Mavzu: tortinchoq bolalalarga psixologik yordam

"O'yin vaziyatlari" Harakat qilish va muhokama qilish uchun siz bola uchun eng qiyin bo'lgan vaziyatlarni taklif qilishingiz mumkin: Siz yangi bolalar bog'chasi guruhiga keldingiz, bolalar bilan tanishing ... Siz do'konga bordingiz ... Bolalar hovlida o'ynashadi, siz ham ular bilan o'ynashni xohlaysiz; Nima qilishimiz kerak... Mehmonlar kelishdi, ularga xonangizni, o'yinchoqlaringizni ko'rsating... "Kek" o'yini (4 yoshdan) Bolani atrofidagi boshqa bolalar yoki qarindoshlari bilan gilamchaga qo'ying. Etakchi: "Endi biz sizdan tort tayyorlaymiz." Bitta ishtirokchi undir. Ikkinchisi shakar, uchinchisi sut va hokazo. Uy egasi oshpaz, endi u ajoyib taom tayyorlaydi. Avval siz xamirni yorishingiz kerak. Un kerak bo'ladi - qo'llar bilan "un" yolg'onchining tanasini "seplaydi", uni engil massaj qiladi. Endi shakar kerak bo'ladi - u tanani "sochadi", unga muloyimlik bilan tegadi, keyin sut qo'llar bilan tanaga "to'kiladi" va hokazo.
Har bir narsa o'rnatilganda, oshpaz xamirni yaxshilab "aralashtiradi" (massaj qiladi), uni pechga qo'yadi, xamir u erda ko'tariladi (tekis, xotirjam nafas oladi, barcha "komponentlar" ham nafas oladi). Oxirida xamir pishiriladi. Kekni chiroyli qilish uchun uni krem gullari bilan bezash kerak. Barcha ishtirokchilar tortga tegib, uni tasvirlab, “gul” berishadi.Kek juda chiroyli! "Kek" yuzidagi ifodani tomosha qiling, u baxtli bo'lishi kerak, siz ham kulishingiz mumkin. Kek o'rniga siz bolangiz xohlagan narsani pishirishingiz mumkin - tovuq, krep, kompot ...
"Oyna" Ushbu o'yinni bola bilan yolg'iz yoki bir nechta bolalar bilan o'ynash mumkin. Bola uning barcha harakatlarini, imo-ishoralarini, yuz ifodalarini takrorlaydigan "oyna" ga qaraydi. "Oyna" ota-ona yoki boshqa bola bo'lishi mumkin. Siz o'zingizni emas, balki boshqa birovni tasvirlashingiz mumkin. "Oyna" taxmin qilishi kerak, keyin rollarni o'zgartiradi. O'yin bolaning ochilishiga, o'zini erkinroq, to'sqinliksiz his qilishiga yordam beradi. Siz "Yashirish va izlash" va "Do'kon" o'ynashingiz mumkin va kim tezroq bo'lsa, shunchaki sharlarni shishirishingiz mumkin. Asosiysi, bola vazifalarni muvaffaqiyatli bajara oladi va qadr-qimmat bilan yo'qotishni o'rganadi.
Uyatchan, tortinchoq bolalar, tortinchoq, o‘zini tutib, indamas – bunday xususiyatlar jur’at eta olmaydigan, ba’zan atrofdagilar – tanishlari, tengdoshlari, tarbiyachilar bilan muloqot qilishda qiynaladigan bolalarga beriladi. O'zining uyatchanligi tufayli u kattalarning e'tiroziga javob bermaydi, tengdoshlari bilan qo'shma o'yinlardan qochadi, o'rtoqlari osongina qo'shiladigan qiziqarli holatlardan uzoqroq bo'lib chiqadi.
Muayyan sharoitlarda uyatchanlikning rivojlanishining sabablaridan biri bolaning kattalar tomonidan haddan tashqari vasiyligi bo'lishi mumkin. Chaqaloqni mustaqillikdan mahrum qilish, qoida tariqasida, uning irodasini buzishga olib keladi, passivlikning rivojlanishiga olib keladi. Harakatga qodir emas, tashabbusning etishmasligi, bola o'zining zaifligi va qobiliyatsizligiga tobora ko'proq ishonch hosil qiladi. O'z-o'zini anglashning o'sishi bilan u boshqalar osonlikcha qila oladigan narsani qila olmasligidan uyalishni boshlaydi. O'qituvchilar va ota-onalar bolaga uning xatti-harakatlarini cheklaydigan kiruvchi ko'rinishlarni engishga yordam berishlari mumkin. Bu ish ehtiyotkorlik, xushmuomalalik va, albatta, vaqtni talab qiladi. Bolaga ishonch va hurmat ko'rsatish, uning o'ziga ishonchini shakllantirish juda muhimdir.
