Mavzu: Shaxsning kasbiy tafakuri boshqaruv psixalogiyasi o‘z-o‘zini boshqaruv

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA KOMMUNIKATSIYALARINI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI


MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI
UNIVERSITETI SAMARQAND FILIALI

"Kompyuter injiniring" fakulteti

“ Pedagogika va Psixologiya” fanidan

MUSTAQIL ISH -3

Mavzu: Shaxsning kasbiy tafakuri boshqaruv psixalogiyasi o‘z-o‘zini boshqaruv

Bajardi:Zarpullayev U
Qabul qildi:Musinov S
SAMARQAND – 2023

Mavzu: Shaxsning kasbiy tafakuri boshqaruv psixalogiyasi o‘z-o‘zini boshqaruv

Shaxsni boshqarish va psixologiyani o'z-o'zini boshqarish kontekstida professional fikrlash o'zini va boshqalarni professional sharoitda samarali boshqarish qobiliyatini o'z ichiga oladi. U o'z-o'zini anglash, o'zini o'zi boshqarish, maqsadni belgilash, vaqtni boshqarish, qaror qabul qilish va shaxslararo muloqot kabi ko'nikmalarni o'z ichiga oladi.
Shaxslarni boshqarish nuqtai nazaridan, odamlarning psixologiyasini va ularni qanday qilib samarali rag'batlantirish, qo'llab-quvvatlash va muloqot qilishni tushunish muhimdir. Bunga individual farqlarni tan olish va hurmat qilish, ularning ehtiyojlari va motivatsiyalarini tushunish hamda tegishli fikr-mulohaza va yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish kiradi.
O'z-o'zini boshqarish shaxsiy va professional maqsadlarga erishish uchun o'z fikrlari, his-tuyg'ulari va xatti-harakatlarini boshqarish qobiliyatini anglatadi. Bu ustuvorliklarni belgilash, vaqtni samarali boshqarish, diqqatni jamlash va tartibni saqlash hamda ish va hayot muvozanatini saqlashni oʻz ichiga oladi.
Umuman olganda, shaxsni boshqarish va psixologiyani o'z-o'zini boshqarish bo'yicha professional fikrlash o'zini va boshqalarni bilish, individual farqlarni tushunish va shaxsiy va professional maqsadlarni samarali boshqarish va ularga erishish uchun strategiyalarni amalga oshirishni o'z ichiga oladi.
Psixologiya – bu aql va xulq-atvor haqidagi fan. Psixologiya ongli va ongsiz hodisalarni, shuningdek his va fikrni o‘rganishni o‘z ichiga oladi. Mazkur soha juda katta hajmdagi ilmiy intizom hisoblanadi. Psixologlar miyaning paydo bo‘ladigan xususiyatlari va ushbu paydo bo‘lgan xususiyatlar bilan bog‘liq bo‘lgan turli xil hodisalarni tushunishga intilishadi, shu bilan tadqiqotchilarning neyro-ilmiy guruhiga qo‘shilishadi. Ijtimoiy fan sifatida u umumiy tamoyillarni o‘rnatish va aniq holatlarni o‘rganish orqali shaxslar va guruhlarni tushunishga qaratilgan [1].
Ushbu sohada faoliyat olib bourvchi professional amaliyotchi yoki tadqiqotchi
psixologlar uni ijtimoiy, xulq-atvorli yoki kognitiv imiy nazariya sifatida tasniflashadi.
Psixologlar aqliy funksiyalarning individual va ijtimoiy xatti-harakatlardagi rolini tushunishga harakat qilishadi, shu bilan birga kognitiv funksiyalar va xatti-harakatlar asosida fiziologik va biologik jarayonlarni o‘rganadilar.
