Maxsus sirtqi test savollari yillik rejani tuzishga asos bo'luvchi hujjat to'g'ri berilgan qatorni aniqlang


O`rta guruhda qaysi qushlarni tanishtirish bo`yicha mashg`ulotlar o`tkaziladi


Download 1.07 Mb.
bet29/34
Sana15.06.2023
Hajmi1.07 Mb.
#1479815
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34
Bog'liq
2 5285363742022833542

300. O`rta guruhda qaysi qushlarni tanishtirish bo`yicha mashg`ulotlar o`tkaziladi
A. Oddiy to`ti
*B. Kanareyka
C. Amadinlar
D. Korella
301. Kichik guruhda ob-havo kalendari qanday tashkil etiladi
A. Guruhlar bo`yicha turli xil bo`ladi
B. O`rta guruhdan farq qilmaydi
C. Bolalarni yoshini xisobga olgan holda
*D. Ob-havoning asosiy shartli belgilari asosida
302. Har bir yosh guruhida navbatchilik burchagi qanday tashkil etiladi
A. Barcha guruhlarda bo`lishi shart
B. Bolalarni yoshini hisobga olgan holda bo`lishi kerak
*C. Bolalarni mehnat bilan mashg`ul bo`lgan rasmlari va ularga tegishli kartochkalar asosida bo`ladi
D. Bolalarga tegishli kartochkalar asosida bo`ladi

303. Kichik guruhda navbatchilik kimning rahbarligi ostida tashkil etiladi


*A. Tarbiyachi
B. Enaga
C. Mustqil bajaradi
D. navbatchilik qilmaydi
304. Qaysi guruhdan boshlab o'simliklarni ko'chirib o'tqazish ishlarini amalga oshirish mumkin
A. O'rta guruh
B. Katta guruh
C. Kichik guruh
*D. Tayyorlov guruh
305. Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda qaysi mehnat turlaridan foydalaniladi
A. Yakka tartibda
B. Jamoa bo'lib
C. Tarbiyachi bilan birgalikda
*D. Yakka va jamoa bo'lb
306. Yer maydonchasida bolalar qanday mehnat ishlarini bajarishlari mumkin
A. Ekin ekishadi, daraxtlarni ortiqcha shoxlarini arallaydi
B. Ko’chatlarga qarashadi, maydonchani devorini yuvishadi
*C. Gullarga suv qo’yishadi, tagini yumshatadi, to’kilgan barglarni terishadi
D. Yer chopishadi, axlatlarni to’kishadi
307. Yer maydonchasini tashkil etishdan maqsad nima
*A. Bolalar o’ynaydi, mehnat qiladi, sayrlar, mashg’ulotlar o’tkazadilar
B. O’ynaydi, uxlaydi, yer chopadi, yuguradi
C. Sakraydi, yuguradi, mehnat qiladi
D. Mehnat qiladi, o’ynaydi, yuguradi
308. Mehnat necha xil bo’ladi?
A. 3 xil: bog’da, yer maydonchasida, polizda
B. 4 xil: tabiat burchagida, yer maydonchasida, dalada,bog’da
C. har xil bo’ladi
*D. 2xil: tabiat burchagida, yer maydonchasida
309. Qanday hollarda tuvakdagi o`simliklarni ko`chirib o`tqaziladi
A. O`simlik tuvakka sig`may qolganda yoki tuvakdagi o`simlik qurib qolganda
B. Tuvakdagi tuproq qurib qolganda yoki tuvak torlik qilib qolganda
C. O`simlik tuvakka sig`may qolganda
*D. O`simlik tuvakka sig`may qolganda yoki tuvak torlik qilib qolganda
310. Yer maydonchasida boqish mumkin bo'lgan hayvonlar va parrandalar qanday bo'lishi kerak
A. Har bir yosh guruh uchun mos
*B. Bolalarni yoshiga mos va jonivorlarni bolalari
C. Bolalarni yoshiga mos
D. Guruh xonasida
311. Yer maydonchasida boqish mumkin bo'lgan hayvonlar to'g'ri toping
A. Kuchuk, mushuk,qo'y, tipratikan,toshbaqa,quyon
*B. Tipratikan, toshbaqa, quyoncha, kuchukcha,mushukcha
C. Tipratikan, quyoncha, kuchukcha,mushukcha
D. Toshbaqa, quyoncha, kuchukcha,mushukcha
312. Yer maydonchasida qushlar uchun sun’iy uylar qayerga quriladi
A. Bolalar o’ynaydigan maydonchalarning devoriga
*B. Maydonchada o’stiriladigan daraxtlarga
C. Maydonchaning panjarasiga
D. Qushlar uchun sun'iy uylar shart emas
313. Yer maydonchasida uchib yuradigan qushlar qanday nomlanadi
A. Mustaqil yashovchilar
B. Erkin yashovchilar
*C. Yovvoyi holda yashovchi qushlar
D. Oila bo`lib yashovchilar
313. Har bir yosh guruhda yer maydonchasini tashkil etishdan maqsad nima
A. Bolalar o’ynaydi, sayrlar, mashg’ulotlar o’tkazadilar
*B.Bolalar kun davomida o`ynaydilar, sayr qiladilar, mashg`ulot o`tkazadilar
C. Bolalar sayr qiladilar, mashg`ulot o`tkazadilar
D. Bolalar kun davomida o`ynaydilar, sayr qiladilar
314. Kichik guruh yer maydonchasi qayerga joylashgan bo`ladi
A. Bino oldida
B. Bino orqasida
C. Bino atrofida
*D. Bino ichida
315. Katta guruh bolalari bilan yer maydonchasida qanday mehnat ishlarini bajarish mumkin
*A. Gullarni sug`oradi, sabzavotlar ekadi, bog`bonga yordam beradi, sabzavotlarni terib oladi
B. Sabzavotlar ekadi, bog`bonga yordam beradi, sabzavotlarni terib oladi
C. Bog`bonga yordam beradi, sabzavotlarni terib oladi
D. Gullarni sug`oradi, sabzavotlar ekadi, bog`bonga yordam beradi
316. Qishda uxlaydigan hayvonlarni to`g`ri topib ko`rsating
*A. Ayiq, ilon, toshbaqa, suriya og`maxoni, baqa, tipratikan
B. Ilon, tulki, toshbaqa, tipratikan, ayiq
C. Toshbaqa, ilon, bo`ri, quyon, ayiq, tulki
D. Baqa, ayiq, tulki, ilon, sirtlon,zebra
317. Yovvoyi hayvonlar nechaga bo`linadi?
*A. Ikkiga
B. Uchga
C. To`rtga
D. Beshga
318. MTTda bolalarni qaysi o`troq qushlar bilan tanishtiriladi
A. Chumchuq, kabutar, qarg`a, turna, mayna, zag`cha
B. Kabutar, qarg`a, turna, mayna, zag`cha, musicha
C. Qarg`a, turna, mayna, zag`cha, musicha, laylak
*D. Musicha, chumchuq, kabutar, mayna, zag`cha
319. Yerni unumdorligini qaysi jonivorlar oshirib beradi
*A. Hasharot
B. Qo`ng`izlar
C. Chumolilar
D. Daraxt qurtlari
320. Qaysi hasharotlar o`simliklarni bargini yeydi, ildizini quritadi
A. Chigirtkalar, qo`ng`izlar, kapalaklar
B. Qo`ng`izlar, kapalaklar, qurtlar
*C. Chigirtkalar, qo`ng`izlar, kapalaklar, qurtlar
D. Chigirtkalar, qo`ng`izlar, qurtlar
321. Qaysi guruhda bolalarni uy hayvonlarini nomini atashga va ularni tovushiga taqlid qilishga o`rgatiladi
A. O`rta guruh
*B. Kichik guruh
C. Katta guruh
D. Tayyorlov guruh
322. Tabiat bilan tanishtirishda bolalar mehnatini tashkil etishning qanday turlari mavjud
*A. Individual topshiriq shaklida va kollektiv mehnat tarzida tashkil etiladi
B. Kollektiv mehnat tarzida tashkil etiladi
C. Individual topshiriq
D. Birgalikda
323. Tabiat bilan tanishtirishning og'zaki metodi suhbatning didaktik vazifalardan kelib chiqqan holda necha turga bo’linadi?
A. Oddiy suhbatga va jamoaviy suhbatga
B. Oldindan o'tkaziladigan suhbatlar
*C. Oldindan o'tkaziladigan suhbatlar va yakuniy suhbatlarga
D. Standartlashtirilgan suhbat
324. Kichik guruh bolalari uchun ekinzor maydoni har bir bolaga qancha kv m hisobidan tashkil qilinadi.
A. 2 m kv hisobidan tashkil qilinadi
B. 3 m kv hisobidan tashkil qilinadi
*C. 1 m kv hisobidan tashkil qilinadi
D. 4 m kv hisobidan tashkil qilinadi
325. O'zbekiston «Qizil kitobi» qachon ta'sis etildi?
A. 1980-yilda
B. 1981-yilda
C. 1982-yilda
*D.1978-1979 yillarda
326. Respublikamiz «Qizil kitobi»ni necha yilda yangilab turish ko'zda tutilgan
A. 6 yilda
*B. 5 yilda
C. 7 yilda
D. 8 yilda
327. O'zbekiston «Qizil kitobi»ning ikkinchi tomiga davlat muhofazasiga olingan necha turdagi yovvoyi o'simliklar kiritilgan
A. 174 turdagi
*B. 163 turdagi
C. 183 turdagi
D. 197 turdagi
328. «EKOSAN» ekologiya va salomatlik xalqaro jamg'armasi O’zbekistonda qachon ta’sis e’tilgan?
*A. 1992-yil
B. 1993-yil
C. 1994-yil
D. 1991-yil
329. O'zbekiston «Qizil kitobi»ning ikkinchi tomiga davlat muhofazasiga olingan 163 turdagi yovvoyi o'simliklar kiritilgan va mu­hofaza qilish xalqaro uyushmasi tomonidan ishlab chiqilgan klassifikatsiyaga binoan nechta turkumga bo'lingan
A. 5 ta
*B. 4 ta
C. 3 ta
D. 2 ta
330. “Tabiat tarixi ko`rgazmalari” asarining muallifi kim?
A. K.Ushinskiy
B. V.Zavitaev
C. A.Gerd
*D. V.F.Zuev
331. “Tabiat tarixi ko`rgazmalari”asari nechanchi yili chop etilgan?
A. 1780 yilda
B. 1778 yilda
C. 1800 yilda
*D. 1786 yilda
332. O`zbek tilida tabiatshunoslik bo`yicha tarjima adabiyotlar qachon vujudga kelgan
A. 1918 yilda
*B. 1917 yilda
C. 1919 yilda
D. 1920 yilda
333. Mirzo Ulug’bekning tibiyot ilmidagi asari qanday nomlanadi?
A. “Tib qonunlari”
B. ” Atrofimizdagi olam”
*C. “Ziji Ko’ragoniy”
D. “Tabiatshunoslik”
334. O`lkashunoslikka nima kirmaydi?
*A. Tana qismlarni o`rganish
B. Jonli va jonsiz tabiatni o`rganish
C. Tabiat muxofazasi
D. O`simliklarni o`rganish
335. MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishda kuzatish qaysi metodlar guruhiga kiradi?
A. Og`zaki metod
*B. Ko`rgazmali metod
C. Amaliy metod
D. Tamoyillaridan biri
336. “Tib qonunlari” asarining muallifi kim?
A. Forobiy
B. Bobur
*C. Ibn Sino
D. Beruniy
337. Bolalarni mehnatga axloqiy tayyorlash-
A. O’quvchilarni mehnat natijalariga hurmat bilan yondashishlari nazarda tutiladi
*B. Bolalarga jamoada ishlashni, o’zaro do’stona yordam berishni, ijodiy tashabbuskorlikni, tashkilotchilik qobiliyatlarini namoyish qilishdan iborat
C. Mehnat ta’limi va tarbiyasi bilan o’quvchilarni mehnatga tayyorlash
D. O’quvchilarni mehnat kishilariga va mehnat natijalariga yaxshi munosabatda bo’lish
338. “Tabiat tarixi ko`rgazmalari” asaridagi mavjud bo`lmagan bo`limni toping
A. Qazilmalar
*B. Yer, havo, suv
C. O`simliklar
D. Hayvonlar
339. MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning og`zaki metodlariga qaysilar kiradi?
A. Bayon, tajriba, suhbat metodlari
B. Suhbat, bayon, hikoya, kuzatish metodlari
C. Suhbat, laboratoriya ishi, hikoya metodlari
*D. Suhbat, hikoya metodlari
340. MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning amaliy metodlariga qaysilar kiradi?
A. Kuzatish, laboratoriya va ekskursiya metodlari
B. Kuzatish, amaliy ish, tajriba va ekskursiya metodlari
C. Kuzatish, laboratoriya, amaliy ish, ekskursiya metodlari
*D. Kuzatish, tajriba va amaliy ish metodlari
341.MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning asosiy metodi-
A. Tajriba metodi
B. Suhbat metodi
*C. Kuzatish metodi
D. Aytib berish metodi
342. Jismoniy mehnat nima?
A. Insonning mehnat qilish faoliyati
*B. Insonning tana a’zolari orqali ongli ravishda faoliyat ko’rsatish
C. Jismoniy harakat
D. Mehnatning hamma turi jismoniy mehnatdir
343. Mehnat-bu nima?
A. Mehnat odam uchun kerakli va zarur faoliyat
B. Tabiatga ta’sir qilib undan o’ziga kerakli maqsadda foydalanish
*C. Maqsadga yo’naltirilgan aqliy va jismoniy faoliyat
D. Mehnat moddiy ehtiyojlarini qondirish
344. Tarbiyachi mashg’ulotda nimalarga e’tibor berishi kerak?
A. Mashg’ulotni tushuntirishga
*B. Mashg’ulotni rejalashtirishga, vaqtdan unumli foydalanishga, ko’rsatmaga amal qilishga, ish joyini to’g’ri tashkil etishga
C. Bolaning qobiliyatiga e’tibor berish kerak
D. Ish joyini to’g’ri tashkil etishga
345. Amaliy yoki nazariy maqsadlarga erishish uchun yangi yechim axtarishga undaydigan holat nima deb ataladi?
A. Umumlashtirish
*B. Muammoli vaziyat
C. Taqqoslash
D. Analiz
346. Maktabga tayyorlov guruhida hikoyaning davomiyligi qancha bo`lishi kerak?
A. 10-12 daqiqa
B. 8-10 daqiqa
C. 12-14 daqiqa
*D. 10-15 daqiqa
347. O`rganilgan materialni mustahkamlash va fahmlab olish uchun qanday suhbatdan foydalaniladi
*A. Takrorlovchi suhbat
B. Kirish suhbati
C. Bayon qiluvchi suhbat
D. Yakunlovchi suhbat
348. Mustaqil ish bu-
A. Mustaqil ishlarda yangi bilimlarni berish maqsadlari qo’yiladi
*B. Tarbiyachining bevosita ishtirokisiz, biroq uning topshirig’i bilan maxsus ajratilgan vaqtdabajariladigan ishlar
C. Bolalar o’z kuchlari, bilim va qobiliyatlarini sinovdan o’tkazadigan ishlar
D. Ishga ijodiy yondashishni, olingan bilimlarni amalda qo’llay bilishni o’rganadilar
349. Uzluksiz ta’lim tizimi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan
A. Boshlang’ich ta’lim, o’rta maxsus bilim va kasb-hunar ta’limi
*B. Maktabgacha ta’lim, oliy ta’lim (bakalavr va magistratura.
C. Umumiy o’rta ta’lim, boshlang’ich ta’lim, oliy ta’lim
D. Maktabgacha ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, oliy ta’limdankeyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim
350. Suhbat metodining maqsadi-
*A. Tarbiyachi to’g’ri qo’yilgan savollar bilan o’quvchilarga ilgari o’zlashtirgan bilimlarni esga tushiradiva shu asosda mustaqil ravishda yangi bilimlar hosil qilishga undaydi
B. Yangi mehnat tushunchalari ochib beriladi, mehnat va texnologik jarayonlari haqidagi ma’lumotlaro’rganilib chiqiladi
C. Tarbiyachi bolalar savoliga javob berib boradi
D. O’quvchilardan intervyu oladi
351. Bolalar bog’chasida jonli tabiat burchagida qanday o’simliklar o’stirish mumkin
*A. Parvarishi onson bo‘lgan o‘simliklar
B. Zamonaviy xona o‘simliklari
C. Sitrus o‘simliklari
D. Tuban o‘simlik turlari
352. Berilgan tushunchalarni shakllantirish ketma-ketligi qaysida javobda to’g’ri ifodalangan
A. Ko’nikma-bilim-malaka-tushuncha
B. Bilim-tushuncha-ko’nikma-malaka
*C. Tushuncha-bilim-ko’nikma-malaka
D. Ko’nikma-bilim-tushuncha-malaka
353. Bolalar bog’chasi maydonchasi uchun qanday joy tanlanadi?
A. 1 m.kv keladigan joy
B. 10 m.kv keladigan yopiq joy
C. 20 m.kv keladigan joy
*D. 10 m.kv keladigan ochiq joy
354. Ta’limdagi og’zaki metodlarni ko’rsating
A. Ko’rgazmalilik va muammoli-izlanish metodlari
*B. Hikoya, suhbat, tushuntirish metodlari
C. Induktiv va deduktiv metodlar
D. Kitob va qo’shimcha adabiyotlar bilan ishlash metodlari
355. Metod tushunchasi nimani ifodalaydi?
A. Ta’lim berish usullari va shakllari
B. Tushuntirish uslubi
*C. Tadqiq qilish yoki bilish yo’li
D. O’quvchilarga bilim berish va baholash jarayoni
356. Ta’lim vositasi nima?
A. Dars jarayonida tabiiy va sun’iy ko’rgazmali vositalardan foydalanish
B. Ta’lim jarayonida o’qituvchi va o’quvchilarning kutilgan maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagifaoliyati
*С. Ma’lum o’qitish usulini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo’lgan yordamchio’quv materiallar
D. Ta’limtarbiya jarayonidagi vosita

