Mavzu: Ta'lim muassasasi va oilaning o'zaro ta'siri

Mavzu:Ta'lim muassasasi va oilaning o'zaro ta'siri

Bajardi:Xamrayeva Sevara
Guruh:703-SPDP
Tekshirdi:Musayeva Nargiza

"O'zaro ta'sir" atamasi fikr, his-tuyg'ular, tajriba almashish, muloqotni o'z ichiga oladi. O'qituvchilarning ota-onalar bilan o'zaro munosabati o'zaro yordam, o'zaro hurmat va o'zaro ishonchni, o'qituvchining oilaviy ta'lim shartlarini bilishi va e'tiborga olishini, ota-onalar tomonidan esa - bolalar bog'chasida ta'lim sharoitlarini o'z ichiga oladi. Bu, shuningdek, ota-onalar va o'qituvchilarning bir-biri bilan aloqada bo'lish istagini bildiradi. Hozirgi bosqichda oilaviy tarbiya etakchi deb tan olingan, bu San'atda o'z aksini topgan. Rossiya Federatsiyasining 1992 yil 10 iyuldagi 3266-1-sonli "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunining 18-moddasi.

• "O'zaro ta'sir" atamasi fikr, his-tuyg'ular, tajriba almashish, muloqotni o'z ichiga oladi. O'qituvchilarning ota-onalar bilan o'zaro munosabati o'zaro yordam, o'zaro hurmat va o'zaro ishonchni, o'qituvchining oilaviy ta'lim shartlarini bilishi va e'tiborga olishini, ota-onalar tomonidan esa - bolalar bog'chasida ta'lim sharoitlarini o'z ichiga oladi. Bu, shuningdek, ota-onalar va o'qituvchilarning bir-biri bilan aloqada bo'lish istagini bildiradi. Hozirgi bosqichda oilaviy tarbiya etakchi deb tan olingan, bu San'atda o'z aksini topgan. Rossiya Federatsiyasining 1992 yil 10 iyuldagi 3266-1-sonli "Ta'lim to'g'risida" gi Qonunining 18-moddasi.

INTELLEKTUAL VA TA’LIMIY YO'NALISH (ota-onalarni maktabgacha yoshdagi bolalarning yoshi va psixologik xususiyatlari bilan tanishtirishga, ota-onalarda bolalarni tarbiyalashning amaliy ko'nikmalarini shakllantirishga qaratilgan)

• umumiy, guruh yig'ilishlari
• maslahatlashuvlar va individual suhbatlar
• ota-onalar bilan birgalikda bolalar ishlari, qo'l san'atlari ko'rgazmalari
• rivojlantiruvchi predmetli amaliyot muhitni birgalikda yaratish
• oilaviy loyihalar
• ochiq mashg`ulotlar

MA'LUMOTLI - ANALITIK YO'NALISH (ota-onalarning qiziqishlari, ehtiyojlari, so'rovlarini, ularning pedagogik savodxonlik darajasini aniqlashga, o'qituvchilar, ota-onalar va bolalar o'rtasida hissiy aloqani o'rnatishga qaratilgan)

Ushbu yo'nalishda quyidagilarni amalga oshirish mumkin:

• so’rovnoma o`tkazish
• Test o`tkazish
• shaxsiy suhbatlar

Ushbu shakllar ota-onalar bilan ishni to'g'ri tuzishga, uni samarali qilishga, oila bilan o'zaro munosabatlarning qiziqarli shakllarini tanlashga yordam beradi.

KO`RGAZMALI-AXBOROT YO'NALISHI

• tanishish uchun barcha materiallar estetik jihatdan bezatilgan bo'lishi kerak
• tarkibni muntazam ravishda yangilab turish kerak, aks holda ota-onalarning ushbu ma'lumotlarga bo'lgan qiziqishi tezda yo'qoladi
• dizayn ota-onalarning e'tiborini jalb qilish uchun amalga oshiriladi (rangli qog'ozdagi matn, guruh bolalarining fotosuratlari, rasm-belgilar)
• tavsiya etilgan materialning mazmuni ko'pchilik ota - onalar uchun haqiqatan ham qiziqarli bo'lishi kerak

OTA-ONALARGA TA’LIM BERISH

Uch yo'nalish :

• Ota-onani o'qituvchi sifatida o'rgatish (trening, biznes o'yinlari)
• Ota-onani o'z farzandiga o'qituvchi sifatida o'rgatish (o'quv seminarlari)
• Ota-onani ittifoqchi, sherik, birgalikda boshqaruvchi sifatida o'rgatish.(ota-onalarga maslahat va oilani qo'llab-quvvatlash)

E'TIBORINGIZ UCHUN TASHAKKUR