish jarayoni yaxshilanadi. Bu, o'qituvchilar va talabalar uchun ishini osonlashtiradi.
   
2. 
   Test natijalari to'g'ri va soliqqa olinadigan javoblar orqali tez va aniq baholash uchun imkoniyat yaratadi.
   
3. 
   Bir nechta imtihonchi tomonidan shaxsiy baholarni tartibga solishning imkoniyatini o'z ichiga oladi.
   
4. 
   Testlar mavzuga oid umumiy bilimni tekshirish uchun yaxshi imkoniyatlar yaratadi.
   

Klassik testlarning muammosi esa shu mavzuga oid cheklovlariga ham tegishli bo'lib, real hayotda amalga oshirish uchun bilimning boshqa ko'rinishlari va metodlari bilan birgalikda ishlatilishi tavsiya etiladi.

Foydalanilgan adabiyot

1. Amonov U. S. O ‘qish darslarida maqol janridan foydalanish usullari va ahamiyati: DOI: 10.53885/edinres. 2021.53. 34.124 US 2. O.R.Avezov. Ekstrennaya psixologicheskaya pomosh v ekstremalnix situatsiyax. Vestnik integrativnoy psixologii 4 (No. 21), 34-37.
3. Nigora Adizova Baxtiyorovna. 3-4-sinf ona tili darslarida qoʻllanadigan tayanch kompetensiyalar. Journal of Advanced Research and Stability. Volume: 02 Issue: 01 | 2022
4. Rakhmonovich, Adizov Bakhtiyor, and Nodira Adizova Bakhtiyorovna. "linguistic classification of toponyms of bukhara district." Emergent: Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL) 2.09 (2021): 1- 5. Safarov F. S. et al. The effect of a tissue biostimulator on embryonic and post-embryonic development of lambs //Uchen. Zap-azerb. sel'.-khoz-Inst. Ser. zhivot. – 1970. – №. 2. – С. 38-41. 6. Hayitov H. A. Sharq mumtoz adabiyotida ohang talqini //Мировая наука. – 2019. – №. 8. – С. 3-5. 7. Saidova