357. Jonsiz tabiat jismlarni belgilang


*A. Quyosh, yer, oy, yulduz
B. Quyosh, o`simliklar, oy, yulduzlar
C. Yer, havo, toshlar, buta
D. Hayvonlar,odamlar, yulduzlar
358. MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishda ko’rgazmali qo’llanmalardan foydalanishning samarasi nimaga bog’liq?
A. K’rgazmali qurollar o’quv materiali mazmunining eng muhim mazmunini aks ettirishi lozi
B. Ko’rgazmali qo’llanmalar o’quv materiali mazmunining eng muhim belgilarini aks ettirish lozim, ortiqcha kuzatish obyektlari bo’lmasligi lozi
C. Tarbiyachi ko’rsatayotgan narsaning o’quvchilar omonidan idrok etilishi jarayoniga aniq rahbarlik qilishi lozi
*D. Ko’rgazmali qrollarni namoyish qilish vaqtida ularning barcha bolalarga yaxshi ko’rinadigan bo’lihini ta’minlash zarur, estetik jihatdan talab darajasida bo’lishi kerak

359. MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirish jarayonida qanday metodlardan foydalanish mumkin?


*A. Amaliy ish, kuzatish, suhbat
B. Amaliy ish
C. Kuzatish
D. Suhbat
360. Xona gullarini parvarishlashda qandan asboblardan foydalaniladi?
*A. Suv purkagich, qaychi, latta, cho’p
B. Suv purkagich, qaychi, ketmon
C. Qaychi, cho’p, xaskash
D. Latta va suv
361. MTTda bolalalarni tabiat bilan tanishtirishning o’quv qurollaridan tabiiy jismlarga nimalar kiradi?
A. Hayvonlar, tuproq namunalari, rasm
*B. Tog’ jismlari, metallar, tuproq namunalari, gerbariy
C. Hayvonlar, tuproq namunalari, xarita
D. Qum, globus, tuproq, o’simlik barglari
362. O`simliklarni rivojlanishini kuzatish qanday kuzatishga misol bo’ladi?
A. Individual kuzatish
B. Qisqa muddatli kuzatish
*C. Uzoq muddatli kuzatish
D. Doimiy kuzatishga
363. Ekskursiyaning bosh didaktik maqsadi nimadan iborat?
A. Mehnatsevarlikni tarbiyalash
B. Bilimlarni chuqurlashtirish
*C. Tabiatshunoslik bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish
D. Tarbiyalash
364. Jonli tabiat burchagida hayvonlarning harakatlanishini kuzatish qanday kuzatishga misol bo’ladi?
A. Individual kuzatish
*B. Qisqa muddatli kuzatish
C. Uzoq muddatli kuzatish
D. Doimiy kuzatishga
365. Jonsiz tabiiy tarqatma materiallarga nimalar kiradi?
A. O’simliklar, granit, kvarts
*B. Loy, qum, osh tuzi, temir, toshko’mir
C. Hayvonlar, temir, osh tuzi, loy
D. Hayvonlar, temir, osh tuzi, loy,temir, toshko’mir
366. Maktabgacha ta’limda jonli tabiat burchagi qaerda joylashtiriladi?
A. Maktab laboratoriya xonasida
B. Xiyobonda
C. Ochiq maydonda
*D. MTT xonasida yoki sinfda

367. O‘simliklarning poya yoki tanasini yerga birlashtirib, tuproqdagi suv va undagi chirigan oziqmoddalarni shimib oladigan va ularni o‘simlikning yer usti qismiga yetkazib beradigan organi qaysi?


*A. Ildiz
B. Barg
C. Gul
D. Meva
368. Kuzatish va uning turlari:
*A. Uzoq muddatli va qisqa muddatli
B. Solishtirma epizodik, tabiiy kuzatish
C. Obyektiv, subyektiv
D. Laboratoriya, qisqa muddatli
369. Tarqatma materiallardan foydalanib kuzatish qaysi metodga kiradi?
A. Hikoya, mehnat
*B. Ko’rnazmali metod
C. Amaliy metod
D. Suhbat, rasm
370. Tarqatma materiallardan foydalanib kuzatish qaysi guruhdan boshlab o’tkaziladi?
*A. O’rta guruhdan
B. Tayyorlov guruhdan
C. Katta guruhdan
D. Kichik guruhdan
371. O’yin, mehnat, kundalik kuzatish qaysi metodga kiradi?
A. Oddiy tajribalar
*B. Ko’rgazmali, amaliy metod
C. Og’zaki metod
D.Suhbat
372. Tabiatga oid hikoya, suhbat, qaysi metodga taalluqli?
A. Kuzatish metdi
B. Amaliy metod
C. Ko’rgazmali metod
*D. Og’zaki metod
373. Didaktik o’yin turlari:
A. «Ajoyib xaltacha», «Ma’zasidan top»
B. Tabiatga oid sayr o’yini
*C. Predmetli, stolbosma va og'zaki didaktik o'yinlar
D. Rasm ko’rsatish, rasmlarga qarab topish
466. Yer yuzidagi o‘simliklar oziqlanish xususiyatlariga ko‘ra necha guruhga bo‘linadi va ular qaysilar?
A. 2guruhga: yuksak va tuban
B. 1 guruhga: avtotrof
C. 1 guruhga: geterotrof
*D. 2guruhga: avtotrof va geterotrof
467. Tabiat burchagidagi o’simliklarga qo’yilgan talablar:
A. Toza bo’lishi kerak
*B. Xona sharoitida, ekologik muhitda bemalol o’sa oladigan, o’simliklarning o’sishi uchun issiqlik vayorug’lik yetarli bo’lishi
C. Katta bo’lishi kerak
D. Suvni kam ichishi kerak
468. Tabiat bilan tanishtirish ish shakllari:
A. Suhbat, rasm, ko’rsatish
*B. Mashg’ulot, ekskursiya, sayr
C. Hikoya suhbat, ekskursiya
D. Sayr, ekskursiya, rasm ko’rsatish
469. Mudiraning tabiat bilan tanishtirish ishiga rahbarlik yo’nalishlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan
A. Xo’jalik ishlariga rahbarlik
*B. Metodik, targ’ibot ishlarini tashkil etish, ota-onalar bilan ishlash
C. Metodist tarbiyachilar bilan ishlash
D. Targ’ibot ishlarini tashkil etish
470. Qisqa muddatli kuzatishga qaysilar kiradi?
*A. Qor yog’ishi, yomg’ir yog’ishi, kamalakni kuzatish
B. Qushlar va gullarni kuzatish
C. Erta bahorgi gullarni va kuzga qushlarni kuzatish
D. Qor yog’ishi, yomg’ir yog’ishi, erta bahorgi gullarni kuzatish
471. Uzoq muddatli kuzatishlar qaysi javobda to’g’ri ko’satilgan
A. G’allazorni kuzatish, maydonchalardagi o’simliklarni kuzatish
*B. O‘smlikning urug’idan unganigacha bo’lgan, baqaning rivojlanishini kuzatish, o‘simlikning yilfasllaridagi o’zgarishlarini kuzatish
C. O‘simliklarni kuzatish, dala maydonlarini, g’allazorni kuzatish,
D. Baqaning rivojlanishini kuzatish, o’simliklarni kuzatish
472. Hujayra haqidagi fan nima deb ataladi
A. Biologiya
B. Ximiy
*C. Sitolgiya
D. Botnika
473. Hujayraning asosiy tarkibiy qismi bo‘lib, rangsiz, tiniq, suyuq yoki shilimshiq holda bo‘ladi-bu ta’rifhujayraning qaysi qismiga berilgan?
A. Yadro
B. Xloroplast
C. Vakuol
*D. Sitoplazma
474. Hujayraning deyarli o‘rtasida joylashgan eng muhim tarkibiy qismi nima?
A. Sitoplazma
B. Vakuol
C. Xloroplast
*D. Yadro
475. Hujayraning asosiy tirik qismlaridan biri bo‘lib, ular faqat o‘simliklarga xos-bu hujayraning qaysiqismiga berilgan ta’rif?
*A. Plastida
B. Vakuol
C. Xloroplast
D. Yadro
476. Sitoplazma ichidagi hujayra shirasi bilan to‘lgan bo‘shliq – bu hujayraning qaysi qismiga berilganta’rif?
A. Sitoplazma
*B. Vakuol
C. Xloroplast
D. Yadro
477. Hujayraning yadro qismi kim tomonidan kashf etilgan?
*A. 1831-yil Robert Braun
B. 1904-yil Meves
C. 1676-yil Levenguk
D. 1882-yil Shimper
478. Tuzilishi o‘xshash bo‘lgan, lekin bir xil vazifani bajaradigan hujayralar yig‘indisi nima deb ataladi?
A. Yadro
*B. To‘qima
C. Xloroplas
D. Vakuol
479. “To‘qima” tushunchasini birinchi bo‘lib fanga qaysi olim kiritgan?
*A. 1682-yil N.Gryu
B. 1882-yil Shimper
C. 1676-yil Levenguk
D. 1831-yil Robert Braun
480. O‘simliklarda bir yoki bir nechta vazifani bajaruvchi uning bir qismiga nima deyiladi?
A. Poya
B. Barg
C. Ildiz
*D. Organ
481. “Botanika” so‘zining ma’nosi
*A. Yunoncha “botano”- o‘t, o‘lan
B. Grekcha “botano”-o‘simlik
C. Grekcha “botane” - ko‘kat, sabzavot
D. Yunoncha “botane”- o‘simlikni o‘rganaman
482. O‘simlikning deyarli barcha a’zolarida uchrab, boshqa to‘qimalarni hosil qilishda ishtirok etadi – bu o‘simlikning qaysi to‘qimasi
A. Asosiy to‘qim
B. Po‘ka
C. Jamgaruvchi to‘qima
*D. Hosi qiluvchi to‘qima
483. Predmetli o’yinlrga qaysilar kiradi?
A. Stol bosma o’yinlri
B. Chumchuqlar va vtomobillar, tovuq jo’jalari bilan
C. Ajoyib xaltacha,tovuq jo’jalari bilan
*D. «Ajoyib qopcha, «Mevalar va ildizlar», «Bu butoqda kimning bolakaylari»
484. Og'zaki o'yinlarga qaysilar kiradi
*A. «U nima uchun uchadi, yuguradi, akraydi», «Suvda, havoda, yerda», «Kerak kerak
emas»
B. «Ajoyib qopcha», «Mevalar va ildizlar», «Bu butoqda kimning bolakaylari»
C. «0'simliklar», «Barglarni terib ol», «Juft rasmlar»
D. «Yilning to'rt fasli», «Kichkintoylar», «Mevalar»
485. “Ilk qadam ”dasturuda 2-3 yoshli bolalar o’quv yili yakunida qanday talablarni bajarish zarurati qo’yilgan
A. Tashkilot hovlisidagi 3-4 xil daraxt, madaniy va begona o’tsimon o’simliklardan 1-2 xili, ba’zi sabzavot va mevalar, uy hayvonlari, ularning bolalari, qush va hasharotlarni tanishi
*B. Tashkilot hovlisidagi 3-4 xil daraxt, madaniy va begona o’tsimon o’simliklardan 1-2 xili, ba’zi sabzavot va mevalar, uy hayvonlari, ularning bolalari, qush va hasharоtlarni tanishi va ularni guruhlay olishi, 4-5 xil xona o’simliklarini nomini bilishi, fasllar almashishini bilishi
C. Jonsiz tabiatning ayrim xususiyatlari (tosh-qattiq, qum-sochiluvchan.ni farqlay olishlari, predmetlarni kuzatadi
D. 4-5 xil xona o’simliklarini nomini bilishi
486. Katta guruhlarda ekskursiya necha marotaba chiqariladi?
*A. Haftasida bir marta
B. Haftasida ikki marta
C. Haftasida uch marta
D. Haftasida to’rt marta
487. Kichik va o’rta guruhlar ekskursiyaga necha marotaba chiqariladi?
A. Bir oyda besh marta
*B. Bir oyda ikki marta
C. Bir oyda olti marta
D. Bir oyda yeti marta
488. Ekskursiya turlari:
*A. Tabiatshunoslik va qishloq xo’jalik
B. Dala maydonlariga
C. Hayvonot bog’iga
D. Istirohat bog’iga
489. Tarbiyachining hikoyasiga qo’yilgan talablar:
A. Ishonchlilik, obrazli, ifodali o’qib berish
B. Ifodali o’qib berish, obrazli, jonli
C. Obrazli, bolalar yoshiga mos
*D. Ilmiylik, ishonchlilik, obrazli, bolalar yoshiga mos
490. Stol-bosma o’yinlariga qaysilar kiradi:
A. Ajoyob xaltacha, mevalar va ildizlar
B. Chumchuqlar va avtomobillar
*C. «Yilning to'rt fasli», «Kichkintoylar», «Mevalar», «0'simliklar», «Barglarni terib ol», «Juft rasmlar»
D. Tovuq jo’jalari bilan
491. O’zbekistondagi eng muhim ekologik muammo-
A. Chuchuk suv xavzasi
B. Cho’llanish jarayonining ortib borishi
*C. Orol va orol bo’yi muammosi
D. Azon qatlamining siyraklanishi
492. Ekologiya so’zi fanga nechanchi yildan kiritilgan?
A. 1967 yilda
B. 1968 yilda
C. 1930 yilda
*D. 1866 yilda
493. Tabiat burchagida saqlanadigan hayvonlarga qo’yilgan talablar:
A. Chiroyli bo’lishi kerak
B. Ovqat tanlamasdan oziqlanishi kerak
C. Katta bo’lmasligi kerak
*D. Saqlanadigan hayvonlar bolalar sog’lig’iga zara yetkazmaydigan, bolalarga estetik zavq beradigan, biologik tuzilishi jihatdan bog’cha sharoitiga mos kelishi
494. MTTda bolalarni tabiat bilan tanishtirishda qanday reja turlaridan foydalaniladi?
*A. Yillik, oylik, haftalik va kunlik tematik reja
B. Haftalik va kunlik tematik reja
C. Yillik, oylik tematik reja
D. Oylik va haftalik tematik reja
495. Ekskursiyada bolalar bilan kimlar bo’ladi?
*A. Tarbiyachi,enaga, hamshira
B. Tarbiyachi
C. Enaga
D. Hamshira
496. Havo harorati necha gradus issiq bo’lganda bolalar ekskursiyaga chiqarilmaydi?
A. 28 gradusdan oshganda
*B. 25 gradusdan oshganda
C. 30 gradusdan oshganda
D. 32 gradusdan oshganda
497. MTTda bolalar sayrga necha marotaba chiqariladi?
A. Bir haftada ikki marta
*B. Bir kunda ikki marta
C. Bir oyda ikki marta
D. Bir yilda ikki marta
498. Kichik va o’rta guruhlar ekskursiyaga necha marotaba chiqariladi?
A. Bir oyda besh marta C. Bir oyda ikki marta
*B. Bir oyda olti marta D. Bir oyda yetti marta

499.Har xil predmetlardan tuzilgan guruhni toping?

*a.Ayiq, shar, o`yinchoq, qoshiq, kub

b.Qizil, qalam, ko`k. ruchka, shar

C.Shaqildoq, qoshiq

d.Stol, stul, tumba




500.Bir xil tushunchaga kiruvchi narsalar tasvrlangan qatorni toping?

*a.Kitob, qalam, ruchka, daftar.

b.Shkaf, qalamdon, shar

c.Kub, shar, to`rtburchak, shkaf

d.Sumka, qalam, shar, shkaf




501.6 ta stol xonaning o`rtasida turibdi, 1 tasi esa deraza oldida turibdi. Gruppada jami nechta stol bor? – Ushbu masala masala turlarining qaysi biriga tegishli?

a.Illyustratsiyali masala

b.Og`zaki masalar

c.Drammalashtirilgan masala

*d.Yozma masala




502.“Vazada 5 dona gul bor edi. Guli 1 ta gulni oldi vazoda nechta gul qoldi?” Ushbu masala qaysi masala turiga kiradi?

a.Og`zaki masala

b.Illyustratsiyali masala

*c.Amaliy masala

d.Drammalashtirilgan masala




503.2 kichik guruhdagi bolalarga matematika mashg`ulotlari haftasida necha marta o`tiladi?

*a.1 marta

b.2 marta

c.3 marta

d.4 marta




504.EMTSh fani necha bo`limga bo`linadi?

a.5 bo`lim

*b.6 bo`lim

c.3 bo`lim

d.1 bo`lim




505.Qaysi asarda 1 dan 9 gacha bo`lgan raqamlar va o raqami yordamida arifmetik 4 amalni bajarish qoidalari izohlab berilgan?

*a.“Al jabral - muqobila”

b.“Hisobi al - hind”

c.“Turk hisobi”

d.“Hind hisobi”




506.“Aytilgan narsalarni faqat rasmlardagina emas, balki real voqealikda ham ko`rsatish juda foydaliroqdir” - ushbu fikr kimniki?

*a.Komenskiy

b.A.Avloniy

c.Al Beruniy

d.Al Xorazmiy




507.Masalalar necha turga bo`linadi?

a.3 tur

*b.2 tur

c.4 tur

d.5 tur




508.Agar to`plam biron – bir elementga ega bo`lmasa u qanday to`plami?

*a.Bo`sh to`plam

b.To`plamlar yig`indisi

c.Sonlar to`plam

d.To`liq to`plam




509.EMTSh mashg`ulotlari ikkinchi kichik guruh bolalarida 1 yilda necha marta o`tiladi?

*a.36 ta

b.48 ta

c.28 ta

d.26 ta




510.Kichik guruhlarda fazoni, tevarak atrofni bilishga nimalar o`rgatiladi?

*a.Chapga, o`ngga

b.Ustida, ostida, yuqorisida

c.Doira, kvadrat, ichiga

d.Bayroqga, sharcha, o`ngga




511.“Juftini top”, “O`z o`yingni top”, “Xaltada nima bor” kabi o`yinlardan bolalarga nimani o`rgatish uchun foydalanish mumkin?

a.Geometrik figuralar va shakllarni tushuntirishda

*b.Miqdor va sanoqni o`rgatish uchun

c.Kattaliklar bilan tanishtirish

d.Fazoda mo`ljal olishga o`rgatishda




512.Maktabga tayyorlov guruhlarida EMTSh mashg`ulotlari 1 yilda necha marta o`tkaziladi?

*a.72 marta

b.69 marta

c.80 marta

d.50 marta




513.Necha yoshli bolalarda o`z xulqini boshqarish qobiliyati paydo bo`ladi?

a.6 yoshli

b.4 yoshli

*c.5 yoshli

d.3 yoshli




514.Qaysi guruhda bolalar 1 dan 5 gacha bo`lgan sanoq tartibi bilan tanishadilar va u yoki bu buyumning tartibi bo`yicha o`rnini topish o`rgatiladi?

a.O`rta guruhda

*b.Kichik guruhda

c.Tayyorlov guruhida

d.Katta guruhda




515.“Qaysi qo`l bilan uzoqqa”, “Nima og`ir”, “qaysi qo`l bilan aniqroq” kabi mashg`ulotlarda bolalarga nima o`rgatiladi?

