Mavzu: Мултимедия тизимлари. Овозли маълумотлар билан ишлаш дастурлари. Toshkent Farmasevtika instituti

Манипуляторлар
Компьютерни бошкариш учун содда, кулай ва омммабоп булган курилмалардан бири бу манипулятор (сичконча) хисобланади.
4-расм. а) сичцонча, б) оёц манипулятори, в) шарикли манипулятор (трекбол), г) джойстик
“Виртуал борлик” воситалари
Виртуал борликка киришнинг энг оддий йули бу компьютер экрани хисобланади ва бу борликда сичконча, клавиатура, джойстик ёрдамида ишлаш
Турли ойнали кузойнак - бу курилма тасвирни ул улчамда (хажмли) куришга ёрдам беради.
Бир мунча мураккаброк ишлайдиган кузойнак хам мавжуд булиб, унинг ишлаш принципи куйидагича: экран оркали кузойнакнинг битта кузига тасвир юборилади, иккинчиси эса корову булиб туради. Сунгра тасвир кейинги кузга утади, шу тарзда тасвир кетма-кет курсатилади ва кузойнак экранида уч улчамли тасвир иллюзияси хосил булади.
Виртуал борлиц шлеми (Head Mounted Display) - уйлаб топилган виртуал борликни тулик хис этиш учун мулжалланган курилма. Тасвир хажмини курсатиш учун шлем ичида иккита унча катта булмаган экран жойлашган булиб, тасвир хам иккига булинади ва иккала куз учун алохида тасвир яратилади. Ушбу шлем 360 градус сохадаги барча тасвирларни визуал
куриш имконини беради, хаттоки бош бурилган вацтда мос равишда тасвир жойлашуви хам узгаради.
5-расм. Виртуал борлиц шлеми
Ахборотли кулкоп — виртуалликни ошириш мацсадида ишлатилувчи цулцоп булиб, у ёрдамида виртуал борлицдаги предметларни ушлаш, суриш ва харакатга келтириш мумкин.
VR-костюм - виртуал борликнинг энг тулик тупламли курилмаси хисобланади. Тананинг барча нукталаридаги харакатни кузатиб борувчи купгина магнитли сенсорлардан иборат комбинзон.
Мультимедиа тизимининг дастурий мухитини хам иккига булиш мумкин: амалий ва ихтисослаштирилган. Амалий дастурлар
фойдаланилаётган ёки лойихалаштирилган амалий дастурлар.
Ихтисослаштирилган дастурларга мультимедиа иловаларини яратувчи дастурий воситалар киради. Бу тоифадаги дастурларга график мухаррир, видеотасвир мухаррири, товушли ахборотни хосил килиш ва мухаррирлаш воситалари киради.
- мультимедиа воситалари асосида укувчиларга таълим бериш ва кадрларни кайта тайёрлашни йулга куйиш хозирги куннинг долзарб масаласидир.
Ривожланган мамлакатларда укитишнинг усули хозирги кунда таълим сохаси йуналишлари буйича тадбик килинмокда. Амалиёт шуни курсатмокдаки, мультимедиа воситалари асосида укувчиларни укитиш икки баробар унумли ва вактдан ютиш мумкин. Мультимедиа воситалари асосида билим олишда 30% гача вактни тежаш мумкин булиб, олинган билимлар эса хотирада узок муддат сакланиб колади. Агар укувчилар берилаётган материалларни куриш асосида кабул килса, ахборотни хотирада саклаш 2530% ошади. Бунга кушимча сифатида укув материаллари аудио, видео ва графика куринишда мужассамлашган холда берилса, материалларни хотирада саклаб колиш 75% ортади.
Мультимедиа воситалари асосида укувчиларни укитиш куйидаги афзалликларга эга:
- берилаётган материалларни чукуррок ва мукаммалрок узлаштириш имконияти борлиги;
- таълим олишнинг янги сохалари билан якиндан алока килиш иштиёки янада ортади;
- таълим олиш вактининг кискариш натижасида, вактни тежаш имкониятига эришиш;
- олинган билимлар киши хотирасида узок сакланиб, керак булганда амалиётда куллаш имкониятига эришилади.