Mavzu: Ta`lim texnologiyasi tuzilishini tushuntirish Reja: Ta’lim texnologiyasining maqsadi va vazifalari

2.Uzluksiz ta’lim jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarining axborot kompetentligi kasbiy tayyorgarligini tushu ntirish
Ushbu dasturda bo’lg’usi boshlang'ich sinf o’qituvchilarining kasbiy (tayyorgarligini rivojlantirish, bozor iqtisodiyoti sharoitida raqobat bardoshligini ta’minlaydigan innovatsion pedagogic faoliyat uchun zarur bo’lgan metodik bilim, ko'nikma va malakalar tizimini shakllantirishga yordam beradigan boshlang'ich ta'lim fanlarini o'qitish jarayonida axborot texnologiyalardan foydalanish muammolari yoritilgan.
«Boshlang’ich sinflarda axborot texnologiyalari» fani boshlang'ich sinf
o'quvchisining innovatsion pedagogic faoliyati asosiy tushunchalari, tarkibi, mezonlarini bilishi, matematik ta'limsohasida qo’llaniladigan texnologiyalarining ma’ruza asoslarini, o'ziga xosxususiyatlarini, darajalarinibilishvatasniflash,o'quvchilarning bilish faoliyatlarini tashkil etish va boshqarish yo’llarini, o'quvchilarga tabaqalashtirilgan, individual yondoshishni, matematika o’qitishda modulli, muammoli ta'lim, didaktik - o’yinli, xamkorlikda o’ qitish hamda an'anaviy ta'lim texnologiyalarini, loyihali texnologiyalarni, o’qitishda yangi axborot texnologiyalari vositalaridan multimediya texnologiyalaridan foydalanishni, o'quvchilarni kichik guruxlarda o’qitishni, ularning ijodiy izlanishlarini tashkil etishni, o'quvchilarda mustaqil fikrlash va ishlashni tarkib toptirish usullarini egallashga o'rgatadi.
Ta’lim jarayonida zamonaviy o’qitishning jamiyatni axborotlashtirish sharoitida ishlashga tayyorgarligini belgilab beradigan quyidagi axborot kommunikativ salohiyatlar muhim hisoblanadi

• Kasbiy vazifalarni informatikaning zamonaviy vositalari va metodlarini axborot kommunikativ texnologiyalardan foydalangan;

  
  

• Kasbiy faoliyatda axborot kommunikativ texnologiyalaridan foydalanish borasida tayyorgarlik darajasini real aks ettiruvchi, shakllanib ulgurgan shaxsiy sifatlari;

  
  

AKT lardan foydalanilganda ta’limda shaxsga yo’naltirilgan yondashuvni amalga oshirish oson bo’lib qoldi, butun o’quv jarayonini samarali tashkil qilish imkoniyati paydo bo’ldi.