Mavzu;Oilaviy tarbiya uslublari

Ota-onaning avtoritar uslubi Ba'zi ota-onalar o'z farzandlarini qattiqqo'llikda saqlashadi, ta'limning qattiq usullari va shakllarini qo'llashadi. Ular bolalariga ko'rsatmalar berishadi va ularning bajarilishini kutishadi. Bunday oilalarda qat'iy qoidalar va talablar mavjud. Bolalar hamma narsani qilishlari kerak, bahslashmaydi. Noto'g'ri xatti-harakatlar va noto'g'ri xatti-harakatlar, injiqliklar, ota-onalar farzandlarini jazolaydilar, ularning fikrini hisobga olmaydilar, hech qanday tushuntirish so'ramaydilar. Oilaviy tarbiyaning bunday uslubi avtoritar deb ataladi. 

Ushbu modelda bolalarning mustaqilligi juda cheklangan. Bunday tarbiya uslubiga amal qilgan ota-onalar farzandi itoatkor, ijrochi, mas’uliyatli va jiddiy bo‘lib ulg‘ayishini o‘ylaydi. Biroq, yakuniy natija onalar va dadalar uchun mutlaqo kutilmagan: Faol va kuchli xarakterga ega bo'lgan bolalar, qoida tariqasida, o'smirlik davrida o'zlarini namoyon qila boshlaydilar. Ular isyon qiladilar, tajovuzkorlik qiladilar, ota-onalari bilan janjallashadilar, ozodlik va mustaqillikni orzu qiladilar va shuning uchun ular ko'pincha ota-onalarining uyidan qochib ketadilar. Ishonchsiz bolalar ota-onalariga bo'ysunadilar, ulardan qo'rqishadi, jazodan qo'rqishadi. 

Kelajakda bunday odamlar qaram, qo'rqoq, o'zini tuta oladigan va g'amgin bo'lib chiqadi. Ba'zi bolalar o'sib ulg'aygan holda, ota-onalaridan o'rnak olishadi - ular o'sib ulg'aygan oilalarga o'xshash oilalar yaratadilar, xotinlar va bolalarni qattiqqo'llikda saqlaydilar.

Oila tarbiyasida avtoritet uslubi Ba'zi manbalarda ushbu model mutaxassislar tomonidan "demokratik ta'lim uslubi", "hamkorlik" deb nomlanadi, chunki u barkamol shaxsni shakllantirish uchun eng qulaydir. Ota-onalarning bu uslubi iliq munosabatlarga va ancha yuqori darajadagi nazoratga asoslangan. Ota-onalar har doim muloqotga ochiq, bolalari bilan barcha muammolarni muhokama qilish va hal qilishga intiladi. Onalar va otalar o'g'il va qizlarning mustaqilligini rag'batlantiradilar, lekin ba'zi hollarda ular nima qilish kerakligini ko'rsatishi mumkin. Bolalar oqsoqollarni tinglashadi, ular "kerak" so'zini bilishadi.