Mavzu: Maktabgacha yoshdagi bolalarning ingliz tili o’rgatishda qo'g'irchoq teatridan foydalanish

TERMEZ DAVLAT UNIVERSITETI. IJTIMOIY FANLAR FAKULTETI. MAKTABGACHA TA’LIM YO’NALISHI. 3-KURS 320-GURUH TALABASI. NORSAYIDOVA LAYLONING. Maktabgacha ta'limda chet tillarni o’qitish metodikasi FANIDAN TAYYORLAGAN TAQDIMOTI

Mavzu:Maktabgacha yoshdagi bolalarning ingliz tili o’rgatishda qo'g'irchoq teatridan foydalanish

Reja:

1.Maktabgacha yoshdagi bolalarning ingliz tiliga rolli o’yinlar orqali o’rgatish

2.Qog'irchoq teatri va uning ahamiyati

Xulosa

FOYDALANILGAN adabiyotlar

Rolli o'yinlar chet tilini oʻrgatishning gʻoyat qimmatli usuli boʻlib, ular fikrlash va ijodkorlikni ragʻbatlantiradi, oʻquvchilarda nutq koʻnikmalarini rivojlantirish va real hayotga imkon qadar yaqin muhitda chet tilidan foydalanishni mashq qilish imkonini beradi. Maqolada biz ushbu texnikani batafsil ko'rib chiqamiz.
Rolli o'yinlar usuli birinchi navbatda madaniyatlararo muloqotning tez-tez takrorlanadigan holatlarini qayta yaratish bilan bog'liq bo'lib, taklif qilingan rollar tan olinganda va keyin o'ynalganda o'zgartiriladi
Madaniyatlararo muloqot jarayonida bu usul tasavvur makonini kengaytiradi, buning natijasida boshqa til madaniyati normalarini idrok etish qobiliyati yanada samarali rivojlanadi. Simulyatsiya usuli bu usulga yaqin bo'lib, kommunikant reaktsiyasining mumkin bo'lgan variantlarini va muloqot natijalarini bashorat qilish uchun madaniyatlararo muloqotning o'ziga xos vaziyatlari sun'iy ravishda yaratilgan.
Chet tillarini o'rgatishda o'yin va taqlidning o'rni haqidagi maqola va kitoblarda qo'llaniladigan atamalar keng va xilma-xildir. Bu erda ko'pincha bir-birining o'rnida ishlatiladigan atamalarning bir nechtasi - "simulyatsiyalar", "o'yinlar", "rolli o'yinlar", "simulyatsiya o'yinlari", "rolli o'yinlar-simulyatsiyalar".
Rolli o‘yinlar talabalarni chet tilidan foydalanishni mashq qilishning ajoyib usuli hisoblanadi. O'yinlar haqiqiy hayotiy vaziyatlarni taqlid qiladi va o'quvchilarga haqiqiy vaziyatda bo'lgani kabi harakat qilish imkoniyatini beradi.
Rolli oʻyinlar ikki xil boʻladi: ssenariyli yoki ssenariysiz. Stsenariy rolli o'yinda o'qituvchi darslikdagi misollardan foydalanishi mumkin. O‘quvchilarni isinish sifatida juftlarga bo‘lish va ularga turli rollarni o‘ynashda sheriklari bilan suhbatlashish imkoniyatini berish yaxshidir. Rol o'yinlari batafsil stsenariysiz o'ynaydi, bunda talabalarga rollar beriladi va ular sherigi bilan gaplashish uchun barcha bilimlaridan foydalanishlari kerak. Quyida chet tili darslari uchun g'oyalar ro'yxati keltirilgan. Bu fikrlar muayyan vaziyatlarga moslashtirilishi mumkin.
. Telefon orqali suhbat. Telefonda gaplashish yuzma-yuz gaplashishdan farq qiladi, chunki bunday suhbatda odamlar sherikning artikulyatsiyasi, yuz ifodalari va imo-ishoralariga emas, balki faqat tilga tayanadilar. Talabalardan bir-birlariga orqalarini qo'yib telefon orqali suhbatni o'ynashlarini so'rang. Shikoyat qo'ng'iroqlari, do'stlar bilan gaplashish yoki ish beruvchi bilan ish ochish haqida suhbatlashish kabi "telefon suhbatlari" uchun bir qator mavzular mavjud.
Fikr almashish. Hammani qiziqtiradigan mavzuni tanlang. Talabalarni juftlarga bo'ling va ularga muhokama qilish uchun savollar ro'yxatini bering. Bu ularni o'zlariga tanish bo'lgan iboralar va iboralar yordamida o'z javoblarini topishga majbur qiladi.
Ish suhbati. Ish odatda kattalar ta'limida muhokama qilish uchun yaxshi mavzudir. Ko'pchilik o'z martaba istiqbollarini yaxshilash uchun chet tilini o'rganadi. Natijada, rolli intervyu o'quvchilarni bilim olishga undashning ajoyib usuli hisoblanadi
Mehmonxonalarni bron qilish. Bu holat talabalarga chet tilini muayyan maqsadlarda mashq qilish imkoniyatini beradi. Qoidaga ko'ra, rasmiy muloqot tili qo'llaniladi, chunki bu ish suhbati. Vaziyatni telefon suhbati formatida o'ynash mumkin. Bu yerda talabalar yangi kasbiy lug‘atni o‘rganish uchun keng imkoniyatlarga ega.
Fikr almashish. Hammani qiziqtiradigan mavzuni tanlang. Talabalarni juftlarga bo'ling va ularga muhokama qilish uchun savollar ro'yxatini bering. Bu ularni o'zlariga tanish bo'lgan iboralar va iboralar yordamida o'z javoblarini topishga majbur qiladi.