Psixologlar xulq-atvor va aqliy jarayonlarni, shu jumladan idrok, diqqat, hissiyot, aql, sub’ektiv tajribalar, motivatsiya, miya faoliyati va shaxsni o‘rganadilar. Bu odamlar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarga, masalan, psixologik barqarorlik, oilaviy barqarorlik va boshqa sohalarga taalluqlidir (ijtimoiy psixologiya). Turli xil yo‘nalishdagi psixologlar ongsiz ongni ham ko‘rib chiqadilar [3]. Psixologlar psixososial o‘zgaruvchilar o‘rtasidagi sababiy va korrelyatsion munosabatlarni aniqlash uchun empirik usullardan
foydalanadilar. Bundan tashqari, yoki aksincha, empirik va deduktiv usullardan foydalanishga, ba’zilari, ayniqsa klinik va maslahatchi psixologlar – ba’zida ramziy talqin va boshqa induktiv metodlarga tayanadi. Psixologiya “xub fani” deb ta’riflangan, chunki tibbiyot nevrologiya va psixiatriya orqali psixologik tadqiqotlar olib borishga intiladi, ijtimoiy fanlar esa ko‘pincha to‘g‘ridan-to‘g‘ri psixologiya ostidagi fanlardan olinadi [4].
Psixologik bilimlar ko‘pincha ruhiy salomatlik muammolarini baholash va
davolashda qo‘llanilsa, u inson faoliyatining bir qancha sohalaridagi muammolarni tushunish va hal qilishga qaratilgan. Ko‘pgina fikrlarga ko‘ra, psixologiya oxir-oqibat jamiyat uchun foyda keltiradigan soha sifatida tan olingan [5]. Psixologlarning aksariyati biron bir terapevtik rollarda qatnashadilar, klinik, konsultatsiya yoki maktab sharoitida mashq qilishadi. Ko‘pchilik aqliy jarayonlar va xatti-harakatlar bilan bog‘liq ko‘plab mavzularda ilmiy tadqiqotlar olib boradi va odatda universitet psixologiya kafedralarida ishlaydi yoki boshqa akademik sharoitlarda (masalan, tibbiyot maktablari, kasalxonalar) dars beradi. Ba’zilar sanoat va tashkiliy sharoitlarda yoki boshqa sohalarda [7], masalan,
inson rivojlanishi va qarishi, sport, sog‘liqni saqlash va ommaviy axborot vositalari, shuningdek sud-tergov va qonunning boshqa jihatlarida ishlaydi. Shu bois, psixologiya keng ko‘lamli soha sifatida ko‘plab yo‘nalishlar va bo‘limlarni qamrab oladi. Ulardan biri bu boshqaruv psixologiyasidir.
Boshqaruv psixologiyasining maqsadi, uni amalda qo‘llash birinchi navbatda
tashkilotda mavjud bo‘lgan quyidagi muammolarni hal qilishdan iborat:
– menejerlarning kasbiy vakolatlarini oshirish;
– boshqaruv uslublarini takomillashtirish, muloqot qobiliyatlari, qaror qabul qilish,
strategik rejalashtirish qobiliyatlari, stressni yengish;
– kompaniyaning boshqaruv kadrlarini o‘qitish uslublarini tahlil qilish va
takomillashtirish;
– kadrlar resurslarini qidirish va faollashtirish;
– kompaniyaning ehtiyojlariga muvofiq menejerlarni baholash va tanlash;
– ijtimoiy va psixologik iqlimni baholash va yaxshilash, xodimlarning sadoqati darajasini oshirish, jamoani shakllantirish
Shunday qilib, boshqaruv psixologiyasining asosiy vazifasi - boshliq taktikasi va bo‘ysunuvchilarning reaksiyasi o‘rtasida o‘rganish jarayonida aniqlangan naqshlarga asoslangan yetakchilik usullarini shakllantirishdan iborat.
Odatda, boshqarish psixologiyasining vazifalarini tadqiqot obyektiga qarab bir
necha katta guruhlarga bo‘lish mumkin:
– Boshqaruv faoliyatini psixologik tahlil qilish. Rahbar to‘g‘ri boshqaruv qarorlarini
qabul qilish uchun zarur bo‘lgan harakatlarini tahlil qilib, boshqaruv faoliyatini ongli ravishda amalga oshirishi kerak.
– Aqliy tartibga solish mexanizmlarini o‘rganish. Oddiy va o‘ta og‘ir sharoitlarda
to‘g‘ri qaror qabul qilish uchun juda muhimdir.
– Yetakchilik tadqiqotlari. Rahbarning ish jarayonini boshqarishi uchun zarur
bo‘lgan yetakchilik fazilatlarini rivojlantirish.
– Psixologik bilimlarni boshqaruv jarayonlarida amaliy qo‘llash. Ushbu vazifa
nizolarni hal qilish, mikroiqlimni tartibga solish, ishdan qoniqishni oshirish va xodimlarning yuqori darajadagi sadoqatiga erishishni o‘z ichiga oladi.
