Mavzu: Musiqa vositasida bolalarning badiiy tafakkurini o’stirish

Chamanda gul. (O’zbek xalq kuyi) Tez sur‘atda katta guruh uchun Bu raqsda to’rtta yoki oltita qiz ishtirok etadi. Asosiy harakat sakrama, qo’llar yuqorida «Shamol» harakati bilan ikki qator bo’lib, ikki tomondan chiqadilar.
1-4-taktlar: 1-harakat: ikki tomondan chiqishib, doira hosil qiladilar. Qizlar navbatma-navbat o’tirib bir-birlarining atroflarida aylanadilar.
5-8-taktlar: 2-harakat: qizlar doira bo’lib yurib, birinchi qatorga saflanadilar. Qizlar o’z joylarida turib, 4 tomonga, pastga qarsak chalib, so’ng qo’llarini yuqoriga ko’taradilar. Bu harakatlar o’ng va chap tomonga bajariladi.
9-12- taktlar: 3-harakat: 1,3,5-qizlar qo’llarini «chiroqcha» qilib, oldinga chiqadilar va yana o’z joylariga qaytadilar. Bu harakatlar 2,4,6-qizlarda takrorlanadi.
1-4-taktlar: 4-harakat: qizlar 3 kishidan bo’lib, qo’l ushlashib aylanadilar. Qizlar doira bo’ylab yurib, bir qatorga saflanib, salom berib, chiqib ketadilar.
NAZORAT SAVOLLARI:
1. Musiqiy qobiliyatni rivojlantirishning shart – sharoitlari.
2. Mashg‘ulotni rejalashtirish.
3. Musiqa mashg‘ulotlarida tarbiyalanuvchilarning ijodkorlik qobiliyatini rejalashtirish, loyihalashtirish
4. Qobiliyat – ko‘nikma, malaka va bilim emas, balki ularni o‘zlashtirish dinamikasi
5. Musiqa tinglashda rasmlardan, bastakor va kompazitor portretlaridan, xilma-xil rangdagi shakllardan foydalanish
6. Ovoz sozlash mashqlarida musiqali zinacha ko‘rgazmali qurollardan, tarqatma test banklaridan va rasmlardan foydalanish;
7. Qo‘shiq aytishda rasmlarga qarab qo‘shiq nomini topish;
8. Musiqaviylikning rivojlanishi tufayli bolalar musiqa obrazlarini yaratish