*a.Masofa va og`irlik haqida tushuncha

b.Vaqtni bilish

c.Miqdor va sanoq tushunchasi

d.Figura va shaklni haqida tushuncha




516.Al – Xorazmiy qaysi asari bilan algebra asos faniga soldi?

*a.“Al Jabr al - muqobila”

b.“Hisobi al – hind”

c.“Xindiston”

d.“Algebra”




517.Matematik mashg`ulotlarda o`qituvchi qanday usul va metodlardan foydalanadi?

*a.Amaliy og`zaki, ko`rsatmali

b.Tasvirlash

c.Hikoya qilish

d.Aniq - buyumlarni ko`rsatish




518.O`rta guruhda bolalarga kattalik haqida nimalarni bilishlari kerak?

a.Uzunlik, kenglik, bolandlik bo`yicha arzimas kichik farqlarni ilg`ob olishga, har xil kattadagi 2 tadan ko`p buyumlarni taqqoslay olishga o`rgatish kerak.

b.Uzunlik, kenglik balandlik bo`yicha arzimas kichik farqlarni.

c.Har xil kattalikdagi 2 tadan kam buyumlarni taqqoslay olish

*D.Har xil kattalikdagi 2 tadan ko`p buyumlarni taqqoslay olish




519.2 ta lentaning uzunliklari bo`yicha taqqoslashda birinchi va 2 lenta bo`ylab yuritilib, “bu lenta uzunroq, bu lenta qisqaroq” deb qaysi guruh bolalariga kattalik haqida tushuncha beriladi?

*a.Kichik guruh

b.Katta guruh

c.Tayyorlov guruh

d. b.Kichik guruh




520.Qaysi guruhda bolalar doira va kvadratni farq qilish, figurani tanish va nomini aytishga o`rgatiladi?

*a.O`rta guruh

b.Katta guruh

c.Kichik guruh

d.Maktabga tayyorlov guruhi




521.Dramalashtirilgan maslalarda –

*a.Bolalarning kuzatgan, ko`pincha o`zlari bevosita bajargan harakatlari aks ettiriladi

b.Bolalarning oldingi qilingan ishlari ko`rsatmasiz ag`zaki aks ettiriladi

c.Mustaqillikni rivojlantirish aks ettiriladi

d.Bolalarning hayollaridagi o`ylari aks ettiriladi.




522.4 yoshli bolaga miqdor va sanoq haqida qanday bilimlarini berish kerak?

*a.5 gacha bo`lgan sonlarni sanaydi

b.10 gacha bo`lgan sonlarni sanaydi

c.Sonlarni katta, kichikligini farqlash o`rgatiladi.

d.Masalalar tuzishga o`rgatiladi.




523.“Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish” kitobining muallifi kim?

*a.N.U.Bikbaeva, Z.I.Ibrohimova

b.S.qurbonboeva, Z.I.Toshtemirov

c.A.L.Asqarova, U.Bikboeva H.I.qosimova, D.Toshev

d.G`.Qodirov, Isayev




524.EMTSh fani qanday fanlar bilan aloqador?

*a.Nutq o`stirish, tasviriy faoliyat, pedagogika – psixologiya

b.Nutq o`stirish

c.Tasviriy faoliyat

d.Pedagogika – psixologiya




525.Ilk yoshdagi bolalar narsalarni farqlashda avvalo uning nimasiga e'tibor beradilar?

a.Shakliga

*b.Rang – tusiga

c.Harakatlariga

d.Turga joyiga




526.Bolalarning ilk matematik bilimlarini mustahkamlashda qanday faoliyatlardan foydalanish lozim?

a.O’yin

b.Rasm chizish

c.Loy ishi, qurish – yasash

*d.Hammasi to`g`ri




527.To`plamlar qanday belgilanadi?

a.Krell harfining katta harfi bilan

*b.Lotin harfining kichik harfi bilan

c.Lotin harfining katta harfi bilan

d.Krell harfining kichik harfi bilan




528.Modellashtirish qanday usul?

*a.Ko`rsatmali, amaliy

b.Ko`rsatmali

c.Amaliy

d.Og`zaki




529.Maktabgacha tayyorlov guruhida mashg`ulotlar haftasiga necha marta o`tkaziladi?

*a.2 marta

b.1 marta

c.3 marta

d.3 -4 marta




530.EMTSh da amaliy usulning harakterli xususiyatlari qaysilar?

*a.Quyidagilarning barchasi to`g`ri

b.Aqliy faolyait uchun asos bo`ladigan har xil amaliy ishlarning bajarish

c. b.Didaktik moterialardan keng foydalanish

d.Eng elementar usulda sanash, o`lchash va hisoblash ko`nikmalarini hosil qilish




531.Metodik usul sifatida savollarga qanday talablar qo`yiladi?

*a.Aniqlik, mantiqiy izchillik bolalarning yoshlariga mos

b.Aniqlik, go`zallik

c.Mantiqiy izchillik

d.Bolalarning yoshlariga mos bo`lishi




532.Maktabga borish oldidan bolalar qanday geometrik figuralarning asosiy xosslari va belgilarini bilishlari va nomlarini aytishlari shart?

*a.Doira, shar, to`rtburchak, kub, uchburchak,oval, silindr, to`g`ri to`rtburchak

b.Doira to`rtburchak uchburchak

c.Shar, kub, silindir

d.To`g`ri to`rtburchak, shar




533.Rasmda qanday figuralardan foydalanilgan?


*a.Uchburchak, to`rtburchak, to`g`ri burchak

b.Uchburchak, shar

c.To`rtburchak, silindr

d.To`g`ri burchak, kub




534.5- 6 yashar bolalar bilan ishlashga ta'limning qanday shaklining roli ortadi?

a.Og`zaki

b.Ko`rsatmalilik

*c.Amaliy




535.O’rta guruhda nechtagacha doirachalarga ega bo`lgan sonli figuralardan foydalaniladi?

*a.5 tagacha

b.6 tagacha

c.3 tagacha

d.4 tagacha




536.Sifat belgilari bilan farq qiluvchi bir turdagi predmetlar guruhini toping?

*a.1 ta qizil ruchka, 3 ta ko`k ruchka

b.2 ta qizil qalam, ko`k ruchka

c.2 ta olma, 3 ta nok

d.4 ta oq ayiq, 1 ta uycha




537.Bir xil tushunchaga kiruvchi narsalar berilgan qatorni toping?

*a.2 ta kofta, 1 ta ko`ylak,

b.3 ta qalam, 1 ta sumka, 1 ta kafta

c.2 ta parta, 1 ta daftar

d.4 ta parta, 3 ta sovatcha




538.Kichik guruhda bolalar vatq haqida qanday tasavvurga ega bo`ladilar?

a.Ertalab, kechqurun, kunduzi, kechasi

*b.Ertalab, kechasi

c.Kechqurun, kunduzi

d.Indinga, kechasi, kunduzi




539.Vaqtni his etishni o`rgatish bolalarda nimaga yordam beradi?

*a.Vaqtni qadriga etish,uyushqoqlik, intizomli bo`lish

b.Vaqt qdriga yetish, do`stini hurmat qilish

c.Intizomli bo`lish

d.Do`stini hurmat qilish




540.Bolalarga vaqtni bilishga o`rgatishda qanday so`z o`yinlaridan foydalanish mumkin?

a. “Hafta kunlari”, “Davom ettir”, “Aksincha”

*b.“Hafta kunlari”

c.“Davom ettir”, “Bog`cha”

d.“Aksincha”




541.Bolalar bog`chasida tarbiya va ta'lim dasturi “Fazoda mo`ljal olish” bo`limi nechanchi guruhdan boshlab o`rgatiladi?

a.Kichik guruhda

b.Tayyorlovda

c.Katta guruhda

*d.O’rta guruxda




542.Maktabgacha ta’limga qo’yiladigan davlat talablari nechi soxani qamrab olgan.

*a.Beshta

b.Uchta

b.To`rtta

b.Ikkita




543.Geometrik figuralar to`g`risidagi – ma'lumotni bolalar nimadan oladilar?

*a.Mashg`ulotlardan

b.O`yinlardan

c.Suhbatdan

d.Do`stlaridan




544.O`rta guruhlarda EMTSh mashg`ulotlari necha daqiqa davom etadi?

*a.20 minut

b.10 minut

c.30 minut

d.40 minut




545.EMTSh faniga hissa qo`shgan mutaxassilar kimlar?

a.Metlina, Leushina, Bikbaeva

b.Metlina

c.Leushina

*d.Bigbaeva


546.4 yoshga qadam qo`ygan bolalar buyumlar orasidagi fazoviy munosabatlarning qanday yo’nalishlarini bilib oladilar?

*a.Orqasida, yuqorisida, pastida, oldida, ustida, ostida

b.Ustida, ostida, orqasida

c.Orqasida, pastida

d.Yuqorida, oldida




547.Geometrik tushuncha berilgan qatorni toping?

*a.Doira, kvadrat, uchburchak, shar

b.Kub, fikr doira

c.To`plam, doira, uchburchak

d.Kvadrat, aylana, fikr, kub




548.Bolalarning ilk matematik bilimlarini mustahkamlashda qanday faoliyatlardan foydalanish lozim?

a.O’yin

b.Rasm chizish

c.Loy ishi, qurish – yasash

*d.Hammasi to`g`ri




549.Har xil predmetlardan tuzilgan guruhni toping?

a.Qu`yon, shar, o`yinchoq, qoshiq, kub

*b.Yashil, qalam, ko`k ruchka, shar

c.Shaqildoq, qoshiq

d.Stol, stul, tumba




550.Bir xil tushunchaga kiruvchi narsalar tasvirlangan qatorni toping?

*a.Daftar, qalam, ruchka, kitob

b.Palta qalamdon, shar

c.Kub, shar, to`rtburchak, shkaf

d.Sumka, qalam, shar, shkaf




551.10 ta stol xonaning o`rtasida turibdi, 1 tasi esa deraza oldida turibdi. Gruppada jami nechta stol bor? – Ushbu masala masala turlarining qaysi biriga tegishli?

a.Illyustratsiyali masala

*b.Og`zaki masalar

c.Drammalashtirilgan masala

d.Amaliy masala




552.“Ra’noda 6 dona gul bor edi. Dilafruz 2ta gulni oldi vazoda nechta gul qoldi?” Ushbu masala qaysi masala turiga kiradi?

a.Og`zaki masala

b.Illyustratsiyali masala

*c.Amaliy masala

d.Drammalashtirilgan masala




553..kichik guruhdagi bolalarga matematika mashg`ulotlari haftasida necha marta o`tiladi?

a.O’tilmaydi

*b.2 marta

c.3 marta

d.4 marta




554.EMTSh fani qanday bo`limlardan iborat?

*a.Kattalik,giometrik figuralar,son-sanoq,vaqt,fazo

b.giometrik figuralar

c.son-sanoq

d.vaqt




555.Qaysi asarda 4 amalni bajarish qoidalari izohlab berilgan?

*a.“Al jabral - muqobila”

b.“Hisobi al - hind”

c.“Turk hisobi”

d.“Hind hisobi”




556.“Aytilgan narsalarni faqat rasmlardagina emas, balki real voqealikda ham ko`rsatish juda foydaliroqdir” - ushbu fikr kimniki?

*a.Komenskiy

b.A.Avloniy

c.Al Xorazmiy

d.Al Beruniy




557.Masalalar necha turga bo`linadi?

*a.3 tur

b.5 tur

c.4 tur

d.2 tur




558.Agar to`plam biron – bir elementga ega bo`lmasa u qanday to`plami?

*a.Bo`sh to`plam

b.To`plamlar yig`indisi

c.Sonlar to`plam

d.To`liq to`plam




559.EMTSh mashg`ulotlari ikkinchi kichik guruh bolalarida 1 yilda necha marta o`tiladi?

*a.36 ta

b.48 ta

c.28ta

d.46 ta




560.Kichik guruhlarda fazoni, tevarak atrofni bilishda nimalar o`rgatiladi?

*a.Chapga, o`ngga

b.Ustida, ostida, yuqorisida

c.Doira, kvadrat, ichiga

d.Bayroqga, sharcha, o`ngga




561.“O`z o`yingni top”, “Xaltada nima bor” kabi o`yinlardan bolalarga nimani o`rgatish uchun foydalanish mumkin?

a.Geometrik figuralar va shakllarni tushuntirishda

*b.Miqdor va sanoqni o`rgatish uchun

c.Kattaliklar bilan tanishtirish

d.Fazoda mo`ljal olishga o`rgatishda




562.Katta guruhlarida EMTSh mashg`ulotlari 1 yilda necha marta o`tkaziladi?

*a.72 marta

b.69 marta

c.80 marta

d.50 marta




563.Necha yoshli bolalarda o`z xulqini boshqarish qobiliyati paydo bo`ladi?

a.6 yoshli

b.4 yoshli

*c.5 yoshli

d.3 yoshli




564.Qaysi guruhda bolalar 1 dan 5 gacha bo`lgan sanoq tartibi bilan tanishadilar va u yoki bu buyumning tartibi bo`yicha o`rnini topish o`rgatiladi?

a.Orta guruhda

*b.Kichik guruhda

c.Tayyorlov guruhda

d.Katta guruhda




565.“Nima og`ir”, “qaysi qo`l bilan aniqroq” kabi mashg`ulotlarda bolalarga nima o`rgatiladi?

a. Masofa va og`irlik haqida tushuncha

b.Vaqtni bilish

*c.Miqdor va sanoq tushunchasi

d.Figura va shaklni haqida tushuncha




566.Al – Xorazmiy qaysi asari bilan algebra asos faniga soldi?

*a.“Al Jabr al - muqobila”

b.“Hisobi al – hind”

c.“Xindiston”

d.“Algebra”




567.Matematik mashg`ulotlarda tarbiyachi qanday usul va metodlardan foydalanadi?

*a.Amaliy og`zaki, ko`rsatmali

b.Tasvirlash

c.Hikoya qilish

d.Aniq - buyumlarni ko`rsatish




568.O`rta guruhda bolalarga kattalik haqida nimalarni bilishlari kerak?

*a.Kenglik, bolandlik bo`yicha arzimas kichik farqlarni ilg`ob olishga, har xil kattadagi 2 tadan ko`p buyumlarni taqqoslay olishga o`rgatish kerak.

b.Uzunlik, kenglik balandlik bo`yicha arzimas kichik farqlarni.

c.Har xil kattalikdagi 2 tadan kam buyumlarni taqqoslay olish

d.Har xil kattalikdagi 2 tadan ko`p buyumlarni taqqoslay olish




569.10ta lentaning uzunliklari bo`yicha taqqoslashda boshqa lenta bo`ylab yuritilib, “bu lenta uzunroq, bu lenta qisqaroq” deb qaysi guruh bolalariga kattalik haqida tushuncha beriladi?

a.Tayyorlov guruh

b.Katta guruh

*c.O’rta guruh

d.Kichik guruh




570.Qaysi guruhda bolalar 5 ichidadi sonlarni sanashga o`rgatiladi?

a.Orta

b.Katta

*c.Kichik

d.Maktabga tayyorlov




571.Draalashtirilgan masalalarda –

*a.Adabiy asarlar asosida bajargan harakatlari aks ettiriladi

b.Bolalarning oldingi qilingan ishlari ko`rsatmasiz ag`zaki aks ettiriladi

c.Mustaqillikni rivojlantirish aks ettiriladi

d.Bolalarning hayollaridagi o`ylari aks ettiriladi.




572.4 yoshli bolaga miqdor va sanoq haqida qanday bilimlarini berish kerak?

*a.5 gacha bo`lgan sonlarni sanaydi

b.10 gacha bo`lgan sonlarni sanaydi

c.Sonlarni katta, kichikligini farqlash o`rgatiladi.

d.Masalalar tuzishga o`rgatiladi.




573.“Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish” kitobining muallifi kim?

*a.N.U.Bikbaeva, Z.I.Ibrohimova

b.S.qurbonboeva, Z.I.Toshtemirov

c.A.L.Asqarova, U.Bikboeva

d.H.I.qosimova, D.Toshev




574.EMTSh fanining maqsadi?

*a.Bolalarni savodga o’rgatish,maktabga tayyorlash.

b.Nutqini o`stirish

c.Tasviriy faoliyatga o’rgatish

d.Maktabga tayyorlash




575.Ilk yoshdagi bolalar narsalarni farqlashda avvalo uning nimasiga e'tibor beradilar?

a.Shakliga

*b.Rang – tusiga

c.Harakatlariga

d.Turga joyiga




576.Maktabgacha ta’limga qo’yiladigan davlat talablari nechi soxani qamrab olgan.

*a.Beshta

b.Uchta

c.To`rtta

d.Ikkita




577.To`plam va qismni qaysi guruhlarda o’rgatiladi?

a.2-kichik guruhdan boshlab

*b.O’rta guruhdan boshlab

c.Kattta guruhdan boshlab

d.Tayyorlov guruhdan boshlab




578.Modellashtirish qanday usul?

*a.Ko`rsatmali, amaliy

b.Ko`rsatmali

c.Amaliy

d.Ohzaki




579.Maktabgacha tayyorlov guruhida mashg`ulotlar haftasiga necha marta o`tkaziladi?

*a.2 marta

b.1 marta

c.3 marta

d.3-4 marta




580.EMTSh da amaliy usulning xarakterli jixatlarini ko’rsating

*a.Quyidagilarning barchasi to`g`ri

b.Aqliy faolyait uchun asos bo`ladigan har xil amaliy ishlarning bajarish

c.Didaktik materialardan keng foydalanish

d.Eng elementar usulda sanash, o`lchash va hisoblash ko`nikmalarini hosil qilish




581.Metodik usul sifatida savollarga qanday talablar qo`yiladi?

*a.Aniqlik, mantiqiy izchillik bolalarning yoshlariga mos bo`lishi

b.Aniqlik, go`zallik

c.Mantiqiy izchillik

d.Bolalarning yoshlariga mos bo`lishi




582.Maktabga borishdan oldidan bolalar qanday geometrik figuralarning asosiy xosslari va belgilarini bilishlari va nomlarini aytishlari shart?

*a.Doira, shar, to`rtburchak, kub, uchburchak,oval, silindr, to`g`ri to`rtburchak

b.Doira to`rtburchak uchburchak

c.Shar, kub, silindir

d.To`g`ri to`rtburchak, shar




583.Maktabgacha ta’limga qo’yiladigan davlat talablari nechi soxani qamrab olgan.

*a.Beshta

b.Uchta

c.To`rtta

d.Ikkita




584.5- 6 yashar bolalar bilan ishlashga ta'limning qanday usulining roli ortadi?

