Mavzu: Musiqachining diqqat,musiqiy taffakur turlarining hususiyatlari, musiqiy taffakurning rivojlanishi

Mavzu: Musiqiy taffakurning rivojlanishi

Diqqat- individning hissiy, aqliy yoki xarakterlantiruvchi faolligi darajasining oshirilishi taqozo etadigan tarzda ongoing yo'naltirilganligi va har bir narsaga qaratilganligi.

Taniqli pedagog M.I.Maxmutovning umumpedagogik konsepsiyasiga asosan ishtirokchilardagi tafakkur ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi muammoli vaziyatlar quyidagilar orqali Yuzaga kelishi mumkin:
a) ishtirokchilarning nazariy izohni talab qiluvchi hayotiy hodisalar, faktlar bilan to‘qnash kelishi;
b) amaliy ishlarni tashkil etish;
v) ishtirokchilarga shu hodisalar haqidagi avvalgi hayotiy tasavvurlariga qarama-qarshi hayotiy hodisalarning ma’lum bo‘lishi;
g) gipotezalar shakllanishi;
d) ishtirokchilarni mavjud bilimlarni qiyoslash, solishtirish va qarama-qarshi qo‘yishga undash;
e) ishtirokchilarni yangi faktlarni taxminan umumlashtirishga undash;
j) tadqiqiy vazifalar
Musiqiy ta’lim vazifalari uchun muammoli vaziyatlar quyidagicha ta’riflanishi mumkin:
- asardagi bosh intonasion mag‘izni ochib berish;
- musiqiy asarning uslubiy yo‘nalishini eshitish orqali aniqlash;
- ma’lum bir kompozitor musiqasidan parchani boshqa kompozitorlar asari orasidan topish;
- ijrochilik uslubining xususiyatlarini ochib berish;
- musiqaga mos did, hid, rang, adabiyot, surat tanlash va boshqalar.
Ijrochilik jarayonida tafakkur ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun quyidagilar amalga oshirilishi kerak:
- turli tahrirdagi ijrochilik rejalarini taqqoslash;
- musiqiy fikr rivojlanadigan etakchi intonasiya va tayanch nuqtalar topish;
- asarning bir necha ijro rejasini ishlab chiqish;
- asarni har xil xayoliy cholg‘ulashtirish bilan ijro etish;
- asarni har xil xayoliy rangda ijro etish.