Mavzu: Niderlandiya ta’lim tizimi Guruh: S22-17 oot bajardi: Maxmutova Malika Tekshirdi: kat o’q. Axmedova A. A

to'plami. Ko'plab o'quv qo'llanmalari va qo'llanmalar hamma uchun mavjud edi. Masalan, “Kitob uchun erta o'rganish", "Oltin chang", "Bahor yomg'iri" nomlari bilan ta'limni rivojlantirish uchun kitoblar. Taxminan XX asr o'rtalarida. «From bolalar tili ona tiliga». Yozishni o'rgatish uchun biz "Qo'l harakati", "Avval tushuning - keyin tez", "Imlo bloki" texnikasidan foydalandik. Arifmetikani o‘rgatish uchun “Arifmetika uchun boshlang'ich maktab", Keyin "Arifmetika asoslari", "Amaliy arifmetika". “Bizning tilimiz”, “Amaliy til o‘qituvchisi” tillarni o‘rganishga yordam berdi. XX asrning 30-yillarida. "Til" kitobi juda mashhur edi. Geografiya va tarix fanlari “Boshlang’ich sinflar uchun geografiya metodikasi”, “Bilim muhit"," Vaziyat va hodisalar "," Taraqqiyot davri ". Tabiat tarixini o‘rgatish uchun “Yovvoyi tabiat” kitobidan foydalanilgan. Shunday qilib, o'qituvchilar darsliklarning katta tanloviga ega. Har bir talaba uchun o'quv yutuqlarining individual jadvali tuziladi, u qoplama yordamida muvaffaqiyatning umumiy dinamikasi bilan taqqoslanadi. O'quv yutuqlari darajasiga ko'ra, talabalar har birida 25% talabalardan iborat to'rtta guruhga bo'lingan. Eng kuchli talabalar A guruhida, keyingi guruh B. C va D-E guruhlari iqtidori mamlakat o'rtacha darajasidan past bo'lgan talabalardan iborat. Har bir guruh qobiliyatlarning umumiy grafigida ma'lum bir zonaga to'g'ri keladi. E guruhi xavf guruhi hisoblanadi, ushbu guruh talabalari uchun ta'limni tuzatish usullari ishlab chiqilmoqda.

• to'plami. Ko'plab o'quv qo'llanmalari va qo'llanmalar hamma uchun mavjud edi. Masalan, “Kitob uchun erta o'rganish", "Oltin chang", "Bahor yomg'iri" nomlari bilan ta'limni rivojlantirish uchun kitoblar. Taxminan XX asr o'rtalarida. «From bolalar tili ona tiliga». Yozishni o'rgatish uchun biz "Qo'l harakati", "Avval tushuning - keyin tez", "Imlo bloki" texnikasidan foydalandik. Arifmetikani o‘rgatish uchun “Arifmetika uchun boshlang'ich maktab", Keyin "Arifmetika asoslari", "Amaliy arifmetika". “Bizning tilimiz”, “Amaliy til o‘qituvchisi” tillarni o‘rganishga yordam berdi. XX asrning 30-yillarida. "Til" kitobi juda mashhur edi. Geografiya va tarix fanlari “Boshlang’ich sinflar uchun geografiya metodikasi”, “Bilim muhit"," Vaziyat va hodisalar "," Taraqqiyot davri ". Tabiat tarixini o‘rgatish uchun “Yovvoyi tabiat” kitobidan foydalanilgan. Shunday qilib, o'qituvchilar darsliklarning katta tanloviga ega. Har bir talaba uchun o'quv yutuqlarining individual jadvali tuziladi, u qoplama yordamida muvaffaqiyatning umumiy dinamikasi bilan taqqoslanadi. O'quv yutuqlari darajasiga ko'ra, talabalar har birida 25% talabalardan iborat to'rtta guruhga bo'lingan. Eng kuchli talabalar A guruhida, keyingi guruh B. C va D-E guruhlari iqtidori mamlakat o'rtacha darajasidan past bo'lgan talabalardan iborat. Har bir guruh qobiliyatlarning umumiy grafigida ma'lum bir zonaga to'g'ri keladi. E guruhi xavf guruhi hisoblanadi, ushbu guruh talabalari uchun ta'limni tuzatish usullari ishlab chiqilmoqda.