*a.Og`zaki

b.Ko`rsatmalilik

c.Amaliy

d.Takrorlash




585.O’rta guruhda nechtagacha doirachalarga ega bo`lgan sonli figuralardan foydalaniladi?

a.5 tagacha

b.6 tagacha

c.3 tagacha

*d.4 tagacha




586.Sifat belgilari bilan farq qiluvchi bir turdagi predmetlar guruhini toping?

*a.1 ta katak daftar, 2 ta yo’lli daftar

b.2 ta qizil qalam, ko`k ruchka

c.2 ta olma, 3 ta nok

d.4 ta oq ayiq, 1 ta uycha


587.Bir xil tushunchaga kiruvchi narsalar berilgan qatorni toping?

*a.2 ta kofta, 1 ta ko`ylak,

b.3 ta qalam, 1 ta sumka, 1 ta kafta

c.2 ta palta, 1 ta daftar

d.4 ta parta, 3 ta sovatcha




588.O’rta guruhda bolalar vatq haqida qanday tasavvurga ega bo`ladilar?

*a.Ertalab, kechqurun, kunduzi, kechasi

b.Ertalab, kechasi

c.Kechqurun, kunduzi

d.Indinga, kechasi, kunduzi




589.Vaqtni his etishni o`rgatish. o`stirish bolalarda nimaga yordam beradi?

*a.Uyushqoqlik,vaqtni qadriga etish, intizomli bo`lish

b.Vaqt qdriga yetish, do`stini hurmat qilish

c.Intizomli bo`lish

d.Do`stini hurmat qilish




590.Bolalarga vaqtni bilishga o`rgatishda qanday so`z o`yinlaridan foydalanish mumkin?

*a. “Hafta kunlari”, “Davom ettir”, “Aksincha”

b.“Hafta kunlari”

c.“Davom ettir”, “Bog`cha”

d.“Aksincha”




591.Bolalar bog`chasida tarbiya va ta'lim dasturi “Fazoda mo`ljal olish” bo`limi nechanchi guruhdan boshlab o`rgatiladi?

*a.2-kichik guruhda

b.Tayyorlovda

c.Katta guruhda

d.Ilk yoshdan boshlab




592.Maktbga tayyorlov guruxida bolalar qanday figuralrni taniy oladi?

*a.Doira ,uchburchak, kbadrat , to’rtburchak, shar, oval ,kubburchak ,silindr

b.Shar

c.To`g`ri to`rt burchak

d.Uchburchak




593.Geometrik figuralar to`g`risidagi 1 – ma'lumotni bolalar nimadan oladilar?

*a.Mashg`ulotlardan

b.O`yinlardan

c.Suhbatdan

d.Do`stlaridan




594.O`rta guruhlarda EMTSh mashg`ulotlari necha daqiqa davom etadi?

*a.20 minut

b.10minut

c.30minut

d.40 minut




595.EMTSh faniga hissa qo`shgan mutaxassilar kimlar?

a.Metlina, Leushina, Bigbaeva

b.Metlina

c.Levina

*d.Bigbaeva




596.Maktabgacha ta’limga qo’yiladigan davlat talabida matematik tasavvurlarini shakllantirish qaysi sohaga tegishli?

*a.To’rtinchi

b.Ikkinchi

c.Uchunchi

d.Beshinchi




597.Geometrik tushuncha berilgan qatorni toping?

*a.Doira, kvadrat, uchburchak, shar

b.Kub, fikr doira

c.To`plam, doira, uchburchak

d.Kvadrat, aylana, fikr, kub




598.Bolalarning ilk matematik bilimlarini mustahkamlashda qanday faoliyatlardan foydalanish lozim?

a.O’yin

b.Rasm chizish

c.Loy ishi, qurish – yasash

*d.Hammasi to`g`ri




599.Har xil predmetlardan tuzilgan guruhni toping?

a.Qu`yon, shar, o`yinchoq, qoshiq, kub

*b.Yashil, qalam, ko`k ruchka, shar

b.Shaqildoq, qoshiq

c.Stol, stul, tumba




600.Bir xil tushunchaga kiruvchi narsalar tasvrlangan qatorni toping?

*a.Daftar, qalam, ruchka, kitob

b.Palta qalamdon, shar

c.Kub, shar, to`rtburchak, shkaf

d.Sumka, qalam, shar, shkaf




601.6 ta stol xonaning o`rtasida turibdi, 1 tasi esa deraza oldida turibdi. Gruppada jami nechta stol bor? – Ushbu masala masala turlarining qaysi biriga tegishli?

a.Illyustratsiyali masala

*b.Og`zaki masalar

c.Drammalashtirilgan masala

d.Amaliy masala




602.“Anbarda 4 dona gul bor edi. Ahro r1 ta gulni oldi Anvarda nechta gul qoldi?” Ushbu masala qaysi masala turiga kiradi?

a.Og`zaki masala

b.Illyustratsiyali masala

*c.Amaliy masala

d.Drammalashtirilgan masala




603.katta guruhdagi bolalarga matematika mashg`ulotlari haftasida necha marta o`tiladi?

*a.2 marta

b.1 marta

c.3 marta

d.4 marta




604.EMTSh fanining vazifalari?

*a.Sanash, o`lchash va hisoblash ko`nikmalarini hosil qilish, fazoda mo`ljal olish vaqt haqida tasavvurlarini shakllantirish

b.hisoblash ko`nikmalarini

c.fazoda mo`ljal olish

d.vaqt haqida tasavvurlarini shakllantirish




605.Qaysi asarda 0 raqami yordamida arifmetik 4 amalni bajarish qoidalari izohlab berilgan?

*a.“Al jabral - muqobila”

b.“Hisobi al - hind”

c. «Turk hisobi”

d.“Hind hisobi”






















606.Qaysi guruhda bolalarga sonlargacha bo`lgan davr o`rgatiladi.

a.Ikkinchi kichik guruhlarda

*b.Kichik guruhlarda

c.Maktabgacha tayyorlov guruhlarida.

d.O`rta guruhlarda




607. kichik guruhda mashg`ulotlarning davolmiyligi.

*a.Sentabr oyida 10 minutdan oktabr oyidan boshlab 15 minutdan

b.Sentabr oyida 10 minutdan noyabr oyidan boshlab 15 minutdan

c.Sentabr oyida 10 minutdan noyabr oyidan boshlab 20 minutdan

d.Sentabr oyida 10 minutdan noyabr oyidan boshlab 12 minutdan






608.Qanday o`quv materialini kichik bolalar yaxshi o`zlashtiradilar.

*a.O`yin shaklida berilgan o`quv materialini

b.Jismoniy mashqlar asosida berilgan ma`lumotlarni.

c.Tasviriy materiallar asosida berilgan ma`lumotlarni.

d.Turli matematik shakllar asosida berilgan ma`lumotlarni.




609.Kichik guruhlarda fazoni, bilishga nimalar o`rgatiladi?

*a.Oldida, orqada, pastga, o`ngga

b.Ustida, ostida, yuqorisida

c.Doira, kvadrat, ichiga

d.Bayroqga, sharcha, o`ngga




610.Yangi mavzu nechta mashg`ulot davomida o`tkaziladi?

a.35 mashg`ulot davomida

*b.12 mashg`ulot davomida.

c.24 mashg`ulot davomida.

d.34 mashg`ulot davomida.




611.Maktabgacha tarbiya tashkilotlarida matematika o`qitish nima asosida qurilgan?



a.Taqqoslasjh asosida

b.Tahlil qilish asosida

*c.Tafakkur qilish asosida.

d.Talim olish asosida.




612.Katta guruhlarda bir mashg`ulotda mashqlarning nechtagacha varianti ko`riladi?

a.4 tadan 6 tagacha

b.Bittadan uchtagacha varianti

*c.3 tadan 4 tagacha

d.4 tadan 5 tagacha




613.Qaysi guruhda bolalar 1 dan 5 gacha bo`lgan sanoq tartibi bilan tanishadilar va u yoki bu buyumning tartibi bo`yicha o`rnini topish o`rgatiladi?

a.O’rta guruh

*b.Kichik guruh

c.Tayyorlov guruh

d.Katta guruh




614.Bolalar bogchasida matematik ta’lim berish metodikasi nechta prinsipda amalga oshiriladi?

a.7ta

b.3ta

c.4ta

*d.5ta




615.Bolalarga elementar matematika tasavvurlarini shakllantirish mashg`ulotlarini asosiy maqsadi, nimalardan iborat?

a.Umumiy ta’lim, amaliy , tarbiyaviy maqsadlar, rivojlantiruvchi maqsadlar.

b.Umumiy ta’lim, amaliy maqsadlar.

c.Amaliy maksadlar, rivojlantiruvchi maqsadlar.

*d.Rivojlantiruvchi maqsad, amaliy, tarbiyaviy maqsadlar.

;

616.Bolalar bog’chasining tayyorlov guruhida bir oyda nechta matematika mashg’uloti o`tiladi.

*a.8ta

b.4ta

c.2ta

d.6ta




617.Kattalikning qanday xossalari bor?

*a.3ta, ya’ni tenglik. tengsizlik, nisbiylik.

b.3ta,ya’ni nisbiylik, kam, ko’plik.

c.2ta,ya’ni nisbiylik va tenglik.

d.1ta, ya’ni nisbiylik.




618.Son qanday funksiyalarni bajaradi?

*a.Tartibni va miqdorni.

b.Miqdorni va sifatni.

c.Xajmni.

d.Sifat va xajmni.




619.Bolalar predmet o’lchamlarining o`zgarishini ko`rishni, ularni 3 o`lcham: uzunlik, kenglik, balandligi haqida ma’lumot qaysi guruhda o’rganiladi?

a.O’rta guruhda.

b.2kichikda guruhda.

c.Tayyorlov guruhda .

*d.Kattada guruhda.




620.Arifmetikaning algoritmlari bo`lgan: qo`shish, ayirish, ko`paytirish va bo`lish qoidalarini yaratgan olimni toping?

*a.Xorazmiy

b.Beruniy

c.Ibn sino

d.Ulugbek




621.Pul qiymatlari, narx, plastik kartochka,terminal haqida dastlabki tushuncha haqida ma’lumot qaysi guruhda o’rganiladi?

a.6-7 yoshda

b.2-3 yoshda

*c.5-6 yoshda

d.5-4 yoshda




622.Bolalar necha yoshda uzunlikni o’lchashni to`la egallash qobiliyatigi ega bo`ladilar?

a.6-7 yoshda

*b.5-6 yoshda

c.2-3 yoshda

d.5-4 yoshda




623.Kichik guruhdagi bolalar geometrik figuralarni qaysi birlari haqida bilib oladilar?

a.Doira, kvadrat,kub, uchburchak.

b.Uchburchak, kvadrat.

*c.Uchburchak, to`rtburchak.

d.Doira, aylana.




624.Kattalik bo’yicha berilgan to’g’ri ta’rifni belgilang.

a.O’lchamlar ob’ekti va o’zgaruvchanlik

*b.Buyumlarni birbiridan taqqoslay olish

c.Har xil buyumlarni har xil miqdorda bo’lishi

d.Barcha javoblar to’g’ri




625.Kichik guruhda tarbiyachi bolalarga buyumlarning qanday xususiyatlari bilan farqlashga o’rgatib boradi.

a.Ko’p, kamligi

b.Uzunligi, kengligi, balandligi

c.Miqdori, kattaligi

*d.Kattakichikligi




626.Kichik guruhda bolalarni dastlab buyumini taqqoslashga o’rgatib borishda qanday usuldan foydalaniladi.

a.Buyumlarni ustiga qo’yib

*b.Buyumlarni yoniga qo’yib

c.Uzunligi, kengligi bo’yicha

d.Balandligi bo’yicha


627.Kattalik bo’yicha o’rta guruhda amalga oshirish kerak bo’lgan vazifalarni ko’rsating.

a.Buyumlarning uzunliklari va kengliklari bo’yicha taqqoslash

b.Buyumlarning balandliklari bo’yicha taqqoslash.

c.Buyumlarning balandligiga nisbatan masofa turlari haqida tasavvurlarni shakllantirish

*d.Barcha javoblar to’g’ri




628.Buyumlarni katta kichikligini aniqlashda buyumlar bir xil o’lchamdagi masofalar bilan farq qilsa, u holda uni aniqlashda qanday so’zlardan foydalaniladi.

*a.Uzun, qisqa, keng, tor

b.Katta va kichik

c.Baland, uzun, keng

d.Qalin, ortiq, kam, teng




629.Masala yechish necha yoshdan boshlab o’rgatiladi

a.5 yosh

b.4-5yosh

c.3-4 yosh

*d.7yosh




630.Bolalarda buyumlarning miqdoriy tomonlarini abstraktlashtirish va bir xil buyumlarni yagona to’plamga xayolan birlashtirish malakasini rivojlantirish imkonini beradigan mashqlar tizimini kim ishlab chiqdi

a.Davidov.A.

*b.A.M.Muxina

c.YA.A.Komenskiy

d.Leushina




631.O’tkazilgan mashqlarni samaradorligini orttirishning muhim sharti nima

*a.Malaka va ko’nikmalarga tayanish

b.Tajribaga tayanish

c.Oldingi tajribalarni aktuallashtirib borish

d.O’z ustida ishlash.




632.Fazoda mo’ljal olish amalda har doim uchta topshiriqqa bog’liq ularning ketmaketligini ko’rsating

*a.Maqsadni aniq qo’yish, rioya qilish, xarakatni tanlash.

b.Xarakatga amal qilish, uni tanlash, maqsadni aniqlash

c.Xarakatni tanlash, shunga rioya qilish, xarakat oxirida maqsadni aniqlash

d.Maqsadga intilish




633.Predmetlarni qiyoslashga bola necha yoshda o`rganadi?

*a.5 yoshda o`rganadi.

b.6 yoshda o`rganadi.

c.4 yoshda o`rganadi.

d.7 yoshda o`rganadi.




634.«Miqdor va son tasavvurlarini tarkib toptirish» bo’limida bolalarga qaysi tushunchalar beriladi

*a.To’plam, miqdor, son

b.To’plam, miqdor, fazo

c.Miqdor, son, vaqt

d.Fazo, vaqt son




635.Qaysi yoshdan bolalar tengliktengsizlik, qismbutun munosabatlarini tushuna boshlaydilar

a.4 yoshdan

b.2 yoshdan

c.3 yoshdan

*d.5 yoshdan




636.O`qitishning dastlabki oylarida o`rta guruhlarda geometrik figuralar bilan tanishtirishni qaysi mashqlar bilan o`rgatish afzal

a.O`yinlar va sport mashqlari bilan

*b.Miqdoriy taqqoslash va sanoqqa o`rgatish bilan

c.Tengsizlik va kattakichik mashqlari bilan

d.Harakatli mashqlar




637.Kichik guruhda sanoq faoliyatini rivojlantirish uchun qaysi tushuncha muxim.

*a.To’plamlarni taqqoslashga o’rgatish

b.Kichkinadan, kattaga qarab sanash

c.Kamdan, ko’pga tomon hisoblash

d.Tartib bilan sanash.




638.Maktabgacha yoshdagi bolalarni o’qitishda matematik bilimlar tarkibini tekshirish qanday munosabatlarning o’zidan iborat ekanligi aniqlaydi.

*a.To’liq va ongli o’zlashtirish

b.Tengliktengsizlik

c.Qismanbutun o’zlashtirish

d.Son va sanoq




639.Maktabgacha yoshdagi bolalarga matematik o’qitish mazmuni nimalardan iborat

a.Faoliyat va malakalarni o’zlashtirish

b.Bolalarni aqliy faoliyatini rivojlantirish

c.Buyumlarni ma’lum belgilari bo’yicha guruxlarga ajratish

*d.Tengliktengsizlik, qismbutun munosabatlari, soda masalalardan




640.Katta guruhda bolalarni qanday (miqdor tushunchasi bo’yicha. savollarni farqlashga o’rgatish muhimdir

*a.«Qanday?», «Qancha?», «Nechanchi?»

b.Qanday?», «Qancha?»

c.Nechanchi?, Qaysi?»

d.Qaysi?», «Nechanchi?»




641.Fazoviy bosqichni ko’rsating

*a.Fazoviy yo’nalish, joylashgan o’rni

b.O’ziga nisbatan joylashish

c.Ob’ektlarning shakli, xajmi

d.Ob’ektlarning o’lchami, bo’yi




642.Fazoviy bosqichni ko’rsating

*a.Fazoviy yo’nalish, joylashgan o’rni

b.O’ziga nisbatan joylashish

c.Ob’ektlarning shakli, xajmi

d.Ob’ektlarning o’lchami, bo’yi




643.Fazoda mo’ljalga olish» tushunchasiga berilgan to’g’ri ta’rifni belgilang

*a.Birovga nisbatan mo’ljalga olish,o’ziga nisbatan,buyumlarga nisbatan mo’ljalga olish.

b.Joyda mo’ljalga olish

c.«Turish nuqtasi»

.d.Buyumlar orasidagi munosabat

644.

Fazoda mo’ljalga olish nimalarga bog’liq

a.Xarakat (yo’nalish.ni tanlash

b.Xarakat (yo’nalish.ni saql

c.Maqsad (nima.ni aniqlashsh



*d.Turgan nuqtaga







645.«Turish nuqtasi» nima

a.Sub’ektni o’rab olgan ob’ektlarga nisbatan makonini aniqlash

b.Joyda mo’ljalga olish

*c.Fazoviy tushuncha




646.Fazoda mo’ljalga olishni qaysi yoshdan boshlab olib borish lozim

a.Kichik yoshdan (3-4 yosh.

b.Ilk yoshdan (2-3yosh.

*c.O’rta yoshdan (4-5 yosh.

d.Katta yoshdan (5-6 yosh.




647og’oz varag’ida mo’ljalga olish qaysi guruhda amalga oshiriladi

*a.Katta guruhda

b.O’rta guruhda

c.Tayyorlov guruhda

d.Kichik guruhda




648aktabga tayyorlov guruxida fazoviy tasavvurlarni rivojlantirishda qanday ishlar olib boriladi

a.Qog’oz varag’ida mo’ljalga olish.

b.Buyumlar orasidagi farqni aniqlash.

c.Qaramaqarshi yo’nalishlarni aniqlash.

*d.Barcha javoblar to’g’ri.




