Mavzu: texnik konstruksiyalash va modellashtirish

MAVZU: TEXNIK KONSTRUKSIYALASH VA MODELLASHTIRISH.
MUNDARIJA
KIRISH…………………………………………………………………………… 2
I BOB. TEXNIK IJODKORLIK VA KONSTRUKSIYALASH
1.1. Fanning maqsad va vazifalari. Ijodkorlik faoliyatining 
asosiy tushinchalari ……………………………………………………………... 3
1.2. O‘quvchilarning texnik ijodkorligining pedagogik va psixologik
xususiyatlari…………………………………………………………………….... 6
II BOB. TEXNIK IJODKORLIK VA MODELLASHTIRISH.
2.1. Texnik konstruksiyalash va modellashtirish………………………………. 11
2.2. Konstruksiyalash va modellashtirishda qo‘llaniladigan metodlar…………. 18
XULOSA………………………………………………………………………. 22
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ………………………………………. 24

KIRISH

Mamlakatimizda jadal suratlar bilan rivojlanayotgan fan texnika taraqiyoti aqliy va jismoniy mehnatni bir-biriga yaqinlashtirishni, ya’ni ular o‘rtasidagi farqni bartaraf qilishni taqozo etadi. Ishchilar mehnati tobora injenerlik-texnik xarakter kasb etayotgani, ratsionalizator va ixtirochilarning saflari o‘sib, ular kiritayotgan takliflarning samaradorligi ortayotganligi buning yaqqol ifodasidir.
Texnik tafakkurni va mehnatga ijodiy munosabatni rivojlantirish yangi kishini‑yangi jamiyat quruvchisini tarbiyalashning eng muhim vazifalaridan biridir. Ana shunday kishining yetishib chiqishida o‘quvchilarga umumiy ta’lim berishdan tashqari, ularning keng politexnik asosda unumli mehnatga ham jalb etadigan isloh qilingan maktab yetakchi rol o‘ynashi lozim. Jahon ta’lim tizimidagi islohotlar hamda qadriyatlarning o‘zgarishi pedagogik jarayonlarga innovatsion yondashuv va texnologiyalarni faol joriy etishni taqozo etmoqda. Ta’lim jarayoniga tatbiq etilayotgan innovatsiyalar samarasi o‘qituvchining kasbiy-pedagogik ijodkorligi xarakteri va uning rivojlanganligi darajasiga bevosita bog‘liq. Sarbon deklaratsiyasi (Sorbonne Declaration), Ta’lim barcha uchun (Education For All (EFA)), Ming yillik rivojlanish maqsadlari (Millennium Development Goals (MDGs)), Jahon ta’lim forumi (World Education Forum) va Lissabon Konvensiyalari kompetentli yondashuv asosida malakali ijodkor kadrlar tayyorlashning innovatsion yo‘nalishlarini belgilashda muhim ahamiyat kasb etadi. Xususan, Bolonya jarayoni doirasida o‘qitishning faol va interfaol shakllari variativligini ta’minlash, kompetentli yondashuv asosida bo‘lajak texnologiya ta’limi o‘qituvchilarining kasbiy-pedagogik ijodkorligini rivojlantirish muammosini tadqiq etish dolzarb hisoblanadi.

I BOB. TEXNIK IJODKORLIK VA KONSTRUKSIYALASH

1. 
   Fanning maqsad va vazifalari. Ijodkorlik faoliyatining asosiy tushunchalari.