Mavzu: pedagogik konfliktologiyaning fan sifatida paydo bo‘lishi

Jamoada ikki xodim o’rtasida konflikt

• Butun jamoaga o’tkazilayotgan ta’siri

• Sen bajarmaganing uchun hamma jazolandi
• bezbet

• Kim bezbet menmi?

• Biror kor hol bo’lgandir

• Biz kechasi uxlamay
• bajardikku

• Hammani oyog’iga
• bolta urding

• So’ng boshliq keldida :

• Biz bir bo’limdamiz. Janjal qilmanglar. Uyat bo’ladi. Hamma o’z mukofot pulini oladi.Murosayu madora. Qani, bir- biringlarga qo’l berib yarashib olinglar-chi

• dedi va

• ularni qo’yib yubordi.

• Boshliq muammoni hal qildimi?!

• Jamoadagi konfliktning sakkiz
• muhim qoidasi

• Konfliktning asl sababini o’rganish.
• Shaxslararo konflektmi yoki tomonlararo
• konflikt ekanligini aniqlash,jamoaga
• o’z salbiy ta’sirini o’tkazayotgan odam
• mavjud yoki yo’qligini aniqlash

• Konflikt ishini
• rejalashtirish

• Konflikt yechimi jarayoniga barcha xodimlarni jalb qilishga harakat qilish, birgalikda, hamkorlikda ishlash

• Butun jamoadagi diqqatni mazmuni,
• muammoning mohiyatiga qaratish.
• Konflikt bu jamoadqgi faoliyatning
• oxiri emas

• Konflikt yechimi doirasida qabul qilingan qarorlarning bajarilishini ta’minlash va konflikt vaziyatni hamkorlikda qabul qilingan yechimga olib kelish

• Konflikt vaziyat bo’yicha belgilangan qaror va xulosalarning o’z vaqtida joriy etilishini ta’minlash zarur

• Xulosa

• O’quvchilarning bilim o’zlashtirish sohasidagi asosiy konfliktlar quyidagi hollarda kelib chiqishi aniqlandi: tushuntira olmaslik; sistemasiz, palapartish bayon; tilning o’rinsiz murakkabligi; takrorlashning yo’qligi; materialni quruq bayon qilish; mavzuni hayot bilan bog’lay olmaslik; xo’ja ko’rsinga “mavzuni” bajarish; predmetga qiziqish uyg’ota olmaslik; xolis baholash olmaslik; arzimagan javobga yuqori baho qo’yish; barcha o’quvchilarga faqat “3” baho qo’yish va hokazo.

•