649.Maktabgacha yoshdagi bolalar vaqtni idrok qilish bo’yicha qanday vazifalar amalga oshirilishi lozim

*a.Vaqtni idrok qilishga o’rgatib boorish, vaqtga oid tasavvurlarni singdirish.

b.Vaqtga oid tasavvurlarni singdirish.

c.Vaqtga oid tasavvurlarni va mo’ljalga olishni shakllantirish

d.Kun tartibini to’g’ri rejalashtirish




650.Maktabgacha yoshdagi bolalar vaqtni idrok qilish bo’yicha qanday vazifalar amalga oshirilishi lozim

*a.Vaqtni idrok qilishga o’rgatib boorish, vaqtga oid tasavvurlarni singdirish.

b.Vaqtga oid tasavvurlarni singdirish.

c.Vaqtga oid tasavvurlarni va mo’ljalga olishni shakllantirish

d.Kun tartibini to’g’ri rejalashtirish




651.Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun matematikaga oid ta’lim tarbiya mazmunining asosini nimalar tashkil etadi?

*a.Tevarakatrofdagi narsa va buyumlarni sanash, takkoslash, ulchash jixatdan qiyoslash, shakllardan yangi shakllar yasash

b.Mehnat qilish, nisbat tushunchasini bilish

c.Taqqoslash, kattakichik, balandpast tushunchalarini egallash.

d.Sanash va o’lchash




652.Chekli tuplamlarga misollar keltiring.

*a.Bolalar qancha bo’lsa, qalamlar ham shuncha

b.Xavorang kubiklar qoralardan bitta ko’p

c.Stol ustida bir qancha mevalar turibdi

d.Stol ustida bir qancha sabzavotlar turibdi




653.Maktabgacha yosh bolalarda “elementar matematik tasavurlarni shakllantirish” metodikasi kursi nimani o’rgatadi?

*a.Sonsanoq, miqdor, geometrik figuralar, fazoviy tasavvurlar, vaqt tasavvurlarini shakllantirish

b.Yozishni, sonsanoq, miqdor.

c.Geometrik figuralar, fazoviy tasavvurlar. Vaqt tasavvurlarini shakllantirish

d.Vaqt tasavvurlarini shakllantirish




654.Kattalik bo’yicha o’rta guruhda amalga oshirishi kerak bo’lgan vazifalarni ko’rsating.

*a.Buyumlarning kengligi va uzunligi bo’yicha vazifalar.

b.Buyumlarning balandligi bo’yicha vazifalar.

c.Kattalitkning nisbiyligi.

d.Buyumlarning balandligiga nisbatan masofa turlari haqida tasavvurlarni shakllantirish.




655.O’rta guruhda kattalik bo’yicha o’rganishi lozim bo’lgan bilimlar qatorini toping.

a.Ko’z bilan chamalash qobiliyatini shakllantirish.

b.Buyumlarni teng bo’laklarga bo’lish.

c.Buyumlarning ortib borishi.

*d.Butun va qismni taqqoslashga o’rgatish.




656.Katta guruhda kattalik bo’yicha o’rganishi lozim bo’lgan bilimlar qatorini toping.

*a.Ko’z bilan chamalash qobiliyatini rivojlantirish.

b.Buyumlarni teng bo’laklarga bo’lish.

c.Buyumlarning ortib borishi.

d.Butun va qismni taqqoslashga o’rgatish.




657.Qaysi yosh guruhdan boshlab bolalarni shartli o’lchovlar yordamida buyumlarning uzunliklari,kengliklari va balandliklarini o’lchash hamda taqqoslashga o’rgatib boriladi.

a.Tayyorlov guruhdan

b.O’rta guruhdan

*c.Katta guruhdan

d.Kichik guruhdan




658.Kichik guruhda shakl haqidagi tasavvurlarini mustaxkamlovchi o’yin qatorini toping.

a.«Shakl bo’yicha o’xshashlarini tanla»

*b.«Juftini top»

c.«Ajoyib xaltacha»




659.Katta guruhda bolalr qanday shakllar haqida tasavvurga ega bo’ladilar

*a.Doira va uchburchak, turtburchak, to’g’ri to’rtburchak,ko’p burchak.

b.Oval va doira.

c.Turtburchak, to’g’ri to’rtburchak,ko’p burchak.

d.Turtburchak, to’g’ri to’rtburchak,




660.Maktabga tayyor bolalarning shakl haqidagi tasavvurlari.

*a.Doira va uchburchak. oval , turtburchak, to’g’ri to’rtburchak,ko’p burchak,romp.

b.Oval va doira.

c.Turtburchak, to’g’ri to’rtburchak,ko’p burchak.

d.Turtburchak, to’g’ri to’rtburchak,




661.Katta guruhda shakl haqidagi tasavvurlarni shakllantirish maqsadida ajratish mumkin bo’lgan mashg’ulotlar soni.

a.8-10

*b.5-6

c.10-12

d.12-15




662.Qaysi mamlakatda 1 sonini «uratun»so’zi bilan ifodalashgan.

a.Yangi Gvineyada

b.Vavilionda

c.Greksiyada

*d.Misrda.




663.Ikkinchi kichik guruxda bolalarda vaqt tushunchalarini shakllantirishda qanday real sharoitlardan foydalanish kerak

*a.Kundalik turmushda

b.Xordiq chiqarish vaqtlarida

c.Tonggi gimnastika vaqtida




664.Ko’plik bu...

a.U bir butun qilib quriladigan ob’ektlar yigindisi.

b.Faqat turli xil shakllardan tashkil topgan jixozlar.

c.Bir xajmga ega b’lgan ob’ektlar yigindisi

*d.Ob’ektlar yigindisi.




665.Eramizdan oldingi asrda odamlar nechigacha sanashni bilganlar.

a.10 gacha

b.2 gacha

*c.5 gacha

d.3 gacha




666.Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar o`yini turlari necha xil bo`ladi?

*a.Ijodiy o`yinlar, qoidali o`yinlar

b.Sodda o`yinlar, murakkab o`yinlar

c.Didaktik o`yinlar, qoidali o`yinlar.

d.Ijodiy o`yinlar, tartibli o`yinlar




667.Butun buyumni qismlarga bo`lish nimalar asosida o`rgatiladi?

a.Qog`oz varag`ini teng qismlarga bo`lish asosida

b.Buyumlarni teng qismlarga bo`lish asosida

c.Kvadratni teng qismlarga bo`lish asosida

*d.Doirani teng qismlarga bo`lish asosida




668.Masalalar yechishga jami nechta mashg`ulot ajratiladi

*a.20 ta

b.30 ta

c.22 ta

d.34




669.Matematika mashg`ulotlari haftaning qaysi kunlari o`tkaziladi?

a.Haftaning ma`lum bir kunida

b.Havo ochiq kunlari

*c.Hafta boshida

d.Hafta oxirida




670.Kollejda bolalarning matematik tasavvurlarini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi fani uchun necha soat yuklama ajratilgan?

a.159

b.165

*c.147

d.152




671.Necha yoshda tevarak atrofdan bitta va ko’p o’xshash narsalarni ajrata oladi.

a.3-4

*b.4-5

c.2-3

d.6-7







672.Necha yoshda sutka qismlari (ertalab,kunduzi, kechqurun, tun.ni farqlaydi.

a.3-4

b.4-5

c.2-3

*d.5-6




673.Maktabga tayyorlov guruhida mashg`ulotlar qanday o`tkaziladi?

*a.Haftasiga 2 tadan bir yilda 72 ta

b.Haftasiga 2 tadan bir yilda 71 ta

c.Haftasiga 3 tadan bir yilda 70 ta

d.Haftasiga 2 tadan bir yilda 74 ta




674.Yangi mavzu nechta mashg`ulot davomida o`tkaziladi?

a. 3-5 mashg`ulot davomida

*b.1-2 mashg`ulot davomida

c.2-4 mashg`ulot davomida

d.3-4 mashg`ulot davomida




675.Bolalar predmet o’lchamlarining uzgarishini kurishni, ularni 3 o’lchami: uzunlik, kenglik, balandligi haqida ma’lumot qaysi guruhda o’rganiladi?

a.O’rta

*b.Katta

c.Tayyorlov

d.Kichik




676.Doira va oval shaklidagi figuralari farklash kaysi guruxda urgatiladi

a.Katta

b.Tayyorlov

*c.O’rta

d.Tayyorlov




677.Predmetlarni qiyoslashga bola necha yoshda o’rganadi?

a.5

b.3

c.7

*d.6




678.Maktabgacha tayyorlov guruhida mashg`ulotlar nechchi daqiqa o`tkaziladi?

*a.30

b.20

c.10

d.15




679.O’qitishning dastlabki oylarida urta guruxlarda geometrik figuralar bilan tanishtirishni kaysi mashklar bilan urgatish afzal?

a.O’yinlar va sport mashqlari bilan.

b.Xarakatli mashklar

*c.Miqdoriy taqqoslash va sanoqqa o’rgatish bilan.

d.Sanoqqa o’rgatish bilan.




680.20 gacha to’g’ri sanaydi.

*a.7 yoshda

b.6 yoshda

c.4 yoshda

d.5 yoshda




681.Ta’lim soxasida O`zbekiston qaysi tashkilotlar bilan hamkorlik qiladi?

a.K. SELS. SOROS fondi-Amerika tinchlik korpusi

*b.YUNESKO, NATO granti, BMT

c.BMT, IXT, jaxon tinchlik fondi.

d.DAYEWOO korporatsiyasi, jaxon ban




682.O`yin nima?

*A bolalarning asosiy faoliyati

b.bola uchun zarur bulgan faoliyat

c.bola zerikmasligi uchun utiladigan mashgulot

d.bolaning faoliyati




683.Maktabgacha tarbiya tashkilotsida kunning birinchi yarmida qanday mashgulotlar olib boriladi?

*a.asosiy mashg’ulotlar

b.zerikmaslik uchun tuzilgan mashgulotlar
c.tarbiyaviy mashg’ulotlar

d.jismoniy mashgulotlar


684.Maktabgacha tarbiya tashkilotsida kunning birinchi yarmida qanday mashgulotlar olib boriladi?

*a.asosiy mashg’ulotlar

b.zerikmaslik uchun tuzilgan mashgulotlar
c.tarbiyaviy mashg’ulotlar

d.jismoniy mashgulotlar







685.Yumaloq predmetlarni va burchaklari bor predmetlarni farq qilishga urgatish

a.Uchburchak va to’rtburchak bilan tanishtirish

*b.Geometrik figuralarni o’lchash va farq qilishga

d.Oval bilan tanishtirish




686.Uzunlikni o’lchashni bolalar necha yoshdan o’zlashtiradi?

*a.6-7 yoshdan

b.3-4 yoshdan

c.4-5 yoshdan

d.7-8 yoshdan




687.Kattalik xossalari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan.

a.Nisbiylik va o’zgaruvchanlik

b.Abstrakt va substrakt

c.Xajmiy xususiyati

*d.Predmetning tashqi ko’rinishi




688.Predmetlarni teng bulakka bulish kaysi guruxdan boshlanadi?

*a.Katta guruh

b.O’rta guruh

c.Kichik guruxdan

d.Maktabga tayyorlov guruhidan




689.Vaqt bilan tanishtirishda kichik guruda bolalarga qanday s’zlar bilan tushuntiriladi?

a.Kecha, bugun,ertaga

*b.Kechasi, kunduzi, tushlik

c.Vaqt va o’z vaqtida

b.Indin, keyingi kun




690.Shakl xaqida bilimlarni mustahkamlash va sistemaga solish qaysi guruhda amalga oshiriladi?

*a.Maktabga tayyorlov

b.Kichik guruh

c.O’rta guruh

d.Katta guruh




691.Natural sonlar haqida bolalar qaysi guruhda bilimga ega bo’ladilar

a.kichik guruhda

b.katta guruxida

c.tayyorlov guruxida

*d.O’rta guruxda




692.Natural sonlar haqida bolalar qaysi guruhda bilimga ega bo’ladilar

a.kichik guruhda

b.katta guruxida

c.tayyorlov guruxida

*d.O’rta guruxda




693.“yaqin-uzoq”, “оrqada-oldinda”, “теpada-pasda” so’zlarini tushunadi va nutqida to’g’ri qo’laydi,necha yoshda.

a.3-4

b.6-7

c.4-5

*d.5-6

694. MTT da bolalar nutqini rivoji bo’yicha nechta vazifa amalga oshiriladi?


*a 7
b 8
s 6
d 10

695. Bola 2 yoshli davrida aniq harakatlarni shakllantirish uchun javobgar bo’lgan markaziy nerv sistemasining bo’limi miyacha va bosh miya po’stlog’ining maydoni necha barobar kattalashadi?


a 5-3 barobar
b 3-1,5 barobar
s 1-1,5 barobar
*d 5-2,5 barobar
696.Ravon nutq deb nimaga aytiladi?
a Kishilarning dialogik nutqini va bir –biriga munosabatini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan nutqdir
b Kishilarning nutq jarayonida so’zlardan to’g’ri foydalanish va ma’nolarini tushuntirish vositasi
*s Kishilarning muloqotini va o’zaro bir-birlarini tushunishini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikirdir
d Kishilarning monologik va dialogik nutq jarayonida bir-birlarini tushunish uchun qo’llaniladigan fikrdir

697.Ravon nutqning asosiy vazifalari nechta ?


*a 3
b 5
s 4
d 6
698.Dastlabki 7 yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi bor?
a 5
b 7
*s 4
d 6
699. Vaziyatli-amaliy muloqot bolaning qaysi yosh davriga tog’ri keladi ?
a tug’ilgandan 5 oygacha
b 6 oydan 1 yoshgacha
s 6 oydan 3-yoshgacha
*d 6 oydan 2,6 yoshgacha

700. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar so’zlashuv nutqini kimlar rahbarligida egallashadi?


a ota-onasi
*b kattalar
s tengdoshlari
d tarbiyachisi

701. MTT da kichik guruh bo’yicha so’zlashuv nutqiga qanday talab va vazifalar qo’yiladi?


*a Tarbiyachining nutqini tinglash va tushunish berilgan savollarga tortinmasdan javob berish malakasini shakllantirish
b Kichik guruh bolalari uchun ertak va hikoyalar aytib berish, savol va javoblar o’tkazish , ulani savol bilan murojaat etishga o’rgatish
s Kichik guruh bolalari uchun tabiat bilan tanishtirish musiqa va badiiy adabiyot mashg’ulotlarini tez-tez takrorlash.
d Kichik guruh bolalarida so’zlashuv nutqiga doir bironta muhim mashg’ulot o’tkazish jarayonida kuzatish metodidan foydalanish}

702. Bolada so’zlardan ”ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanish aynan necha yoshda shakllanadi?


a 3 yosh-u 6oy
b 5 yosh-u 6 oy
*s 4 yosh-u 6 oy
d 6 yosh-u 6 oy

703. Grammatik jihatdan sodda va qo’shma gaplarni bola necha yoshidan tuza boshlaydi?


*a 5 yosh-u 9 oyligida
b 5 yosh-u 6 oyligida
s 6 yosh-u 3 oyligida
d 6 yoshu 9oyligida

704. Bola so’z, tovush, bo’g’in , gap to’g’risida necha yoshida tasavvurga ega bo’ladi?


a 3 yosh
b 4 yosh
s 5 yosh
*d 6 yosh

705.Bolada necha oyligidan boshlab katta kishilar bilan aloqa qilish istagi paydo bo’ladi?


*a 2-3 oy
b 3-4 oy
s 3-5 oy
d 5-6 oy

706. 3 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo’ladi?


a 1200-1500
*b 1000-1200
s 1500-2000
d 2000-2200

707. 3-4 yoshli bolada “Ilk qadam” tayanch dasturi bo‘yicha nutq ko‘nikmalarini belgilang?


*a Muloqotda faollik ko’rsatadi, kichik she’rni yoddan aytadi
b Muloqotda faollik ko’rsatadi, so’zlardan ‘ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanadi.
s Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir , suratda ko’rayotgan narsalari haqida gapiradi
d Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir, kitob haqida tushunchaga ega bo’ladi}

708. 6 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo‘ladi ?


a 3,5-4 ming
b 4-5 ming
*s 3-3,5 ming
d 4,5-5 ming

709. So’zning qanday muhim tomonlari bor?


*a so’zning ahamiyati yoki ma’nosi , so’zning tovush tarkibi , uning morfoligik tuzilishi
b uning manosi ,sintaktik tuzulishi , bo’g’inlar tarkibi
s bo’g’inlar tarkibi, grammatik tuzulish, tovush tarkibi
d morfologik tuzulish , tovush tarkibi , gapning ahamiyati}

710. Bolalar lug’atini boyitish ishi necha yo’nalishda olib boriladi?


a 6
b 4
s 5
*d 3

711. Necha yoshli bola suhbatda fe’llar va sifatlardan faol foydalanadi?


a 4 yosh-u 9 oy
*b 4 yosh-u 6 oy
s 5 yosh
d 4 yosh-u 3 oy

712. Bola xotirasida qiyinchilik bilan mustahkamlanadigan murakkab so’zlarga qaysilar kiradi?


*a umumlashtiruvchi so’zlar , mavhum so’zlar, sifatlarni bildiruvchi so’zlar
b mavhum so’zlar, fe’llarni bildiruvchi so’zlar, umumlashtirivchi so’zlar
s otlarni bildiruvchi so’zlar, mavhum so’zlar, sifatlarni bildiruvchi so’zlar
d uyadosh so’zlar, otlarni bildiruvchi , fe’llarni bildiruvchi so‘zlar

713. Lug’at ishining usullari nechta?


a 6
b 7
*s 9
d 8

714. Sahnalashtirish o’yini bu……


*a maktabgacha yoshdagi har bir bolalarning teatrlashtirilgan chiqishi
b ertakni sahnalashtirish
s sahnalashtirishda har bir bolaning ishtirok etishi
d hikoya va ertakni sahnalashtirish

715. Nutq o’stirish mashg’ulotining maqsadi necha xil ?


a 4 xil
b 2 xil
*s 3 xil
d 5 xil
716. Mashg’ulotning tuzulishiga ko’ra turlari necha xil?
*a 3 xil
b 4 xil
s 5 xil
d 6 xil

717. 3-4 yoshli bolalar o’ynaydigan o’yin turlarini ko’rsating?