Bunday bola turli topshiriqlarni bajarishda tez-tez ishtirok etishi kerak. Ko'pincha u buyruqlarni bajarishni istamagani uchun emas, balki xijolat bo'lgani uchun rad etadi, masalan, borish, so'rash, bilish, olish, so'rash va hokazo. Bunday holda, uyatchan bolani ulardan biri bilan tanishtirish kerak. do'stona tengdoshlar yoki kattalar. Shunday qilib, bolalar birgalikda topshiriqlarni bajaradilar, lekin shu bilan birga, uyatchan bola, albatta, topshiriqni bajarish quvonchini boshdan kechiradi. O'yin, uy-ro'zg'or, ish faoliyatida sherigiga qo'shilgan uyatchan bola, sherigidan muloqot qilish usullarini qarzga oladi, katta muloqot guruhiga qaraganda kamroq uyatchan va xijolat tortadi.
Uyatchan bolani jamoaviy faoliyatga kiritishning samarali usuli ularni kichik yoshdagi bolalar bilan birgalikdagi mashg'ulotlarga kiritishdir. Yosh bolalar katta yoshdagi bolalar tomonidan ularga ko'rsatilayotgan e'tibordan mamnun. Yoshi kattaroq uyatchan bola homiylik qiladi va bu uning "men" ni anglashiga ijobiy ta'sir qiladi. Katta yoshdagi, o'qituvchi va yordam beruvchi, uyatchang bola nafaqat kichigiga g'amxo'rlik qilish istagi bilan, balki chaqaloq bilan muloqot qilishdan mamnun bo'lib, ko'plab muloqot qobiliyatlarini namoyon qiladi (u suhbatni boshlashi, o'ynashi mumkin). , tengdoshlari bilan muloqotda u ko'rsatolmaydigan narsalarni qilishni taklif qiladi. Shunday qilib, uyatchan bolalar bilan ishlashda amal qilish kerak bo'lgan asosiy tamoyil - boshqalarga nisbatan pozitsiyani o'zgartirish, uni guruhdagi ijobiy munosabatlar tizimiga kiritish.
Uyatchan bolani jamoaviy faoliyatga kiritishning samarali usuli ularni kichik yoshdagi bolalar bilan birgalikdagi mashg'ulotlarga kiritishdir. Yosh bolalar katta yoshdagi bolalar tomonidan ularga ko'rsatilayotgan e'tibordan mamnun. Yoshi kattaroq uyatchan bola homiylik qiladi va bu uning "men" ni anglashiga ijobiy ta'sir qiladi. Katta yoshdagi, o'qituvchi va yordam beruvchi, uyatchang bola nafaqat kichigiga g'amxo'rlik qilish istagi bilan, balki chaqaloq bilan muloqot qilishdan mamnun bo'lib, ko'plab muloqot qobiliyatlarini namoyon qiladi (u suhbatni boshlashi, o'ynashi mumkin). , tengdoshlari bilan muloqotda u ko'rsatolmaydigan narsalarni qilishni taklif qiladi. Shunday qilib, uyatchan bolalar bilan ishlashda amal qilish kerak bo'lgan asosiy tamoyil - boshqalarga nisbatan pozitsiyani o'zgartirish, uni guruhdagi ijobiy munosabatlar tizimiga kiritish.
Muloqot qilishni o'rganishning universal vositasi ijodiy o'yindir. Mashhur bolalar psixologlari I. Medvedeva va T. Shishovalar maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi uyatchang bolalar bilan psixo-korrektiv mashg'ulotlarda qo'g'irchoq teatridan muvaffaqiyatli foydalanganlar. Yuzini ekran orqasiga yashirgan, qo'g'irchoqning yuzidan gapirgan bola, endi o'zini cheklangan his qilmaydi. Dastlab, bolalar hatto ekran orqasida ham eskizlarni ko'rsatishni xohlamadilar, ular faqat ota-onalarning ko'magi bilan rozi bo'lishdi. Ammo bir necha darsdan so'ng, ular o'zlari ijro etishdan xursand bo'lishdi. Va ko'pchilik ekran orqasiga yashirinishni to'xtatdi va tomoshabinlarga qo'rqmasdan qarab, undan yuqoriga ko'tarila boshladi. Qo'g'irchoq teatrlari uyda ham tashkil etilishi mumkin, ular tashabbuskorlikni rivojlantirishga, bolalarning ijodiy moyilligini ochib berishga hissa qo'shadi.
O'yin har bir bolaning hayotida juda ko'p narsani anglatadi. Psixologlarning fikriga ko'ra, qo'rquvga moyil, o'ziga ishonchi yo'q bolalarga faol raqobatbardosh o'yinlar ko'rsatiladi: ular o'ziga bo'lgan ishonchni, fe'l-atvorni oshiradi. Bundan tashqari, ota-onalar bolaning muvaffaqiyatini nishonlashlari kerak: "Yaxshi, siz qanday aqlli bo'ldingiz!" Ba'zida uyatchan bolalar noto'g'ri ish qilishdan qo'rqib, o'ynashdan qochishadi. Bunday hollarda, ota-onalar sabr-toqat bilan ularni doimo rag'batlantirishlari kerak, siz boshqa, faolroq bolaning yordamiga murojaat qilishingiz mumkin.