Mavzu: ms word matn protsessori interfeysi. O’tkazish sanasi

Ishlash bosqichlari vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi	O’quvchilar
1-bosqich. Mavzuga kirish. (8-daqiqa)	Darsni tashkillashtish. Uy vazifalarini tekshirish, savol-javob o’tkazish, natijalarni tahlil etish (5 daqiqa) O’quv mashg’ulotining mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini e’lon qiladi:	Darsga tayyorlanadi. Vazifalarni bajaradi, savollarga javob beradi. Maqsad va rejani diqqat bilan tinglaydi yoki yozi oladi.
2-bosqich. Asosiy. (33 daqiqa)	matn protsessorlari va hujjat tushunchasini tushuntirish, mavzuni mustahkamlash. (33 daqiqa)	Vazifalarni bajaradi, tushunmagan joylarida savol beradi.
3-bosqich. Yakuniy. (4 daqiqa)	O’quvchilar olgan bilimlari baholanadi. Uyga topshiriq va savollar beriladi.	Qo’shimcha savollarga javob beradi, topshiriqlarni bajaradi. Vazifalarni yozib oladi.

Asosiy tushunchalar:
O’quvchilar kichik guruhlarga bo’linadi. Ularga tarqatma test savollari tarqatiladi. Qo’shimcha ma’lumotlar berilib, mustaqil ish doskaga yozib qo’yiladi.
Kalit so'zlar: yozuv, matn muharrirlari, matn protsessorlari.
Mavzuni yoritish.

1. 
   quyidagi matnni yozing va «Matn» nomi bilan saqlang:
   

Matn - bu mazmunan va grammatik bog‘langan mulohazaning yoz- ma ko‘rinishidir. Matnga kiritilgan gaplar maTum bir tartibda joy- lashadi.

2. 
   matnni quyidagi koTinishga keltirish uchun Shrilt xususiyatlarini o‘zgartiring:
   
3. 
   Ona tili darsidan ma’lumki, harflardan so‘zlar, so‘zlardan jumlalar, jumlalardan gaplar, gaplardan abzaslar, abzaslardan esa matn hosil qi- linadi. So‘zlar o‘zaro bo‘sh joy bilan ajratiladi, gaplar nuqta, so‘roq yoki undov belgisi bilan tugaydi. Gapning davomi sahifa kengligiga sig‘masa yangi satr boshiga bo‘g‘in ko‘chirib o‘tkaziladi. Abzaslar, odatda, yangi satrdan maTum bo‘sh joy qoldirib boshlanadi.
   

.