*a ot o’yini , chitti gul, tayoq irg’itish
b ot o’yini, dor o’yini , besh tosh o’yini
s g’oz-g’oz, avval akam , tayoq irg’itish
d tortinmachoq ,dor o’yini

718. Necha yoshli bolalar sekin-astalik bilan fikrni keng va to’liq bayon etishga o’ta boshlaydilar?


a 3-4 yosh
b 5-6 yosh
*s 4-5 yosh
d 3-5 yosh

719. Bolalarni yil fasllari, hayvonlar, o’simliklar, kattalarning tabiatdagi mehnat-lari haqidagi tasavvurlari aniqlanadi bu qaysi suhbat mavzusida o’rganiladi?


a xalq ijodi to’g’risidagi
b transport vositalari to’g’risidagi
*s tabiat to’g’risida
d mashhur sarkardalar to’g’risida}

720. Nutq qanday shaklda ifodalanadi?


a so’zlar orqali
b tovushlar orqali
s yozuvlar orqali
*d og’zaki va yozma

721. Quyidagi misra kimning qalamiga mansub?


Haq yo’linda kim senga bir harf o’qitmish ranj ila,
Aylamak oson emas haqqin ado ming ganj ila.
*a A.Navoiy
b Farobiy
s Beruniy
d Avloniy

722. Suhbat mazmuni va mavzulari necha turdan iborat?


a 12
*b 10
s 14
d 16

723. Bolalar aynan necha yoshidan boshlab mayda detallardan konstruktor yig’adi?


*a 4yosh-u 6oy
b 4yosh-u 3oy
s 4yosh-u 9oy
d 4yosh

724. Lug’at ishining usullari nechta?


a 6
b 7
*s 9
d 8

725. Rasmlar bilan tanishtirish mashg’ulotlari necha qismdan iborat?


a 4
b 3
*s 2
d 5

726.”Sabr qilishni o’rganish” kimning asari?


*a Ushinskiy
b Farobiy
s Beruniy
d Navoiy

727.Tarbiyachining nutqiga qo’yiladigan asosiy talablar nechta?


a 6
b 9
s 8
*d 7
728. Tarbiyachi uchun namunali nutqni egallash bu…..
*a uning o’z kasbi koriga tayyorgarligini belgilovchi ko’rsatkich
b uning mashg’ulot o’tish uchun nutqi tayyorgarligi
s bolalarni ona tiliga o’rgatish
d unung ota-onalar bilan muloqot madaniyati

729. Tarbiyachi nutqiga qanday talablar qo’yiladi?


a fonetik, stilistik
b stilistik, orfografik
s orfografik, punktuatsion
*d leksik, grammatik, orfoepik

730. Tarbiyachining nutqiga qo’yiladigan leksik talablar?


*a lug’atning boyligi, sinonimlardan, so’zlardan o’rinli foydalanish
b tinish belgilaridan o‘rinli foydalanish
s tovushlarning to‘g‘ri talaffuzi
d ravon nutqdan foydalanish

731. Bolalar necha yoshida bo’g‘inlar ifodalangan kartochkalar yordamida so’zlar tuzadi?


a 4 yosh
b 5 yosh
s 7 yosh
*d 6 yosh

732. Monologik nutq bu……..


*a bir kishining o’zgalarga qarata aytgan nutqi
b ikki va undan ortiq kishilarning suhbati
s bir kishining suhbati
d ko’pchilikning hikoya qilishi
733. Bolalarning qayta hikoya qilishlariga quyiladigan talablar nechta?
a 9
b 8
*s 6
d 7

734. Rasmga qarab hikoya qilishga o’rgatishga tayyorgarlik bosqichi qaysi guruhlarda amalga oshiriladi?


*a o’rta guruhlarida
b katta guruhlarda
s kichik guruhlarda
d maktabga tayyorlov guruhlarida

735. Didaktik o’yinlarning asosiy vazifasi?


a ta’limiy bilim berish
*b ta’limiy va tarbiyaviy bilim berish
s tarbiyaviy bilim berish
d ilmiy bilim berish

736. Didaktik o’yinni toping?


*a Do’kon-do’kon
b Oq terakmi-ko’k terak
s Arqon tortish
d Chillik o’yini

737. Katta guruhlardan ovozning egiluvchanligini rivojlantirishda yordam beruvchi mashqlar qaysilar?


a maqol aytish
b ertak aytish
*s tez aytish
d hikoya aytish

738. 3 yoshdan 4yoshgacha bo’lgan bolalar bilan olib boriladigan nutqning tovush madaniyatini tarbiyalashga doir mashg’ulotlar necha daqiqa olib boriladi.


a 10 daqiqa
b 5 daqiqa
*s 15 daqiqa
d 20 daqiqa

739. Narsa buyumlardagi yoki hodisalardagi eng muhim belgilarni aytib berish malakalari necha yoshdan shakllanadi?


a 3-4 yoshdan
*b 5-6 yoshdan
s 2-3 yoshdan
d 4-5 yoshdan

740. Necha yoshli bolalar so’zlashuv mazmunidan tez chalg’iydi?


*a 2-3 yoshli
b 1-2 yoshli
s 3-4 yoshli
d 2-4 yoshli
741. Tarbiyachining bolalar so’zlashuv nutqiga ta’sir etish yo’llari juda xilma- xil-dir. Hamma guruhlarda bu vazifani amalga oshirishga yordam beruvchi vosita nima hisoblanadi?
a So’zlashuv nutqini shakllantirish
b So’zlashuv nutqida faollikni ta’minlash va rahbarlik qilish
s So’zlashuv nutqi jarayonida adabiy tildan foydalanish}
*d Kundalik hayot jarayonida bolalarning so’zlashuv nutqiga rahbarlik qilishdir

742. Suhbat bu…….


*a ta’lim- tarbiyaviy ishning murakkab turidir
b kishilarning muloqoti
s bir kishining hikoyasi
d matn tuzush

743.She’r yod oldirishda tarbiyachi oldidagi vazifalar nechta?


a 3
b 2
*s 4
d 5

744. Necha yoshidan boshlab bola barcha tovushlarni to ‘g’ri va aniq talafuz qiladi?


a 5
*b 6
s 4
d 3

745. O’yinchoqlar teatri uchun sahna bo’lib nima xizmat qiladi?


*a oddiy stul
b parda
s monitor
d elektron doska

746. Qaysi teatr turi bolalarda qiziqish uyg’otadi?


a parda teatri
b qo’g’irchoq teatri
*s soya teatri
d sahna ko’rinishlari

747. Bola necha yoshidan boshlab bir o’zakli so’zlarni namuna bo’yicha hosil qiladi?


*a 5 yosh-u 9 oy
b 5yosh-u 3oy
s 5 yosh-u 6 oy
d 6 yosh

748. Dialogik nutq deb nimaga aytiladi?


a Bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi
b Bir kishining hikoya qilishi
s Jamoa bo‘lib ijodiy hikoya tuza olishi}
*d Ikki va undan ortiq kishilarning o‘zaro suhbati

749. Ona tili har qanday taraqqiyotning asosi, butun bilimning xazinasidir. Har qanday tushunish undan boshlanadi, u orqali o’tadi va unga qaytadi. Ushbu fikrlar kimning qalamiga mansub?


*a Y.A.Ushinskiy
b Y.I.Tixeyeva
s A.Navoiy
d Farobiy

750. Nutq o‘stirish mashg’ulotlarida tarbiyachining asosiy vazifasi nima?


a Bolalarni to’g’ri talaffuzga o’rgatish va og‘zaki nutqini rivojlantirish
*b Bolalarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirish
s Yozma nutqini doimiy rivojlantirib borish.
d Rasmlar chizdirish

751. Grammatik jihatdan to’g’ri nutqni shakllantirishning asosiy vositalaridan biri bu….


a tarbiya berish
b didaktik o’yinlar
s o’yin mashg’ulotlari
*d maxsus tashkil etiladigan mashg’ulot

752. Bayon etiladigan fikr mazmuniga mos tarzda til vositalarining barchasidan (tovush, intonatsiya, grammatik shakllar leksik urg’ular) to’g’ri foydalana olish bu…….


*a nutq madaniyati
b dialog
s monolog
d tovush madaniyati

753. Bolalarda to’g’ri, jarangdor nutqni rivojlantirish bilan bir qatorda tarbiyachi nechta vazifani hal etishi kerak?


a 8
b 5
*s 7
d 6

754. Nutq texnikasining muhim qismi nima?


*a nafas
b havo
s nutq
d tovush

755. Ovoz tembri bu……


a tovushlarning ma’lum bir balandlikda aytilishi
b tonni balandlashtirish
s ovoz naychalarining tebranishi
*d ovozning sifati

756. Ovoz kuchi bu…


*a tovushlarni ma’lum bir balandlikda shuningdek to’liq jarangdor talaffuz etish malakasi
b ovozning sifati
s ovoz naychalarining tebranishi
d tonni balandlashtirish

757. Ravon gapirish yana nima deb ataladi?


a nutq madaniyati
b tovush talaffuzi
*s diksiya
d orfografiya

758. Ritm nima?


*a urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi
b mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
s jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish
d mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi

759. Bola necha yoshida umumlashtiruvchi so’zlardan to’g’ri foydalanadi?


a 7 yosh
b 4 yosh
*s 5 yosh
d 6 yosh

760. Nutq apparati a’zolarining harakatchanligini rivojlantiruvchi mashqlar katta guruhlarda haftada necha marta o’tkaziladi?


*a 3- 4 marta
b 4 – 5 marta
s 5- 6 marta
d 2- 3 marta

761. 3 yoshida bolalar o’z nutqlarida nechtadan ortiq murakkab so’zlarni ishlata boshlaydilar?


a 6- 7tadan ortiq
*b 3- 5 tadan ortiq
s 1- 2tadan ortiq
d ishlata olmaydi

762. Bola necha yoshdan didaktik o’yinlar o’ynaydi?


*a 4- yoshdan
b 6- yoshda
s 7- yoshda
d 5- yoshda

763. Bolalarning dialogik nutqini tarkib toptirishda maxsus mashg’ulotlar olib boriladi. Ular qaysilar?


a ertak va hikoya qilish, sh’erni yodlatish, suhbatlar
b ta’limiy o’yinlar, she’r yodlatish, didaktik o’yinlar
*s suhbatlar, ta’limiy o’yinlar, suratlarni ko’rib chiqish va u haqida suhbat
d suratlarni ko’rib chiqish, she’rni yodlatish

764. Bola necha yoshda rasm bo’yicha mustaqil ravishda ta’rifiy hikoya tuzadi?


*a 6 yosh-u 6 oyda
b 5 yoshda
s 4 yosh-u 3 oyda
d 7 yoshda

765. 5 – 6 yoshli bola “Ilk qadam” tayanch dasturida belgilab berilgan qanday o’qish ko’nikmasiga ega bo’lishi kerak?


*a kitobni mustaqil tarzda ko’rib chiqadi, tovushlarning farqini biladi
b xilma - xil ko’rinishda gaplar tuzadi, barcha tovushlarni to’liq ,aniq talaffuz qiladi.
s topishmoqlar topadi, qofiyalar tuzadi.
d ba’zi adabiy janrlarning nomini biladi, suhbatni quvvatlaydi}
766. Suhbatning turlari nechta?
a 4 ta
b 5 ta
*s 3 ta
d 6 ta

767. Suhbat necha qismdan iborat va ular qaysilar?


a 3 qism, suhbatni borishi, suhbatning kirish qismi, suhbatning yakunlanishi
*b 3 qism, suhbatni boshlash, suhbatning borishi, suhbatni yakunlash
s 3 qism, suhbatni baholash, suhbatning borishi, suhbatning yakuni
d 3 qism, suhbatga kirishish, suhbatni baholash, suhbatni yakuni}

768. Bolalar nutqini rivojlantirishda uning yosh xususiyatlarini hisobga olib, nutq-ning tovush madaniyatini shakllantirishni necha bosqichga ajratish mumkin?


a 4
*b 3
s 5
d 6

769. Dialogik nutq aynan qaysi metodlar asosida olib boriladi?


*a suhbat va savol-javob
b kuzatish va didaktik o’yin
s savol – javob, hikoya qilish
d tajriba va kuzatish

770. Tovushni talaffuz etish bo’yicha necha turdagi ish mavjud?


a 5 turdagi
b 3 turdagi
*s 4 turdagi
d 6 turdagi

771. 5 – 7 yoshli bolalar nutqining tovush madaniyatini shakllantirishning asosiy vazifasini aniqlang.


*a nutqni eshitishni, ma’noli nutqni intonatsion ifodalashni takomillashtirishdan iborat
b nutqni aniqlash, ma’nosini bilish
s monologik va dialogik nutqini shakllantirish
d tovushni farqlashni o’rgatish va so’zdagi o’rnini topish

772. Bolalar necha yoshidan boshlab kattalar yordamida istak bo’yicha ijodiy hikoya tuzadi?


a 3yoshdan
b 7 yoshdan
*s 6 yoshdan
d 5 yoshdan

773. Lug’at ishining aniq vazifalari nimalardan iborat?


*a Bolalarni predmetlarning qismlarini, ranglarini, hajmni farqlashga o’rgatishdan iborat
b Bolalarga tabiat hodisalarini, predmetlarning qismlarini o’rgatish
s Bolalarga tahlil qilishni, gavda qismlarini o’rgatish
d Bolalar bilan munosabatga kirishishni o’rgatish

774. Bolalar lug’atini boyitish ishi necha yo’nalishda olib boriladi?


a 7 ta
b 5 ta
s 4 ta
*d 3 ta

775. Bola necha yoshidan boshlab inshoatni chizma, rasm , surat bo’yicha quradi?


*a 5 - 6 yoshidan
b 4 - 3 yoshidan
s 3 - 5 yoshidan
d 6 – 7 yoshi

776. Bola necha yoshidan boshlab ma’lum tovushlarni o’rnini aniqlaydi?


a 4 - 3 yosh
*b 5 - 6 yosh
s 3 - 5 yosh
d 6 - 7 yosh

777. Bola qachondan boshlab so’zda tovushlar ketma-ketligini aniqlaydi?


*a 6 - 7 yoshida
b 5 - 6 yoshida
s 4 - 5 yoshida
d 3 - 4 yoshida

778. Bolada rasmli kitoblar bilan ishlashni necha daqiqagacha olib borish mumkin?


a 10-15 daqiqa
b 5-10 daqiqa
*s 20- 25 daqiqa
d 15- 20 daqiqa

779. Nutq tovush madaniyatini tarbiyalashda bolalarga aynan nimalar o’rgatiladi?


*a tovushlar, so’zlar talaffuzi
b lug’at, leksikologiya
s sintaktik qurilish
d grammatik qurilish

780. Bolalarda bog’lanishli nutqning rivojlanishi ona tiliga o’rgatishning nechta vazifasini hal etadi?


*a 5 ta
b 4 ta
s 3 ta
d 2 ta

781. Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo’yiladi?


a she’r yodlash , o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish
b hikoya aytish , qo’shiq aytish
*s bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash
d she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi

782. Tarbiyachining mehnat maqsadi nimadan iborat?


*a ta’lim – tarbiya berish
b bilim berish, ko’nikma hosil qilish
s barkamol avlodni voyaga yetkazish
d ta’lim berish
783. Qobiliyat nima?
*a shaxsning muayyan faoliyat sohasidan layoqatini ifodalovchi psixik xususiyat
b boshqa insonlardan ustunlik jihati
s psixologik xususiyat
d muklammal nutq egasi

784. Tarbiyachining qanday nutqi bolalarni zeriktiradi?


a munozarali va muammoli
*b uzoq davom etadigan nutqi
s savol – javoblar
d erkin muloqoti

785. Nutq orfoepiyasi nima?


a to’g’ri yozish qoidalari
b so’zlarning grammatik qurilishi
s so’zlarning morfemik tuzilishi
*d to’g’ri talaffuz etish qoidalari

786. sh tovushini talaffuz etganda artikulatsiya apparati a’zolari qanday holatda bo’ladi?


*a lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan, tishlar bir-biriga yaqinlash-gan, ammo birikmagan , tilning uchi yuqoriga tomon ko’tarilgan
b lablar biroz ichkariga, tilning uchi pastga, tishlar bir-biriga yaqinlashgan.
s tishlar birikmagan, og’iz yumilgan, lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan
d tilning uchi yuqoriga tishlar tomon ko’tarilgan , og’iz yumilgan

787. Diafilm va diapozitiv nima?


a atrof-muhitni ko’rsatish
b multimedia vositalari yordamida filmlar ko’rsatish
s teatr namoyish etish
*d oynada yoki plyonkada ko’rsatiladigan kitobiy suratlar

789. Bola necha yoshidan boshlab harflarga qiziqish bildiradi, ba’zi harflarning yozilishini biladi va farqlaydi?


a 4 yosh
*b 5 yosh
s 3 yosh
d 6 yosh

790. MTT da qaysi guruhlarda ijodiy hikoya qilish to’liq shakillanadi?


*a maktabga tayyorlov guruh
b o’rta guruh
s kichik guruh
d katta guruh

791. Vaziyatli shaxsli muloqot nima?


*a kattalarning diqqat e’tiborida va yaxshi muomalasiga bo’lgan ehtiyoj
b kattalar bilan hamkorlikga va ularning ishtirokiga muhtojlik
s kattalarning hurmat bilan munosabatda bo’lishiga muhtojlik
d kattalarning g‘amxo’rligiga muhtojlik

792. Katta guruhlarda o’yinchoqlar bo’yicha bog’langan hikoya tuzish mashg’ulot turlari qaysilar?


*a o‘yinchoqlarni tasvirlash, o’yinchoqlar to’plami bo’yicha voqeaband hikoya tuzish, bitta o’yinchoqlar bo’yicha voqeaband hikoya tuzish
b o’yinchoqlarni tasvirlash, o’yinchoqlar yordamida teatrlar ko’rsatish
s o’yinchoqlarni ko’rib chiqish, o’yinchoqlar to’plami yordamida hikoya tuzish
d o’yinchoqlar haqida multifilmlar ko’rsatish, o’yinchoqlar yordamida teatr
ko’rsatish, o’yinchoqlarni tasvirlash

793. Bola necha yoshida tanish asardan parcha eshitib uning nomini aytadi?


a 5 yoshida
*b 3 yoshida
s 4 yoshida
d 6 yoshida

794. Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi nechta maxsus vazifani o‘z ichiga oladi?


a 6 ta
b 5 ta
*s 7 ta
d 4 ta

795. Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi fanining maqsadi nima?


*a Bolalarning og‘zaki nutqini rivojlantirishdan va atrofdagilar bilan muloqotda bo‘lish malakasini tarbiyalashdan iborat
b Bolalarning og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirishdan iborat.
s Bolalarning yozma nutqini o‘stirishdan iborat
d Bolalarning so‘zlashuv nutqini tarkib toptirishdan iborat}
796. Qaysi yosh guruhdagi bolalar ko’rib turgan suratlaridagi narsalar haqida gapira olish ko’nikmasiga ega bo’ladilar?
a o’rta
b katta
s maktabga tayyorlov
*d kichik

797. Bolaning necha yoshidan boshlab o’yin faoliyatida didaktik o’yinlar yetakchi rol o’ynay boshlaydi?


a 7 yoshida
b 6 yoshida
*s 4 yoshida
d 5 yoshida

798. Kattalar tomonidan aytib berilgan tanish ertak, hikoyani davom ettiradi yoki yakunlab beradi. Keltirilgan fikrlar qaysi guruh bolalariga tegishli?


