1-BOB MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA KOGNTIV QOBILIYATLARNI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
Qobiliyatlar - shaxsning individual psixologik fazilatlari, ularning amaliy, ilmiy va badiiy faoliyatda namoyon bo'lishini ta'minlaydi, uni amalga oshirish muvaffaqiyatini ta'minlaydi.
Pedagogika va psixologiyaning zamonaviy rivojlanish bosqichida kognitiv qobiliyatlar, kognitiv faoliyatga asoslangan va dunyoning bilimi va qiziquvchanligi bilan bevosita bog'liq bo'lgan bolaning intellektual va hissiy qobiliyatlari kombinatsiyasini anglatadi. Kognitiv qobiliyatlar tarkibida asosiy o'rin ob'ektlarning xususiyatlarini, ularning umumiy tuzilishini, qismlar yoki asosiy xususiyatlar va vaziyatlarning nisbatlarini aks ettiruvchi tasvirlarni yaratish qobiliyatidir. Kognitiv qobiliyat har qanday kognitiv faoliyatning muvaffaqiyatini ta'minlaydi. Bu shuni anglatadiki, kognitiv qobiliyat-bu yo'naltirilgan shaxsning individual xususiyati faoliyatdagi sharoit va omillar ta'siri ostida rivojlanayotgan atrofimizdagi dunyoni bilish uchun ular intellektual, hissiy va ijodiy qobiliyatlarni o'z ichiga oladi.
2- BOB MAKTABGACHA YOSH BOLALARDA KOGNITIV QOBILIYATLARNI RIVOJLANTIRISHNING USLUBIY ASOSLARI
Tajriba-qidiruv ishlari MTT negizida amalga oshirildi. Tajribada 5-6 yoshdagi 25 nafar bola ishtirok etdi. Ish tabiiy sharoitda kun tartibini buzmasdan amalga oshirildi.
Tajriba-qidiruv ishlari uch bosqichdan iborat bo'ldi:
I. Aniqlash bosqich
II. Shakllantiruvchi bosqich.
Shakllantirish bosqichida maktabgacha yoshdagi bolalar matematikasiga kognitiv qiziqishni shakllantirishga qaratilgan integratsiyalashgan darslar o'tkazildi. Ushbu darslarning mazmuni bolaning subyektiv amaliy faoliyatiga qaratilgan vazifalar va bolalarni tashkil etishning turli shakllarini birlashtirgan vazifalar bilan murakkab vazifalarni o'z ichiga olgan.
III. Nazorat bosqich.
Ushbu bosqichda bolalarda matematikaga shakllanish darajasini qayta tashxislash amalga oshirildi, olingan natijalar tahlil qilindi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