– Guruhlarning o‘zaro ta’sirini o‘rganish. Jamoada barqaror ijtimoiy mikroiqlimga
erishish kerak
– Motivatsiya usullari va mexanizmlarini o‘rganish. Motivatsiya xodimlarni yanada mazmunli maqsadlarga erishish uchun rag‘batlantirish uchun boshqaruv jarayonlarida muhim ahamiyatga ega.
Boshqaruv psixologiyasi, fanlararo fan bo‘lib, psixologik usullar bilan birgalikda boshqarish usullaridan muvaffaqiyatli foydalanadi. Boshqaruv psixologiyasining tuzilishi ikkita asosiy tadqiqot usulini ajratib beradi: kuzatish va eksperiment.
Kuzatish – idrok jarayonlariga asoslangan analitik usul. Ushbu usul eng qiyin obyektiv usul hisoblanadi, chunki kuzatish tabiiy sharoitda amalga oshiriladi, mos ravishda kuzatuvchining roli va o‘rni kuzatuv ob’ektiga ta’sir qiladi va ta’sir qiladi. Rahbar va jamoaning o‘zaro ta’sirining samarali tamoyillarini o‘rganish va izlash passiv shaklda
amalga oshiriladi. Tadqiqot davomida reaktsiyalar, fikrlar va natijalar qayd etiladi. Ushbu usul boshqa tadqiqotlarni boshlashdan oldin dastlabki materiallarni olishda ham, ma’lumot olishning boshqa usullari mavjud bo‘lmagan sharoitlarda ham qo‘llaniladi. Passivlik ushbu texnikaning asosiy kamchiligi hisoblanadi. Kuzatish ob’ektining
reaktsiyasini uzoq kutish har doim ham o‘zini oqlamaydi, chunki reaktsiya momentini o‘tkazib yuborish va natijani noto‘g‘ri talqin qilish xavfi katta.
Boshqa tomondan, eksperiment faol usullarni nazarda tutadi. Eksperiment
yordamida o‘zaro ta’sirning samarali sxemalarini izlash turli boshqaruv taktikalaridan foydalanish uchun ma’lum sharoitlarni yaratish orqali amalga oshiriladi. Eksperiment maqsadi – boshqaruv qarorlarini qabul qilish amaliyotiga ta’sir
ko‘rsatadigan gipotezalarni sinab ko‘rish. Muvaffaqiyatli eksperiment uchun zarur shart-sharoitlar bajarilgan taqdirda eksperimental texnika yordamida noyob tabiatning juda
keng ma’lumotlarini olish mumkin:
– nazorat xususiyatlarini to‘g‘ri tanlash,
– ularni o‘zgartirish uchun omil xususiyatlaridan foydalanish (tadqiqotchi
tomonidan kiritilgan),
– eksperimentni vaziyat bilan bog‘liq bo‘lmagan maksimal tashqi ta’sirlardan
himoya qilish.
Ushbu metodlardan foydalanish boshqaruv jarayonlarini har tomonlama
o‘rganishga va yuqoridagi boshqaruv psixologiyasining muammolarini hal qilishga
o‘tishga imkon beradi.


467
Xulosa qilib shuni ta’kidlash kerakki, boshqaruv faoliyati ma’lum qoidalarga
asoslanadi. Ularning rioya qilinishi kompaniyani muvaffaqiyatga olib kelishi mumkin, va ularni e’tiborsiz qoldirish – qulay sharoitlarda ham qulab tushishiga olib keladi. Menejment psixologiyasi, uning obyekti va predmeti mutaxassislarga shunday
muomala qoidalarini va uslublarini ishlab chiqishga imkon beradi, bu esa u nafaqat boshqaruv shakli, balki omiliga aylanadi. Bu menejment psixologiyasining amaliy fanlararo fan sifatida asosiy bo‘lish vazifasini oldinga suadi. Batafsilroq aytganda, menejment psixologiyasining predmeti va uning ob’ekti, boshqaruv jarayonlarida fanning amaliy qo‘llanilishi, menejment subyekti psixologiyasi va menejment yo‘naltirilgan obyekt,
kadrlar menejmenti predmetiga oid boshqa manbalarda ko‘rib chiqilgan va ko‘p bahsmunozaralarga sabab bo‘lgan.