*a o’rta
b katta
s kichik
d maktabga tayyorlov

799. Bolalar necha yoshida o’z harakatlariga mos bo’lgan so’zlarni qo’llay boshlaydilar?


a 5
b 4
*s 3
d 6
800.Savollar mazmuni mantig’iga tushungan holda ularga javob qaytara olish xususiyati necha yoshdagi bolalar uchun tegishli?
*a 4-5
b 6-7
s 5-6
d 3-4

801. Bola 2 yoshli davrida aniq harakatlarni shakllantirish uchun javobgar bo’lgan markaziy nerv sistemasining bo’limi miyacha va bosh miya po’stlog’ining maydoni necha barobar kattalashadi?


*a 5-2,5 barobar
b 5-3 barobar
s 3-1,5 barobar
d 1-1,5 barobar

802. Ravon nutq deb nimaga aytiladi?


*a kishilarning muloqotini va o’zaro bir-birlarini tushunishini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikrdir
b kishilarning dialogik nutqini va bir –biriga munosabatini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan nutqdir
s kishilarning nutq jarayonida so’zlardan to’g’ri foydalanish va ma’nolarini tushuntirish vositasi
d kishilarning monologik va dialogik nutq jarayonida bir-birlarini tushunish uchun qo’llaniladigan fikrdir

803. Ravon nutqning asosiy vazifalari nechta ?


a 4
b 5
*s 3
d 6

804. Dastlabki 7 yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi bor?


a 7
*b 4
s 5
d 6

805. Vaziyatli-amaliy muloqot bolaning qaysi yosh davriga tog’ri keladi ?


*a 6 oydan 2,6 yoshgacha
b tug’ilgandan 5 oygacha
s 6 oydan 1 yoshgacha
d 6 oydan 3-yoshgacha

806. Nutq tovush madaniyatini tarbiyalashda bolalarga aynan nimalar o’rgatiladi?


*a tovushlar, so’zlar talaffuzi
b lug’at, leksikologiya
s sintaktik qurilish
d grammatik qurilish

807. Bolalarda bog’lanishli nutqning rivojlanishi ona tiliga o’rgatishning nechta vazifasini hal etadi?


a 5 ta
b 4 ta
*s 3 ta
d 2 ta

808. Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo’yiladi?


*a she’r yodlash , o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish
b hikoya aytish , qo’shiq aytish
s bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash
d she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi

809. Tarbiyachining mehnat maqsadi nimadan iborat?


*a ta’lim – tarbiya berish
b bilim berish, ko’nikma hosil qilish
s barkamol avlodni voyaga yetkazish
d ta’lim berish

810. Qobiliyat nima?


*a shaxsning muayyan faoliyat sohasidan layoqatini ifodalovchi psixik xususiyat
b boshqa insonlardan ustunlik jihati
s psixologik xususiyat
d muklammal nutq egasi

811. Tarbiyachining qanday nutqi bolalarni zeriktiradi?


a munozarali va muammoli
b savol – javoblar
s erkin muloqoti}
*d uzoq davom etadigan nutqi

812. O’yinchoqlar teatri uchun sahna bo’lib nima xizmat qiladi?


a parda
*b oddiy stul
s monitor
d elektron doska

813. Qaysi teatr turi bolalarda qiziqish uyg’otadi?


*a soya teatri
b parda teatri
s qo’g’irchoq teatri
d sahna ko’rinishlari

814. Bola necha yoshidan boshlab bir o’zakli so’zlarni namuna bo’yicha hosil qiladi?


a 5yosh-u 3oy
b 5 yosh-u 6 oy
*s 5 yosh-u 9 oy
d 6 yosh

815. Dialogik nutq deb nimaga aytiladi?


*a Ikki va undan ortiq kishilarning o‘zaro suhbati.
b Bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi.
s Bir kishining hikoya qilishi.
d Jamoa bo‘lib ijodiy hikoya tuza olishi
816. Ona tili har qanday taraqqiyotning asosi, butun bilimning xazinasidir. Har qanday tushunish undan boshlanadi, u orqali o’tadi va unga qaytadi. Ushbu fikrlar kimning qalamiga mansub?
a Y.I.Tixeyeva
b A.Navoiy
*s Y.A .Ushinskiy
d Farobiy

817. Mashg’ulotning tuzulishiga ko’ra turlari necha xil?


a 5 xil
b 4 xil
*s 3 xil
d 6 xil

818. 3-4 yoshli bolalar o’ynaydigan o’yin turlarini ko’rsating?


*a ot o’yini , chitti gul, tayoq irg’itish
b ot o’yini, dor o’yini , besh tosh o’yini
s g’oz-g’oz, avval akam , tayoq irg’itish
d tortinmachoq ,dor o’yini

819. Necha yoshli bolalar sekin-astalik bilan fikrni keng va to’liq bayon etishga o’ta boshlaydilar?


a 3-4 yosh
b 5-6 yosh
s 3-5 yosh
*d 4-5 yosh

820. Bolalarni yil fasllari ,hayvonlar, o’simliklar, kattalarning tabiatdagi mehnat-lari haqidagi tasavvurlari aniqlanadi bu qaysi suhbat mavzusida o’rganiladi?


*a tabiat to’g’risida
b xalq ijodi to’g’risidagi
s transport vositalari to’g’risidagi
d mashhur sarkardalar to’g’risida

821. Nutq qanday shaklda ifodalanadi?


a so’zlar orqali
*b og’zaki va yozma
s tovushlar orqali
d yozuvlar orqali

822. Quyidagi misra kimning qalamiga mansub?


Haq yo’linda kim senga bir harf o’qitmish ranj ila,
Aylamak oson emas haqqin ado ming ganj ila.
a Farobiy
b Beruniy
s Avloniy
*d A.Navoiy

823. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar so’zlashuv nutqini kimlar rahbarligida egallashadi?


*a kattalar
b ota-onasi
s tengdoshlari
d tarbiyachi

824. MTT da kichik guruh bo’yicha so’zlashuv nutqiga qanday talab va vazifalar qo’yiladi?


*a Tarbiyachining nutqini tinglash va tushunish berilgan savollarga tortinmasdan javob berish malakasini shakllantirish
b Kichik guruh bolalari uchun ertak va hikoyalar aytib berish, savol va javoblar o’tkazish , ulani savol bilan murojaat etishga o’rgatish
s Kichik guruh bolalari uchun tabiat bilan tanishtirish musiqa va badiiy adabiyot mashg’ulotlarini tez-tez takrorlash.
d Kichik guruh bolalarida so’zlashuv nutqiga doir bironta muhim mashg’ulot o’tkazish jarayonida kuzatish metodidan foydalanish}

825. Bolada so’zlardan ”ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanish aynan necha yoshda shakllanadi?


a 3 yosh-u 6oy
*b 4 yosh-u 6 oy
s 5 yosh-u 6 oy
d 6 yosh-u 6 oy

826. Grammatik jihatdan sodda va qo’shma gaplarni bola necha yoshidan tuza boshlaydi?


*a 5 yosh-u 9 oyligida
b 5 yosh-u 6 oyligida
s 6 yosh-u 3 oyligida
d 6 yoshu 9oyligida

827. Bola so’z, tovush, bo’g’in , gap to’g’risida necha yoshida tasavvurga ega bo’ladi?


a 4 yosh
*b 6 yosh
s 5 yosh
d 3 yosh

828. Rasmga qarab hikoya qilishga o’rgatishga tayyorgarlik bosqichi qaysi guruhlarda amalga oshiriladi?


a katta guruhlarda
b kichik guruhlarda
*s o’rta guruhlarida
d maktabga tayyorlov guruhlarida

829. Didaktik o’yinlarning asosiy vazifasi?


*a ta’limiy va tarbiyaviy bilim berish
b ta’limiy bilim berish
s tarbiyaviy bilim berish
d ilmiy bilim berish

830. Didaktik o’yinni toping?


a Oq terakmi-ko’k terak
*b Do’kon-do’kon
s Arqon tortish
d Chillik o’yini

831. Katta guruhlardan ovozning egiluvchanligini rivojlantirishda yordam beruvchi mashqlar qaysilar?


a hikoya aytish
b maqol aytish
s ertak aytish
*d tez aytish

832. 3 yoshdan 4yoshgacha bo’lgan bolalar bilan olib boriladigan nutqning tovush madaniyatini tarbiyalashga doir mashg’ulotlar necha daqiqa olib boriladi.


a 5 daqiqa
b 10 daqiqa
*s 15 daqiqa
d 20 daqiqa

833. Narsa buyumlardagi yoki hodisalardagi eng muhim belgilarni aytib berish malakalari necha yoshdan shakllanadi?


*a 5-6 yoshdan
b 3-4 yoshdan
s 2-3 yoshdan
d 4-5 yoshdan

834. Suhbat mazmuni va mavzulari necha turdan iborat?


*a 10
b 12
s 14
d 16

835. Bolalar aynan necha yoshidan boshlab mayda detallardan konstruktor yig’adi?


*a 4yosh-u 6oy
b 4yosh-u 3oy
s 4yosh-u 9oy
d 4yosh

836. Lug’at ishining usullari nechta?


a 6
b 7
*s 9
d 8

837. Rasmlar bilan tanishtirish mashg’ulotlari necha qismdan iborat?


a 5
b 3
s 4
*d 2

838.Tarbiyachining nutqiga qo’yiladigan asosiy talablar nechta?


*a 7
b 9
s 8
d 6
839. Bolada necha oyligidan boshlab katta kishilar bilan aloqa qilish istagi paydo bo’ladi?
*a 2-3 oy
b 3-4 oy
s 3-5 oy
d 5-6 oy

840. 3 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo’ladi?


*a 1000-1200
b 1200-1500
s 1500-2000
d 2000-2200

841. 3-4 yoshli bolada “Ilk qadam” tayanch dasturi bo‘yicha nutq ko‘nikmalarini belgilang?


*a Muloqotda faollik ko’rsatadi, kichik she’rni yoddan aytadi
b Muloqotda faollik ko’rsatadi, so’zlardan ‘ko’p” , “bitta” ma’nosida foydalanadi.
s Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir , suratda ko’rayotgan narsalari haqida gapiradi
d Boshlangan hikoyani davom ettirishga qodir, kitob haqida tushunchaga ega bo’ladi

842. 6 yoshli bolaning lug’at boyligi qancha bo‘ladi ?


*a 3-3,5 ming
b 3,5-4 ming
s 4-5 ming
d 4,5-5 ming

843. So’zning qanday muhim tomonlari bor?


*a so’zning ahamiyati yoki ma’nosi , so’zning tovush tarkibi , uning morfoligik tuzilishi
b uning manosi ,sintaktik tuzulishi , bo’g’inlar tarkibi
s bo’g’inlar tarkibi, grammatik tuzulish, tovush tarkibi
d morfologik tuzulish , tovush tarkibi , gapning ahamiyati

844. Nutq orfoepiyasi nima?


a to’g’ri yozish qoidalari
*b to’g’ri talaffuz etish qoidalari
s so’zlarning grammatik qurilishi
d so’zlarning morfemik tuzilishi}

845. sh tovushini talaffuz etganda artikulatsiya apparati a’zolari qanday holatda bo’ladi?


a tishlar birikmagan, og’iz yumilgan, lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan
b tilning uchi yuqoriga tishlar tomon ko’tarilgan , og’iz yumilgan
*s lablar biroz oldinga naychaga o’xshab cho’zilgan, tishlar bir-biriga yaqinlashgan, ammo birikmagan , tilning uchi yuqoriga tomon ko’tarilgan
d lablar biroz ichkariga, tilning uchi pastga, tishlar bir-biriga yaqinlashgan.

846. Diafilm va diapozitiv nima?


*a oynada yoki plyonkada ko’rsatiladigan kitobiy suratlar
b atrof-muhitni ko’rsatish
s multimedia vositalari yordamida filmlar ko’rsatish
d teatr namoyish etish

847. Bola necha yoshidan boshlab harflarga qiziqish bildiradi, ba’zi harflarning yozilishini biladi va farqlaydi?


a 3 yosh
b 6 yosh
*s 5 yosh
d 4 yosh

848. MTT da qaysi guruhlarda ijodiy hikoya qilish to’liq shakillanadi?


a o’rta guruh
b kichik guruh
s katta guruh
*d maktabga tayyorlov guruhi

849. Vaziyatli shaxsli muloqot nima?


a Kattalarning hurmat bilan munosabatda bo’lishiga muhtojlik
b Kattalarning g‘amxo’rligiga muhtojlik
*s Kattalarning diqqat e’tiborida va yaxshi muomalasiga bo’lgan ehtiyoj
d Kattalar bilan hamkorlikga va ularning ishtirokiga muhtojlik

850. Bolalarning dialogik nutqini tarkib toptirishda maxsus mashg’ulotlar olib boriladi. Ular qaysilar?


a ta’limiy o’yinlar, she’r yodlatish, didaktik o’yinlar
b suratlarni ko’rib chiqish, she’rni yodlatish
*s suhbatlar, ta’limiy o’yinlar, suratlarni ko’rib chiqish va u haqida suhbat
d ertak va hikoya qilish, sh’erni yodlatish, suhbatlar

851. Bola necha yoshda rasm bo’yicha mustaqil ravishda ta’rifiy hikoya tuzadi?


*a 6 yosh-u 6 oyda
b 5 yoshda
s 4 yosh-u 3 oyda
d 7 yoshda

852. 5 – 6 yoshli bola “Ilk qadam” tayanch dasturida belgilab berilgan qanday o’qish ko’nikmasiga ega bo’lishi kerak?


a Topishmoqlar topadi, qofiyalar tuzadi
b Ba’zi adabiy janrlarning nomini biladi, suhbatni quvvatlaydi
*s Kitobni mustaqil tarzda ko’rib chiqadi, tovushlarning farqini biladi
d Xilma - xl ko’rinishda gaplar tuzadi, barcha tovushlarni to’liq ,aniq talaffuz qiladi

853. Suhbatning turlari nechta?


*a 3 ta
b 5 ta
s 4 ta
d 6 ta

854. Suhbat necha qismdan iborat va ular qaysilar?


a 3 qism, suhbatni baholash, suhbatning borishi, suhbatning yakuni
*b 3 qism, suhbatni boshlash, suhbatning borishi, suhbatni yakunlash
s 3 qism, suhbatni borishi, suhbatning kirish qismi, suhbatning yakunlanishi
d 3 qism, suhbatga kirishish, suhbatni baholash, suhbatni yakuni
855. Nutq o‘stirish mashg’ulotlarida tarbiyachining asosiy vazifasi nima?
*a Bolalarni to’g’ri talaffuzga o’rgatish va og‘zaki nutqini rivojlantirish
b Bolalarning og‘zaki va yozma nutqini o‘stirish
s Yozma nutqini doimiy rivojlantirib borish.
d Rasmlar chizdirish

856. Grammatik jihatdan to’g’ri nutqni shakllantirishning asosiy vositalaridan biri bu….


a didaktik o’yinlar
*b maxsus tashkil etiladigan mashg’ulot
s tarbiya berish
d o’yin

857. Bayon etiladigan fikr mazmuniga mos tarzda til vositalarining barchasidan (tovush, intonatsiya, grammatik shakllar leksik urg’ular) to’g’ri foydalana olish bu…….


*a nutq madaniyati
b dialog
s monolog
d tovush madaniyati

858. Bolalarda to’g’ri, jarangdor nutqni rivojlantirish bilan bir qatorda tarbiyachi nechta vazifani hal etishi kerak?


a 8
b 5
*s 7
d 6

859. Nutq texnikasining muhim qismi nima?


a nutq
b tovush
*s nafas
d havo

860. Ovoz tembri bu……


*a ovozning sifati
b tovushlarning ma’lum bir balandlikda aytilishi
s tonni balandlashtirish
d ovoz naychalarining tebranishi

861. Ovoz kuchi bu…


*a tovushlarni ma’lum bir balandlikda shuningdek to’liq jarangdor talaffuz etish malakasi
b ovozning sifati
s ovoz naychalarining tebranishi
d tonni balandlashtirish

862. Ravon gapirish yana nima deb ataladi?


a tovush talaffuzi
b orfografiya
*s diksiya
d nutq madaniyati

863. Ritm nima?


a jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish
b mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
*s urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi
d mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi

864. Bola necha yoshida umumlashtiruvchi so’zlardan to’g’ri foydalanadi?


a 4 yosh
b 6 yosh
*s 5 yosh
d 7 yosh

865. Nutq apparati a’zolarining harakatchanligini rivojlantiruvchi mashqlar katta guruhlarda haftada necha marta o’tkaziladi?


*a 3- 4 marta
b 4 – 5 marta
s 5- 6marta
d 2- 3 marta

866. Nutq nima?


a Nutq – aloqa vositasi
b Nutq ikki xil bo`ladi – ichki va tashqi
s Nutq ikkinchi signal tizimiga kiradi.
*d Nutq yakka shaxsga tеgishli bo`lgan muloqot shakli

867. Bolada ichki nutq qachon paydo bo`ladi?


a 1 yoshda
b 4 yoshda
*s 3 yoshda
d 5 yoshda

868. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolaning nutqi qanday vazifalarni bajaradi?


*a Kommunikativ; bilim, tartibga solish;
b Kommunikativ: bilish
s Bilish; tirtibga solish
d Tartibga solish

869. Inson til orqali ...


a Axborot bеradi
b Axborot qabul qiladi
*s Axborot bеradi, axborot qabul qiladi
d Muamala, axborot bеradi

870. Nutq o`stirish mеtodikasi qanday fan?


a Bolalar nutqini o`stiradi
b Nutq o`stirish mеtodlarini o`rganadi
s Nutq o`stirish uslubiyoti pеdagogik fan
*dNutq o`stirish mеtodikasi maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni shakllantirishga qaratilgan pеdagogik qonuniyatlar o`rganiladi.

