Mavzu: Oilada va maktabda o’quvchilar shaxsini rivojlantirish

Mavzu: Oilada va maktabda o’quvchilar shaxsini rivojlantirish.

• Mavzu: Oilada va maktabda o’quvchilar shaxsini rivojlantirish.
• Reja:
• Kirish.
• I BOB. Tarbiyaviy ishlarni amalga oshirish. Oila va maktab hamkorligi kontseptsiyasi.
• Ota – onalar bilan ishlashning shakl va metodlari.
• Sinf rahbarining oila va jamoa bilan ishlab olib boradigan faoliyati.
• II BOB.bola tarbiyasida maktabning ahamiyati.
• 2.1 Guruh rahbarining tarbiyaviy ishlarining rivojlantirishi.
• 2.2 Shaxsni rivojlantirishda oila va ta’lim muassasasi hamkorligini amalga oshirishi tamoilllari va bosqichlari.
• Xulosa.
• Foydalanilgan adaboyotlar ro’yxati.

I BOB. Tarbiyaviy ishlarni amalga oshirish. Oila va maktab hamkorligi kontseptsiyasi.

• I BOB. Tarbiyaviy ishlarni amalga oshirish. Oila va maktab hamkorligi kontseptsiyasi.
• Ota – onalar bilan ishlashning shakl va metodlari.
• Sog‘lom turmush tarzini shakllantirish uy-joy sharoitini yaxshilash, oila byudjetini to‘g‘ri taqsimlashni, to‘g‘ri va sifatli ovqatlanishni, spirtli ichimliklar, giyohvandlik, chekishni qat’iyan mann etishni, muntazam ravishgda jismoniy tarbiya bilan shug‘ullanishni, sanitariya-gigiena qoidalariga to‘la rioya qilishni, ma’naviy boy, sog‘lom intillektual egasi bo‘lishni talab qiladi.

Sinf rahbarining ota-onalar bilan olib boradigan ishlari g’oyat keng, ko’p qirrali bo’lib, bu ishlar faqat sinf va maktab miqyosi bilan cheklanmaydi, aksincha turar joylardagi va o’quvchining ota-onasi ishlab turgan korxonadagi jamoatchilik bilan ham yaqin aloqada bo’lishni taqozo etadi. Yuqorida keltirilib o’tilgan fikrlardan ma’lum bo’ladiki, shaxsni tarbiyalashda oila, maktab va mahallaning hamkorlik usullarining xilma-xilligini ko’rsatadi va bu esa mavzuning dolzarbligini asoslaydi.

• Sinf rahbarining ota-onalar bilan olib boradigan ishlari g’oyat keng, ko’p qirrali bo’lib, bu ishlar faqat sinf va maktab miqyosi bilan cheklanmaydi, aksincha turar joylardagi va o’quvchining ota-onasi ishlab turgan korxonadagi jamoatchilik bilan ham yaqin aloqada bo’lishni taqozo etadi. Yuqorida keltirilib o’tilgan fikrlardan ma’lum bo’ladiki, shaxsni tarbiyalashda oila, maktab va mahallaning hamkorlik usullarining xilma-xilligini ko’rsatadi va bu esa mavzuning dolzarbligini asoslaydi.