Boshqaruv faoliyati har qanday korxona yoki tashkilot ishini tashkil etishda juda
muhimdir. Ushbu yo‘nalishning asosiy tamoyillari va yo‘l-yo‘riqlarini o‘rganish ushbu nomni olgan amaliy psixologiyaning maxsus bo‘limi sifatida tan olinishiga olib keldi. U mehnat yoki ijtimoiy jamoa ishining yuqori samaradorligiga erishish uchun mavjud shart-sharoitlarni har tomonlama tahlil qilish va faoliyat xususiyatlarini belgilashga asoslanadi. Har qanday ilmiy ish turi kabi boshqaruv psixologiyasi ham mantiqiy struktura tuzishga imkon beruvchi predmet, ob’ekt, vazifa va usullarni belgilaydi.
Bu masalani ko‘rib chiqishda, avvalo, boshqaruv faoliyatini amalga oshirishda jamoa a’zosi sifatida shaxs (rahbar) muammolarini nazarda tutamiz. Shuni ta’kidlash kerakki, bu holatda boshqaruv tizimining samaradorligi rahbarning shaxsiy xususiyatlariga bog‘liq bo‘lib, uning diagnostikani amalga oshirish qobiliyatini belgilaydi va shuningdek, ikkinchisini maqsadlarga muvaffaqiyatli erishishga undaydi.
Shunday qilib, boshqaruv psixologiyasining predmetini xo‘jayin va bo‘ysunuvchi yoki jamoa o‘rtasidagi psixologik munosabatlar majmuasi deb atash mumkin, bu o‘zaro ta’sir mexanizmi, ish, ijtimoiy va kasbiy munosabatlar muammolari va ziddiyatlarini o‘z ichiga oladi.
Boshqaruv psixologiyasining obyekti, birinchi navbatda, o‘rganish obyekti, ya’ni shaxs (rahbar) ning jamoada moddiy va ijtimoiy omillarni shakllantirishga qaratilgan faoliyati sifatida tushunilishi lozim. Ba’zi hollarda bu rolni xatolarni aniqlash uchun ko‘rib
chiqilishi va tahlil qilinishi kerak bo‘lgan muayyan vaziyat yoki holatlar yoki aksincha, ijobiy omillar keltirib chiqarishi mumkin. Boshqaruv psixologiyasining o‘rganish obyektlarini uchta alohida guruhga bo‘lish mumkin:
– Rahbarning shaxsiyati, shuningdek boshqaruv faoliyati natijasida uning
rivojlanish jarayoni;
– Menejer faoliyati, uni amalga oshirish sxemasi va samaradorlik nuqtai nazaridan
kelib chqib qo‘llangan ishlar;
– Ijtimoiy yoki mehnat jamoasida sodir bo‘lgan jarayonlar.
Boshqaruvning maqsadi, tamoyillari va usullari
Har qanday faoliyat turi uchun maqsadlar va asosiy vazifalar belgilanishi mumkin. Agar menejment psixologiyasi haqida gapiradigan bo‘lsak, unda ustuvor ko‘rsatmalar – bu samaradorlikni oshirish va ma’lum usullar va sxemalar yordamida erishish mumkinligi aniq.
Shunga asoslanib, boshqaruv psixologiyasining asosiy vazifasi – boshliq taktikasi va bo‘ysunuvchilarning reaktsiyasi o‘rtasidagi aniqlangan naqshlarga asoslanib, etakchilikning turli usullarini shakllantirishdir.
Oʻzbekiston mustaqillikka erishgach, tarbiya va unga bogʻliq jarayonlarga yangi hamda sogʻlom pedagogik tafakkurga tayangan holda yondashuv qaror topa boshladi. Uni izohlashda gʻayriilmiy sinfiy-partiyaviy yondashuvdan voz kechildi. Tarbiyaning milliyligiga alohida eʼtibor qaratilmoqda. Buning uchun xalq pedagogikasi boyliklari, oʻzbek mutafakkirlarining pedagogik qarashlari sinchikovlik bilan oʻrganilayapti. Natijada, Oʻzbekiston pedagogikasi fani va amaliyotida oila tarbiyasining ham, ijtimoiy tarbiyaning ham oʻziga xos oʻrni borligi tan olina boshlandi. Shuningdek, tarbiyada irsiy va biologik omillar ham hisobga olinadigan boʻldi. Ayni vaqtda, shaxsning shakllanishida tarbiyaning oʻrniga keragidan ortiq baho berish ham barham topdi. Bu hol tarbiyaga doyr hodisa va holatlarni toʻgʻri izohlash, tarbiyaviy tadbirlar tizimini toʻgʻri tayin etish imkonini berdi.