871. Nutq o`stirish uslubiyoti fanining asosiy vazifasi – nimadan iborat?


*a Nutq o`stirish uslubi va uslubiyotlarini ularning eng samarali vositalarini ilmiy – pеdagogik asoslarda ishlab chiqish va bolalar bog`chalari tarbiyachilarini ular bilan ta'minlashdir.
b Tarbiyachilar yordamida bolalarda kеrakli nutqiy ko`nikmalarni shakllantirish
s Bolalar nutqini shakllantirish
d Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda dialogik nutqni shakllantirish

872. Nutq o`stirish uslubiyatining maqsadi nimadan iborat?


*a Bolalarning og`zaki nutqini rivojlantirish, nutqiy muloqotda ko`nikmalarini rivojlantirish
b Og`zaki nutqini shakllantiradi
s Hikoya qilishga o`rgatadi
d Muomalaga o`rgatish

873. Nutqni rivojlantirish vazifalari nеchta?


a 5 ta
b 2 ta
s 4 ta
*d 7 ta

874. Nutqni tovush madaniyati nimaga asoslanadi?


a O`zbеk tilining fonеtikasiga
b Orfoepiyasiga
*s Tovush tomoniga, ya'ni o`zbеk tilining fonеtikasiga va orfoepiyasiga
d Urg`u, diqqatga

875. Dialogik nutqni shakllantirish bu –


*a Boshqalarningnutqinitinglash, tushunish, so`zlashishniquvvatlash, savol bеrish
b Tinglashvatushunish
s Savol – javob qilish
d Lug`at boyligin io`stirish

876. Monologik nutq qaysi yoshdan shakllanadi?


a 4 yoshdan
*b 5 yoshdan
s 3 yoshdan
d 2 yoshdan

877. “Nutq o`stirish dasturi” nimaga asoslangan?


a Psixologiyaga
b Pеdagogika
s Bola shaxsinirivojlantirish
*d Og`zaki nutqini rivojlantirish va o`zlashtirish to`g`risidagi psixologiya fani ma'lumotlariga va bilish faoliyatining xususiyatlari to`g`risidagi nazariyaga asoslangan

878. Tilni o`zlashtirish qonuniyatlari nеchta?


a 2 ta
b 3 ta
s 5 ta
*d 6 ta

879. Nutqning nеcha xil shakli mavjud?


*a Sеnsor va motor nutq
b Dеmalogik va monologik
s Og`zaki va tashqi nutq
d Ichki va tashqi nutq

880. Ilk yoshgacha bo`lgan bolalar nuqining davrlarini bеlgilang?


a Chinqirish, guvrash
*b Tayyorgarlik, nutqning mustaqil rivojlantirish davri.
s Nutqsiz taraqqiyot
d Til chiqarish davri

881. Nutqqa tayyorgarlik davri nеcha bosqichdan iborat?


*a 3 bosqich (chinqirish, guvrash, tilchiqarish)
b 2 bosqich (chinqirish, guvrash)
s 4 bosqich (2,5 – 3 oy, 5 – 6 oy, 9 – 10 oy, 1 yosh)
d 5 bosqich, 5, 6 bosqich

882. Lug`atni boyitish ishlari nеcha yo`nalishda olib boriladi?


a 2 yo`nalishda
b 4 yo`nalishda
s 5 yo`nalishda
*d 3 yo`nalishda

883. Kuzatish mashg`ulotlarining vazifasi..


a Bolalarda kuzatuvchanlik qobiliyatini o`stirish
b Amaliy tajribalarni orttiriy
s O`z his – tuyg`ularidanfoydalanishgao`rgatish
*d A, B, S javoblar to`g`ri

884. Nutq o`stirish mashg`ulotlari nеcha qismdan ibrorat bo`ladi?


a 3 qismdan
b Asosiyvayakuniyqismdan
*s 5 qismdan
d Dastur mazmunidan

885. Badiiy asarlarni tanishtirish orqali bolalarda qanday malakalar shakllanadi


*a Tinglash va tushunish, axloqiy sifatlarni baholash asar qahramonlarini baholash
b Badiiy asarni tinglash va tushunish
s Asar qahramonlari xatti – harakatlarin ibaholash
d Savollarga javob bеrish malakasi

886. To`g`ri nutq bu –


a Tovushvaso`zlarnito`g`ritalaffuzqilish
*b To`g`ri talaffuz, so`zlarni ma'nosiga ko`ra to`g`ri ishlatish, gramatik qoidalarga asoslash
s o`z fikrini to`g`ri va aniq ifodalay olish
d Mashg`ulot va mеhnat jarayonida nutq

887. “Bolalar bog`chasida ta'lim – tarbiya dasturi”da bola nutqini rivojlantirish bo`yicha qanday ish turi ko`rsatilgan?


a Bolalarni erkin muomalaga o`rgatish
b O`yin faoliyatida muomala
*s Erkin muomalaga o`rgatish va nutq o`stirish bo`yicha mustaqil mashg`ulotlar
d nutq o`stirish mashg`ulotlari

888. Bolalarni erkin muomalaga o`rgatish qanday faoliyatlar jarayonida amalga oshiriladi?


a Maishiy faoliyatda, sayr vaqtida
*b O`yin jarayonida, maishiy faoliyatda, sayr vaqtida, mеhnat jarayonida, tеvarak – atrof bilan tanishda, boshqa mashqlarda
s Maxsus mashg`ulotlarda, kiyinish va ovqatlanish jarayonida
d Bilim, ko`nikma va malakalarni mustahkamlovchi mashg`ulotlarda

889. O`qilgan asarlarni mustahkamlash usullari?


a Ijodiy hikoya qilishga o`rgatish
b Shе'rlarni yod oldirish, hikoya qilib bеrish.
s Badiiy asar instsеnirovkasi
*d Takroriy o`qib bеrish, hikoya qilib bеrish sahnalashtirish

890. Shе'r yodlatishning asosiy maqsadi?


a Shе'riyatga bo`lgan muhabbatni o`yg`otish
b Badiiy didni tarbiyalash
*s Shе'riyatga muhabbat, badiiy did shе'riyatni idrok etish
d Shе'riyat namunalarini idrok etish

891. Shе'r yod oldirishda tarbiyachi oldiga qo`yiladigan vazifalar?


*a Esda olib qolish, shе'rga qiziqish, shе'r mazmuni, ifodali o`qib bеrish
b Ifodali aytib bеrishga o`rgatish
s Shе'rdagi qiyin so`zlarning ma'nosini tushunish
d Shе'rga nisbatan muhabbat uyg`otish

892. Asarni ifodali bayon etish nеcha yo`nalishda amalga oshiriladi?


a 5
b 4
*s 3
d 7

893. Maishiy mavzudagi suhbatlar bu –


a Bolalar kuzatgan va ishtirok etgan voqеa va hodisalar
b Oila a'zolarining ismlari, ishlash jyolari, uydagi mashg`ulotlari
s Uy va bog`cha muhitini taqqoslash
*d Barcha javob to`g`ri

894. Suhbat nеcha qismdan iborat bo`ladi?


*a 3 qismdan – suhbatboshlashborishi, yakunlash.
b 2 qismdan – suhbatniborish, yakunlash
s 1 – qismdan – suhbatgamavzutanlash
d Suhbat qismlardan iborat bo`lmaydi.

895. Savollarga qo`yiladigan talablar?


a Savol aniq va sodda bo`lish kеrak
b Idrok qilishni hisobga olish kеrak
*s Savollarni aniqlash, bolalarning yosh jihatlari asosiy savolning mazmuni anglanilgan bo`lishi kеrak
d Savolgajavobaniqbo`lish kеrak

896.Bolalarning dialogik nutqini tarkib toptirishd aqanday maxsus mashg`ulotlardan foydalanadi?


*a Suhbatlar, suratlarni ko`rib chiqish, ta'limiyo`yin
b Ta'limiyo`yin, qo`g`irchoqlarnitasvirlash
s Ma'lummavzugaqaratilgansuhbat
d Dialogiknutqo`stiruvchimashg`ulotlar

897. Bog`lanishli nutqqa o`rgatishning qanday vaziflarni hal qiladi?


a Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish
b Lug`at ishini
s Dialogik va monologik nutq
*d Lug`at ishi, Grammatik jihatdan shakllanganlik, tovush madaniyati

898. Syujеtli hikoya qilishga o`rgatish usullari.


a Prеdmеtli va syujеtli suratlar
*b Surat mazmunini tushuntirishga yo`naltirilgan savollar namuna ko`rsatish va baholash
s Namuna ko`rsatish va baholash
d Aniq ifodali so`zlashga o`rgatish

899. Og`zaki nutqning uslublarini toping?


a Ichki va tashqi nutq
b Og`zaki va yozma nutq
*s So`zlashuv va rasmiy uslub
d So`zlashuv uslubi, motor nutq

900. Nutq tеmbri nima?


*a So`zlarning tovlanishi, emotsional holatni anglatadi
b quvnoqlikni, xafalikni anglatadi.
s Intonatsiya
d Ifodali nutq

901. Intonatsiya bu –


a Nutq mazmuni
*b Hamma ma'nodorlik vositalarini o`z ichiga qamrab olgan murakkab majmua
s Nutqning ifodaviyligi
d Nutqning ahongdorli

902. Ohangdorlik –


a Ruhiy kеchinmalarni birlashtiruvchi
b Nutqning kuchi, surati
*s Jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish
d Kuylovchi yumshoq ohangdagi nutq

903. Nutq tеmpi –


a So`zlovchining irodasi, niyat bilan bog`liq
b Nutqqi turlicha ohang bеradi
s Nutq mazmuniga qarab nutqning tеzlashishi
*d Nutq mazmuniga qarab nutqning tеzlashish yoki sеkinlashish

904. Ritm bu –


*a Urug`li va urug`siz bo`g`inlarning tеng tarzda navbatlashib turish
b Bo`g`inlarning qisqaligi va uzunligi
s Ovozni balandlatish va pastlatish
d Nutq tеzligi va pastligi

905. Ovoz qanday vujudga kеladi?


a Nafas organlari ishtiroki
b Jarangli, titroq ovozi
*s Ovoz naychalarining tеbranilish natijasida vujudga kеladi
d Nafas artikulyatsiyasi

906.Bolalar nutqida qanday grammatik xatolar uchraydi?


a Kеlishik qo`shimchalarni buzib aytadilar, so`zlarni turlashda qiynaladilar
b Sonlarni noto`g`ri ishlatadilar
s Fе'l shakllari va zamondoshlarini ishlatishda qiylanadilar
*d Barcha javob to`g`ri

907. Bolalar nutqidagi grammatik xatolarning sabablarni bеlgilang?


a Morfologik qurilishni bilmasligi, kattalarning noto`g`ri nutqi
b Pеdagogik ishlarni to`g`ri yo`lga qo`ymaslik mahalliy sheva ta'siri
*s A va B javobto`g`ri
d Ta'lim- tarbiya jarayoni

908. Kichik guruhlarda surat ustida ishlash mashg`uloti nеcha qismdan iborat?


*a 2 qism
b 3 qism
s 4 qism
d 5 qism

909. Kichik guruhlarda surat bilan tanishtirish usullari –


a Maxsus suratlar ustida ishlash
*b Suratni ko`rish savollarga javob bеrish, tarbiyachining o`zi hikoya qilib bеrish
s Tarbiyachi hikoya qilib bеradi, o`qib bеradi
d Surat ustida hikoya qilishga o`rgatish

910. Mazmunli hikoyalar nеchiga bo`linadi?


*a Faktik va ijodiy hikoyalarga
b To`qima va qayta hikoya qilishga
s Mazmunli hikoya
d To`g`ri javob yo`q

911. Og`zaki nutqning uslublarini toping?


a Ichki va tashqi nutq
b Og`zaki va yozma nutq
*s So`zlashuv va rasmiy uslub
d So`zlashuv uslubi, motor nutq

912. Shе'r yodlatishning asosiy maqsadi?


a Shе'riyatga bo`lgan muhabbatni o`yg`otish
b Badiiy didni tarbiyalash
*s Shе'riyatga muhabbat, badiiy did shе'riyatni idrok etish
d Shе'riyat namunalarini idrok etish

913. Nutqning nеcha xil shakli mavjud?


*a Sеnsor va motor nutq
b Dеmalogik va monologik
s Og`zaki va tashqi nutq
d Ichki va tashqi nutq

914. Nutqqa tayyorgarlik davri nеcha bosqichdan iborat?


*a 3 bosqich (chinqirish, guvrash, tilchiqarish)
b 2 bosqich (chinqirish, guvrash)
s 4 bosqich (2,5 – 3 oy, 5 – 6 oy, 9 – 10 oy, 1 yosh)
d 5 bosqich, 5, 6 bosqich

915. Til nima ?


a Til – inson organizmi
*b Til – ijtimoiy hodisa
s Til va nutq chambarchas bog`liq
d Til – bu o`zbеk tili

916. 3 yoshida bolalar o’z nutqlarida nechtadan ortiq murakkab so’zlarni ishlata boshlaydilar?


a 3- 5 tadan ortiq
b 6- 7tadan ortiq
*s 1- 2tadan ortiq
d ishlata olmaydi

917. Bolaning necha yoshidan boshlab o’yin faoliyatida didaktik o’yinlar yetakchi rol o’ynay boshlaydi?


a 7 yoshida
b 5 yoshida
*s 4 yoshida
d 6 yoshida

918. Kattalar tomonidan aytib berilgan tanish ertak, hikoyani davom ettiradi yoki yakunlab beradi. Keltirilgan fikrlar qaysi guruh bolalariga tegishli?


*a o’rta
b katta
s kichik
d maktabga tayyorlov

919. Bolalar necha yoshida o’z harakatlariga mos bo’lgan so’zlarni qo’llay boshlaydilar?


a 5
b 4
*s 3
d 6

920. Savollar mazmuni mantig’iga tushungan holda ularga javob qaytara olish xususiyati necha yoshdagi bolalar uchun tegishli?


*a 4-5
b 6-7
s 5-6
d 3-4

921. MTT da bolalar nutqini rivoji bo’yicha nechta vazifa amalga oshiriladi?


a 6
b 8
*s 7
d 10
922. Bola 2 yoshli davrida aniq harakatlarni shakllantirish uchun javobgar bo’lgan markaziy nerv sistemasining bo’limi miyacha va bosh miya po’stlog’ining maydoni necha barobar kattalashadi?
a 3-1,5 barobar
b 1-1,5 barobar
*s 5-2,5 barobar
d 5-3 barobar

923. O’yinchoqlar teatri uchun sahna bo’lib nima xizmat qiladi?


a parda
b monitor
s elektron doska
*d oddiy stul

924. Qaysi teatr turi bolalarda qiziqish uyg’otadi?


*a soya teatri
b parda teatri
s qo’g’irchoq teatri
d sahna ko’rinishlari

925. Bola necha yoshidan boshlab bir o’zakli so’zlarni namuna bo’yicha hosil qiladi?


*a 5 yosh-u 9 oy
b 5yosh-u 3oy
s 5 yosh-u 6 oy
d 6 yosh

926. Dialogik nutq deb nimaga aytiladi?


*a Ikki va undan ortiq kishilarning o‘zaro suhbati.
b Bir kishining o’zgalarga qarata aytgan so’zi.
s Bir kishining hikoya qilishi.
d Jamoa bo‘libi jodiy hikoya tuza olishi

927. Ona tili har qanday taraqqiyotning asosi, butun bilimning xazinasidir. Har qanday tushunish undan boshlanadi, u orqali o’tadi va unga qaytadi. Ushbu fikrlar kimning qalamiga mansub?


*a Y.A .Ushinskiy
b Y.I.Tixeyeva
s A.Navoiy
d Farobiy

928. Nutq tovush madaniyatini tarbiyalashda bolalarga aynan nimalar o’rgatiladi?


a tovushlar, so’zlar talaffuzi
b lug’at, leksikologiya
s sintaktik qurilish
d grammatik qurilish

929. Bolalarda bog’lanishli nutqning rivojlanishi ona tiliga o’rgatishning nechta vazifasini hal etadi?


a 2 ta
b 4 ta
s 5 ta
*d 3 ta

930. Ritm nima?


*a urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarning teng tarzda navbatlashib turishi
b mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi
s jumlalarni talaffuz etish vaqtida ovozni balandlatish yoki pastlashish
d mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlashishi

931. Badiiy adabiyot bilan tanishtirishda bolalarga qanday vazifalar qo’yiladi?


a bog’lanishli nutq, lug’at ishi, hikoya qilish , she’r yodlash
b she’r yodlash, hikoya qilish, lug’at ishi
*s she’r yodlash , o’qib berish, ifodali o’qish, so’zlab berish
d hikoya aytish , qo’shiq aytish

932. Tarbiyachining mehnat maqsadi nimadan iborat?


*a ta’lim – tarbiya berish
b bilim berish, ko’nikma hosil qilish
s barkamol avlodni voyaga yetkazish
d ta’lim berish

933. Qobiliyat nima?


a psixologik xususiyat
b muklammal nutq egasi
*s shaxsning muayyan faoliyat sohasidan layoqatini ifodalovchi psixik xususiyat
d boshqa insonlardan ustunlik jihati

934. Tarbiyachining qanday nutqi bolalarni zeriktiradi?


a savol – javoblar
*b uzoq davom etadigan nutqi
s munozarali va muammoli
d erkin muloqoti

935. Mashg’ulotning tuzulishiga ko’ra turlari necha xil?


a 6 xil
b 4 xil
s 5 xil
*d 3 xil

936. 3-4 yoshli bolalar o’ynaydigan o’yin turlarini ko’rsating?


*a ot o’yini , chitti gul, tayoq irg’itish
b ot o’yini, dor o’yini , besh tosh o’yini
s g’oz-g’oz, avval akam , tayoq irg’itish
d tortinmachoq ,dor o’yini}

937. Necha yoshli bolalar sekin-astalik bilan fikrni keng va to’liq bayon etishga o’ta boshlaydilar?


a 3-4 yosh
b 5-6 yosh
s 3-5 yosh
*d 4-5 yosh

938. Bolalarni yil fasllari ,hayvonlar, o’simliklar, kattalarning tabiatdagi mehnat-lari haqidagi tasavvurlari aniqlanadi bu qaysi suhbat mavzusida o’rganiladi?


a transport vositalari to’g’risidagi
b mashhur sarkardalar to’g’risida
*s tabiat to’g’risida
d xalq ijodi to’g’risidagi

939. Nutq qanday shaklda ifodalanadi?


*a og’zaki va yozma
b so’zlar orqali
s tovushlar orqali
d yozuvlar orqali

940. Suhbat mazmuni va mavzulari necha turdan iborat?


*a 10
b 12
s 14
d 16

941. Lug’at ishining usullari nechta?


*a 9
b 7
s 6
d 8
942. Asarni ifodali bayon etish nеcha yo`nalishda amalga oshiriladi?
a 5
b 4
*s 3
d 7



Download 1.07 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling