Reja:
1. Musiqa mashg’ulotlarida zamonaviy va kompyuter texnalogiyalaridan foydalanish.
2. Audio-visual jihozlar va elektron nota muharirlari yordamida musiqa sanati fanlarini o’zlashtirish samarasi.
3. Musiqiy tarbiyada kompyuter imkonyatlari.
Musiqa madaniyati fani o’qituvchisi 45 daqiqali dars mobaynida boshlangich sinf o’quvchilariga qo’shiq kuylash qoidalarini turli xil zamonaviy interaktiv metodlardan foydalanib o‘rgatishga erishsa bolalarda kuylash malakasi shakllanadi. Xar bir asarni jonu-dili bilan kuylashga xarakat qiladi va musiqa madaniyati darsiga qiziqishi san’atga muxabbati oshadi. Dars jarayonida bo’sh o’zlashtiruvchi bolalar bo‘lishi mumkin bunday o‘quvchilarni o‘z vaqtida «Qo‘shiqchilar ansambli» to‘garagi yoki bo‘lmasa «Xor» to‘garagiga jalb qilish maqsadga muvofiq bo‘ladi. Bu esa bo‘sh o‘zlashtiruvchi bolalarda kuylash malakalarining rivojlanishi uchun bir olg’a qadam bo‘ladi. O’qituyvchining xar bir o’quvchi xaraktetiga va ruxiyatiga individual yondosguvi o‘z vaqtida qilingan ishlar keyingi darslar mobaynida, bunday o’quvchilarning qo‘shiqni yaxshi idrok etishga undaydi va albatta, ijobiy ta’sir bo‘ladi. - Musiqa madaniyati fani o’qituvchisi 45 daqiqali dars mobaynida boshlangich sinf o’quvchilariga qo’shiq kuylash qoidalarini turli xil zamonaviy interaktiv metodlardan foydalanib o‘rgatishga erishsa bolalarda kuylash malakasi shakllanadi. Xar bir asarni jonu-dili bilan kuylashga xarakat qiladi va musiqa madaniyati darsiga qiziqishi san’atga muxabbati oshadi. Dars jarayonida bo’sh o’zlashtiruvchi bolalar bo‘lishi mumkin bunday o‘quvchilarni o‘z vaqtida «Qo‘shiqchilar ansambli» to‘garagi yoki bo‘lmasa «Xor» to‘garagiga jalb qilish maqsadga muvofiq bo‘ladi. Bu esa bo‘sh o‘zlashtiruvchi bolalarda kuylash malakalarining rivojlanishi uchun bir olg’a qadam bo‘ladi. O’qituyvchining xar bir o’quvchi xaraktetiga va ruxiyatiga individual yondosguvi o‘z vaqtida qilingan ishlar keyingi darslar mobaynida, bunday o’quvchilarning qo‘shiqni yaxshi idrok etishga undaydi va albatta, ijobiy ta’sir bo‘ladi.
1. Musiqa mashg’ulotlarida zamonaviy va kompyuter texnalogiyalaridan foydalanish.
2. Audio-visual jihozlar va elektron nota muharirlari yordamida musiqa sanati fanlarini o’zlashtirish samarasi. - Musiqa o'rganish dasturi. Kompyuteringizda musiqa bilan ishlash uchun ko'plab dasturlar mavjud. Ularni shartli ravishda quyidagi guruhlarga bo'lish mumkin: Musiqa pleyerlari, Karaoke kuylash uchun dasturlar, Musiqiy konstruktorlar, Musiqiy ensiklopediyalar, O'quv dasturlari, Improvizatsiya, guruh o'ynash, musiqa yaratish uchun dasturlar. Dasturlarning birinchi guruhiga Windows Media Player, WinAmp va boshqalar kabi dasturlar kiradi. Ular musiqa fayllarini o'ynash, ohanglar ro'yxatini yaratish va ularni yozib olish imkonini beradi turli formatlar. Ushbu dasturlar qatori Windows operatsion tizimining barcha foydalanuvchilariga keng ma'lum. Qo'shiq aytishni o'rgatish uchun VocalJam kabi dasturlardan foydalanish tavsiya etiladi. Siz KarMaker dasturidan foydalanib o'z qo'shiqlaringizni yaratishingiz mumkin. Ushbu dasturlar bir xil printsip asosida qurilgan - "minus" ijro etiladi va qo'shiqning so'zlari ekranda ko'rsatiladi.
3. Musiqiy tarbiyada kompyuter imkonyatlari. - Multimedia - kompyuter apparat ta’minoti (kompyuterda kompakt-disklar o‘qish qurilmasi-CD-Rom, Drive, uning yordamida ovozli va videoma’lumotni eshittirishga yordam beradigan ovoz va videoplata, joystik va boshqa maxsus qurilmalarning mavjudligi); Multimedia - bu bir necha ma’lumot taqdim etish vositalarining bir tizimga birlashishi. Odatda multimedia deganda matn, ovoz, grafika, multiplikatsiya, videotasvir va fazoviy modellashtirish kabi ma’lumot taqdim etish vositalarining kompyuter tizimidagi birlashishi tushuniladi. Bunday vositalarning birlashishi ma’lumot qabul qilishning yangi sifatli darajasini ta’minlaydi: inson passiv ravishda mahliyo bo‘libgina o‘tirmasdan, balki faol ishtirok etadi ham. Multimedia darsliklari tufayli o‘quvchilar sinfda yuqori faollikni (o‘z fikrlarini bildirish, mulohaza yuritish, muhokama qilish) amalga oshiradi. Chunki ko‘rgazmali tasvirlar musiqani idrok etish uchun, o‘quvchilarning musiqiy tafakkurini rivojlantirish uchun asos bo‘ladi. Bu esa o‘quvchilarning o‘ziga xos musiqiy asarlarni "eshitish" ("ko‘rish") orqali, ularning musiqa va tarix, adabiyot, tasviriy san’atning turli xil turlari, me’morchilik, haykaltaroshlik, badiiy fotosuratlar va boshqalar xaqida tasavvurlarga ega bo‘ladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