Shaxs tarbiyasi, kishining erkak yoki ayol, bolalar, yoki hokimiyatnlar bo'lib, ijtimoiy, ma'naviy, siyosiy, va boshqa bir nechta jinsiy yoshlarni o'z ichiga oladi. . Bu, insonning hayot o'zgaruvchanligini, ma'naviy va jismoniy rivojlanishini ta'minlash, ijtimoiy jamiyatga qo'shilish, o'z mas'uliyatini o'zlashtirish va boshqa narsalarni oladi. Shaxs tarbiyasi bir qancha ob'ektlarga va sub'ektlarga bo'linadi:
Shaxsning o'zi (subjekti): Shaxs o'zi, o'z fikrlari, xayollari xobbi va hedeflari bilan shug'ullanadi. U o'zini o'zgartirish, tuzatish, o'z qarorlarini qabul qilish va amal qilishda mustahkam ishtirok etish uchun faol bo'ladi.
Ota-onalar (o'zgaruvchilari): Bolaning tarbiyasi o'z ota-onalari, ya'ni o'g'il-bolalar, o'qituvchilar, o'limlar, psixologik muhit va boshqa insonlarning tarbiyasi to'g'risida chog' larini oladi. O'zgaruvchilarni o'rganishni, yaxshi qarorlar qabul qilish, adabiyotni va ta'lim manbalarini o'rganish.
Madaniy, ijtimoiy, va diniy muhit: Shaxs tarbiyasi, insonning erkin bo'lishi, jamiyatdagi o'rinni topishi va madaniyatini o'zida olishi bilan bog'liq. Inson, o'z tarbiyasi va o'rgangan diniy qadriyatlari, odatlari va ma'naviyati orqali ijtimoiy va madaniy muhit bilan bog'liqdir.

Ta'lim tizimi: Ta'lim tizimi, insonning o'zini o'rnatish jarayoni yoki orqali ma'lum bir fan ko'rinishi bilan ta'lim olishini ta'minlash. Bu ta'lim tizimi o'qituvchilar, o'quv dasturlari, o'quv o'rganish va o'rganish usullarini'z ichiga oladi.

Xalqaro tizim: Dunyoda odamlar va jamiyatlar o'zida global ta'lim, moliyaviy, iqtisodiy tizimlar va boshqa o'zgaruvchilarni o'z ichiga oladi. Xalqaro tizimning o'zgaruvchilari, insonning tarbiyasini kuzatishi va uning rivojlanishiga ta'sir qilishi mumkin.
Shaxs tarbiyasi jismoniy tarbiyalari va amaliyotlari, bu ob'ektlarni o'z ichiga oladi va ularga qanday e'tibor bermoqchi bo'lgan insonning o'zini o'zi boshqarishni ta'minlash uchun
Shaxs tarbiyasi ob'ektlari va sub'ektlari yana shakllarda ifodalaydi:
Ma'naviy tarbiya: Ma'naviy tarbiya, insonning ma'naviy taraqqiyotini tarbiyalash yo'l qo'ymoqda. Bu tarbiya shaxsning etik tomonidan o'rganish, ma'naviy insoniyatni oladi, muhabbat, xushyor oladi, sabr, hurmat, va boshqa ma'naviy qadriyatlarni o'z ichiga oladi.
Ijtimoiy tarbiya: Ijtimoiy tarbiya, insonning jamiyatda qanday o'rnini egallashini o'rganishni ta'minlash. Bu jamiyatda qo'shish, ijtimoiy rol o'ynash va boshqa jamiyatga qo'shilish jarayonlarini o'zgartiradi.
Jismoniy tarbiya: Jismoniy tarbiya shaxsiy tibbiy yaxshi holatini saqlash va uning jismoniy holatini ta'minlashga yo'l qo'ydi. Bu jismoniy jismoniy faoliyatni, sport bilan shug'ullanish, yaxshi ovqatlanish va boshqa jismoniy faoliyatni qo'lga oladi.
