Mavzu: O’qituvchining muloqatga kirishishida uchraydigan pedagogik nizolar,kamchiliklar ularning oldini olish yo’llari

Mavzu:

• Mavzu:
• O’qituvchining muloqatga kirishishida uchraydigan pedagogik nizolar,kamchiliklar ularning oldini olish yo’llari.

Pedagogik nizolardan asosiy sabablardan biri bu- pedagogik jarayondagi aloqalar tizimida o’qituvchi bilan o’quvchi o’rtasidagi muomala munosabatlari katta o’rin egallaydi.Muallim pedagogik jarayonda asosiy figura yetakchi kishidir.

O’qituvchi pedagogik ishida fidoyilik ko’rsatib muallimlik burchini yuksak darajada bajarib bolalarga bilim berib ular halollik , go’zallik, odob- axloq nurini singdira olganliklari o’quvchiga nisbatan xushmuomalalikda bo’lganliklari uchun obro’ va hurmatga erishganlar.

Afsuski barcha o’qituvchilar ham to’g’ri tajribaga yetarli bilim va ko’nikmalarga ega emas. Ayrimlari o’quvchilarga yetarli bilim bera olmaslik bilan o’quvchi ko’ngliga yo’l topa olmasa ayrimlari qo’pol muomola ,o’quvchini o’rinsiz dilini og’ritish bilan ajralib turadi.

Reja: 1.Pedagogik nizolarning asosiy sabablardan biri. 2.Pedagogik nizolarni keltirib chiqaruvchi omillar. 3.pedagogik nizolar va ularni samarali hal etish yo’llari.

Abdulla Avloniyning “Tarbiya biz uchun yo hayot – yo mamot, yo najot ,-yo halokat , yo saodat – yo falokat masalasidir” degan chuqur manoli so’zlarin bildirgan fikrimizga hamohangdir.Bunday holatlar ko’pincha tarbiyasi qiyin bola bilan muomila munosabatlar jarayonida sodir bo’ladi.

Pedagogik nizolarni keltirib chiqaruvchi omillar:

Pedagogik nizolarni keltirib chiqaruvchi omillar:

1.Axborot omilli

2.Munosabar omilli

3.Xulq omilli.

Pedagogik nizolar va ularni samarali hal etish yo’llari. Psixologiyada turli tipdagi boshqaruvlarning ishtimoiy psixologik portreti ishlab chiqilgan bo’lib unda ularning boshqaruvida bo’lgan jamoa bilan muloqati texnikasi tahlil qilingan.