Mavzu: ms excelning funksiyalar kutibxonasi. Darsning ta’limiy vazifasi

---

Mavzu: MS Excelning funksiyalar kutibxonasi. 
Darsning ta’limiy vazifasi: O’quvchilarga MS Excel dasturidagi funksiyalar 
kutibxonasi haqida tushuncha hosil qilish,Excelda funksiyalar bilan ishlash bo’yicha 
umumiy tyasavurni berish. 
Darsning tarbiyaviy vazifasi:O`quvchilarda kompyuterdan foydalansih 
konikmalarini tarbiyalash. O`quvchilarga iqtisodiy tejamkorlik tarbiyasini berish; 
Darsnin rivojlantiruvchi vazifasi: O`quvchilarga Microsoft Excel office 
dasturidan foydalanish, funksiyalarni qo’llay olish, ko`nikma va malakalarini 
rivojlantirish.O`quvchilarning mantiqiy va ijodiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish, 
fanga bo‘lgan qiziqishini ortirish, zamonaviy texnika o‘zgartirishlariga ko‘nikma va 
malaka hosil qilish; 
Pedagogik vazifalar: O’quv faoliyatini natijalari. 
O’qitishsh usuli: Ma’ruza, namoish, klaster, BBB, Zinama-zina, aqliy hujm 
O’qitish shakllari:, frontal,individual.
Darsda kerakli bo`lgan jixozlar : Informatik va axborot texnologiyalari kitobi, 
mavzuga oid ko’rgazmalar, doska, kompyuter, electron doska, 
DTS: Microsoft Excel dasturi yordamida funksiyalar kutibxonasidan 
foydalanishni bilish. 
Darsning shiori: Intilganga tolе' yor. 
Kommunikativ kompetensiya: 
-O’z fikrini og’zaki va yozma ravishda tushunarli bayon qila olish,dars davomida 
adabiy tilda so’zlashishga erishish; 
-Axborot bilan ishlash kompetensiyasi: mavzuga doir turli xil adabiyotlar, jumladan, 
kitob, jurnal, televizor, telefon, kompyuterdan foydalana olish; 
-O’z-o’zini rivojlantirish kompetensiyasi: dars davomida o’zaro muloqotda muomala 
madaniyatiga amal qilish, mustaqil o’qib-o’rganish, bilimini muntazam oshirib borish; 
Maniotoring va baholash: og’zaki so’rov, tezkor so’rov. 
 
 
Qo’llanmada interfaol uslublar uchun quyidagicha belgilashlar qo’llanilgan. 

---

M – ma’ruza, AH – aqliy hujum, K – klaster, ZZ – Zinama-Zina, SJ – savol-javob, 
BBB –Bilaman Bilmoqchiman Biliboldim.  
Dars bosqichlari 
Vaqt 
Usullar 
1 
Tashkiliy qism 
3 minut 
2 
O‘tilganlarni takrorlash 
7 minut 
SJ, ZZ,
3 
Yangi mavzu ustida ishlash 
25 
minut 
K , BBB  
4 
Yangi mavzuni mustahkamlash 
7 minut 
SJ, BST,  
5 
Uyga vazifa 
3 minut 
I. Darsning tashkil etilishi: 
1.Salomlashish; 
2.Davomatni aniqlash. 
3.Navbatchi o`quvchining axboroti tinglanadi. 
4.O`quvchilar bilan quyidagi savol-javobni o`tkazaman. 

O`qituvchi:
Assalomu-alaykum, o`quvchilar. 
O`quvchilar: Assalomu-alaykum. 

O`qituvchi:
Hozir qanday dars? 
O`quvchilar: Hozir informatika darsi. 
O`qituvchi:
  Bugun kim navbatchi? 
O`quvchilar: Bugun men navbatchiman. 

O`qituvchi:
Uyga vazifa nima? 
II. 
O`tilgan mavzuni mustahkamlash: O`tilganlarni takrorlash avvalgi
mavzular materiallari yordamida test (Boshqa varoq yoki kitobga murojaat) yechish 
va “Zinama-zina” interfaol usuli yordamida amalga oshiraman. Ularga quyidagi
savollarni beraman: 
“Zinama-zina” interfaol usuli 
 

---

 
 
II. Takrorlash 
1-guruhga savollar 
1. 
Katakchaga kiritish mumkin bo'lgan ma'lumotlar turini so'zlab bering. 
2. 
Katakcha adresi deganda nima tushuniladi? 
3. 
Katakchalar blokini misollar orqali amaliy ko'rsatib bering. 
4. 
Absolyut va nisbiy murojaat nima? Amalda ko'rsatib bering. 
2-guruhga savollar 
1
.Katakchadagi ma'lumotlarni tahrirlashni bajarish ketma-ketligini tushuntiring. 
2.
Katakchadagi ma’lumotlarni o`chirish ketma-ketligini tushuntiring. 
3.
Excel elektron jadvalidagi son, formula va matn deganda nima tushuniladi? 
4.
Excel elektron jadvalida katakchadagi matnlar satrlarga 5.qanday ajratildai? 
Elektron jadval 
qanday 
elementlardan t.t
Satr va ustun 
kesishmasi qanday 
nomlanadi?
Katakchaga necha turli 
malumot kiritish mumkun?
Formula katakchaga kiritilayotganda 
qanday belgi bilan boshlanadi?
Har bir katakcha o'zining ustun va satrning
tartibidan kelib chiqan holda 0'zining .... ega 
bo'lish kerak?
Jadvaldagi belgilangan katakcha qanday katakcha 
deyiladi?