Muhit - bu shaxsning shakllanishiga ta'sir etuvchi tashqi voqea-hodisalar majmuyi. «Muhit» tushunchasi o'ziga geografik-hududiy, ijtimoiy va mikromuhit (oila) xususiyatlarini ifoda etadi. Mikromuhit o'zida qisman ijtimoiy muhit qiyofasini aks ettiradi. Ayni chog'da nisbatan mustaqillikka ega. Mikromuhit, bu ijtimoiy muhitning bir qismi bo'lib, oila, maktab, do'stlar, tengqurlar, kishilar va shu kabilarni o'z ichiga oladi
Oila muhiti - mikromuhit ham o'ziga xos muhim tarbiyaviy ta'sirga ega. Shu bois mustaqillikka erishilgandan so'ng, o'tgan davr mobaynida oila muhitining shaxs kamolotida tutgan o'rni va ahamiyati masalalari chuqur tahlil etilmoqda. Shu maqsadda tashkil etilgan «Oila» ilmiy markazi oilaning bu boradagi imkoniyatlarini ochib berish borasida samarali faoliyat olib bormoqda. Mavjud ijtimoiy muhit insonning o'sib borayotgan ongiga ta'sir etadi. Ijtimoiy tuzim darajasi qanchalik yuqori bo'lsa, uning shaxsga nisbatan ongli ta'siri ham shunchalik yuqori boiadi.
4. Tashqi qiyofa, qon aylanishi, oliy nеrv faoliyati qaysi omil ta'sirida shakllanadi?
Oliy nerv faoliyati - hayvon va odam markaziy nerv sistemasi oliy bulimlari (bosh miya yarim sharlari pusti va pust osti markazlari)ning faoliyati; butun organizmning tashki muhit bilan normal munosabatda bulib turishini taʼminlaydi. Oliy nerv faoliyatif. terminini fanga I. P. Pavlov kiritgan. U Oliy nerv faoliyatif. ni "psixik faoliyat" bilan bir maʼnodagi tushuncha deb hisoblagan. Pavlov aytganidek, psixik faoliyatning hamma shakllari, jumladan, odam tafakkuri va ongi Oliy nerv faoliyatif. elementlaridandir. Oliy nerv faoliyatif. toʻgʻrisidagi taʼlimotni yaratuvchilardan biri — Pavlovning oʻtmishdoshi I. M. Sechenov boʻlgan. U "Bosh miya reflekslari" degan asarida (1863) psixik faoliyatning reflektor tabia-ti toʻgʻrisidagi gʻoyani rivojlantirgan. Yuqori darajada tashkil toptan hay-vonlar Oliy nerv faoliyatif. asosida markaziy nerv sistemasining yuqori qismlari (yuqori darajada tuzilgan umurtqali hayvonlarda va odamda — bosh miya katta yarim sharlarining poʻstlogʻi)da hosil boʻladigan shartli reflekslar hamda murakkab shartsiz reflekslar (instinktlar, emotsiyalar), yaʼni, asosan, poʻstloq osti nerv qosilalari tomonidan amalga oshiriladigan bosh miya faoliyatining shakllari yotadi. Shartsiz reflekslarning Oliy nerv faoliyatif.dagi roli shundaki, mazkur reflekslar asosida hamma shartli reflekslar hosil boʻlibgina qolmay, balki shartli va shartsiz reflekslarning Oliy nerv faoliyatif.dagi ahami-yati hayvonot olamining tarixiy ri-vojlanish jarayonida oʻzgaradi. Pavlov fikricha, hatto yuqori darajada rivojlangan hayvonlar (mas, it, maymun)ning Oliy nerv faoliyatif., asosan, hayvonlar bilan odamda umumiy boʻlgan birinchi signal sistemasining xilma-xil va turli-tuman shartli reflekslar yigindisidan iborat. Nutqning asta-sekin rivojlanishiga qaramasdan birinchi signal sis-temasinmng shartli reflekslari bolalar hayotining dastlabki yillarida Oliy nerv faoliyatif. ning asosiy fondini tashkil qiladi; keyingi oʻsish davrlarida esa odamning Oliy nerv faoliyatif. maʼlum oʻrinni egallaydi. Lekin odamda mehnat faoliyatining ijtimoiy shakllari rivojlanishi munosabati bilan ikkinchi signallar paydo boʻldi va rivojlandi. Pavlov Oliy nerv faoliyatif. ning quyidagi asosiy qoidalarini ishlab chiqqan: 1) shartli reflekslar yoki nerv tutashishlarining hosil boʻlishi;
Shaxs — kadrlar tayyorlash tizimining bosh subyekti va obyekti, ta'lim sohasidagi xizmatlarning iste'molchisi va ularni amalga oshi-ruvchisi. Demak, shaxs - ijtimoiy munosabatlar mahsuli bo'lib, ong­li faoliyat bilan shug'ullanuvchi ijtimoiy mavjudot sifatida jamiyatda o'z o'rni bor. Shaxsning rivojlanishi esa barcha tug'ma va hosil qilin-gan xususiyatlar: organizmning anatomik tuzilishi, faoliyat va xatti-harakatlarning miqdoriy va sifat o'zgarishi jarayonidir.
Irsiyat - bu ota qoni yoki ajdodlariga xos bo'lgan biologik xusu-siyat va o'xshashliklarning nasl (bola)ga o'tish jarayoni. Nasldan naslga o'tadigan xususiyatlarga quyidagilar kiradi: anatomik-fiziologik tuzilish (misol uchun yuz tuzilishi), organlar holati, qaddi-qomat, asab tuzilishi xususiyatlari, teri, soch hamda ko'zlarning rangi. Shuningdek, nutq, tafakkur, ixtiyoriy harakat va amailar, vertikal holatda yurish, mehnat, ijod qilish qobiliyati va boshqa iste'dod alomatlari ham nasldan naslga o'tadi. Iste'dod alomatlari umumiy xususiyat kasb etadi, muayyan mehnat va ijod turiga yo'naltirilgan ernas. Iste'dod alomatlari muayyan faoliyatga moyilligini aks ettirdi, xolos. Layoqat go'yo «mudroq» holatda bo'lib, uning «uyg'onishi» — rivojlanishi uchun qulay muhit yaratishini talab qiladi. Shaxs muayyan ijtimoiy jamiyat mahsulidir. Bu jamiyatning ma'naviy qiyofasi, unda tashkil etilayotgan munosabatlar mazmuni hamda darajasiga bog'liq.
Muhit - bu shaxsning shakllanishiga ta'sir etuvchi tashqi voqea-hodisalar majmuyi. «Muhit» tushunchasi o'ziga geografik-hududiy, ijtimoiy va mikromuhit (oila) xususiyatlarini ifoda etadi. Mikromuhit o'zida qisman ijtimoiy muhit qiyofasini aks ettiradi. Ayni chog'da nisbatan mustaqillikka ega. Mikromuhit, bu ijtimoiy muhitning bir qismi bo'lib, oila, maktab, do'stlar, tengqurlar, kishilar va shu kabilarni o'z ichiga oladi
Oila muhiti - mikromuhit ham o'ziga xos muhim tarbiyaviy ta'sirga ega. Shu bois mustaqillikka erishilgandan so'ng, o'tgan davr mobaynida oila muhitining shaxs kamolotida tutgan o'rni va ahamiyati masalalari chuqur tahlil etilmoqda. Shu maqsadda tashkil etilgan «Oila» ilmiy markazi oilaning bu boradagi imkoniyatlarini ochib berish borasida samarali faoliyat olib bormoqda. Mavjud ijtimoiy muhit insonning o'sib borayotgan ongiga ta'sir etadi. Ijtimoiy tuzim darajasi qanchalik yuqori bo'lsa, uning shaxsga nisbatan ongli ta'siri ham shunchalik yuqori boiadi.
4. Tashqi qiyofa, qon aylanishi, oliy nеrv faoliyati qaysi omil ta'sirida shakllanadi?
Oliy nerv faoliyati - hayvon va odam markaziy nerv sistemasi oliy bulimlari (bosh miya yarim sharlari pusti va pust osti markazlari)ning faoliyati; butun organizmning tashki muhit bilan normal munosabatda bulib turishini taʼminlaydi. Oliy nerv faoliyatif. terminini fanga I. P. Pavlov kiritgan. U Oliy nerv faoliyatif. ni "psixik faoliyat" bilan bir maʼnodagi tushuncha deb hisoblagan. Pavlov aytganidek, psixik faoliyatning hamma shakllari, jumladan, odam tafakkuri va ongi Oliy nerv faoliyatif. elementlaridandir. Oliy nerv faoliyatif. toʻgʻrisidagi taʼlimotni yaratuvchilardan biri — Pavlovning oʻtmishdoshi I. M. Sechenov boʻlgan. U "Bosh miya reflekslari" degan asarida (1863) psixik faoliyatning reflektor tabia-ti toʻgʻrisidagi gʻoyani rivojlantirgan. Yuqori darajada tashkil toptan hay-vonlar Oliy nerv faoliyatif. asosida markaziy nerv sistemasining yuqori qismlari (yuqori darajada tuzilgan umurtqali hayvonlarda va odamda — bosh miya katta yarim sharlarining poʻstlogʻi)da hosil boʻladigan shartli reflekslar hamda murakkab shartsiz reflekslar (instinktlar, emotsiyalar), yaʼni, asosan, poʻstloq osti nerv qosilalari tomonidan amalga oshiriladigan bosh miya faoliyatining shakllari yotadi. Shartsiz reflekslarning Oliy nerv faoliyatif.dagi roli shundaki, mazkur reflekslar asosida hamma shartli reflekslar hosil boʻlibgina qolmay, balki shartli va shartsiz reflekslarning Oliy nerv faoliyatif.dagi ahami-yati hayvonot olamining tarixiy ri-vojlanish jarayonida oʻzgaradi. Pavlov fikricha, hatto yuqori darajada rivojlangan hayvonlar (mas, it, maymun)ning Oliy nerv faoliyatif., asosan, hayvonlar bilan odamda umumiy boʻlgan birinchi signal sistemasining xilma-xil va turli-tuman shartli reflekslar yigindisidan iborat. Nutqning asta-sekin rivojlanishiga qaramasdan birinchi signal sis-temasinmng shartli reflekslari bolalar hayotining dastlabki yillarida Oliy nerv faoliyatif. ning asosiy fondini tashkil qiladi; keyingi oʻsish davrlarida esa odamning Oliy nerv faoliyatif. maʼlum oʻrinni egallaydi. Lekin odamda mehnat faoliyatining ijtimoiy shakllari rivojlanishi munosabati bilan ikkinchi signallar paydo boʻldi va rivojlandi. Pavlov Oliy nerv faoliyatif. ning quyidagi asosiy qoidalarini ishlab chiqqan: 1) shartli reflekslar yoki nerv tutashishlarining hosil boʻlishi; 2) shartli refleks kuchining qoʻzgʻalish kuchiga bogʻliqligi; 3) shartli qoʻzgʻatgichlarning yigʻindisi; 4) shartli reflekslar mustahkam boʻlmaganligi uchun, shartli qoʻzgʻatuvchining keskin kuchayishi yoki yangi qoʻzgʻatuvchining taʼsiri tufayli tormozlanishning oʻsishi; 5) nerv ja-rayonlarining bosh miya poʻstlogʻida tar-qalishi va konsentratsiyalanishi na-tijasida uning ayrim qismlari oʻrta-sida aloqaning vujudga kelishi hamda shartli reflekslarning umumlashishi va ixtisoslashishi; 6) qoʻzgʻalish va tormozlanishning poʻstloq manbalari oʻrtasidagi qarama-qarshi oʻzaro muno-sabatni taʼminlaydigan nerv jarayonlarining bir-biri bilan bogʻliq induk-siyasi.
Oliy nerv faoliyatif. da markaziy hodisa shartli reflekslar boʻlib, ular jahon neyrofiziologiyasi va eksperimental psixologiyadagi muqim tadqiqot obʼyekti hisoblanadi. Pavlov va uning xodimlari belgilagan Oliy nerv faoliyatif.ning asosiy faktlari va izchilligining toʻgʻri ekanligi olimlarning koʻpgina ishlarida isbotlangan. Xususan, fiziolog P. K. Anoxin funksional sistema nazari-yasini ishlab chiqib, bu nazariyani funksiyalar evolyusiyasiga tatbiq etdi, natijada evolyusion jarayonning umumiy qonuniyati boʻlgan sistemogenez tushunchasini yaratdi.