Медиаобразование и медиаграмотность. Учебное пособие для вузов

Сталь Пензин, 
доцент Воронежского государственного университета, член Союза 
кинематографистов России, лауреат премии Гильдии киноведов и 
кинокритиков России. 

---

7
Введение 
 
В данном учебном пособии рассматриваются вопросы истории, теории 
и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств 
массовой коммуникации – телевидения, прессы, радио, кинематографа, 
видео, Интернета и т.д.), медиаграмотности, медиапедагогики. Даются 
характеристики наиболее известных медиаобразовательных концепций, 
анализируется практический опыт ведения медиаобразовательных курсов 
для школьников и студентов. В приложении содержатся: словарь 
медиаобразовательных терминов; списки книг, интернетных сайтов по 
проблемам медиаобразования, медиапедагогики, медиаграмотности, учебные 
программы курсов. 
Учебное пособие предназначено для студентов вузов (прежде всего – 
гуманитарных), аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность 
данное издание имеет для студентов педагогических вузов, обучающихся в 
рамках специализации 03.13.30. («Медиаобразование»), утвержденной и 
зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по 
специальностям педагогического образования Министерства образования 
Российской Федерации.
Написание и публикация этого учебного пособия стало возможным 
благодаря гранту (2004) Bureau of Educational and Cultural Affairs (ECA) 
госдепартамента США с помощью программы руководимой IREX (The 
International Research & Exchanges Board). 
Содержание пособия опирается на многолетние предыдущие научные 
исследования автора в области медиаобразования, в том числе при 
поддержке грантов президентской программы «Ведущие научные школы 
Российской Федерации; РГНФ (Российского гуманитарного научного фонда); 
Министерства образования и науки Российской Федерации; Программы 
«Университеты России», Open Society Institute (USA), DAAD (Deutscher 
Akademischer Austauschdienst, Deutschland), Swiss National Science Foundation 
(Switzerland), Foundation ‘Maison des science de l’homme’ (France); на научные 
контакты с департаментом медиа Совета Европы (Council of Europe / Conseil 
de l'Europe. Media Division), ЮНЕСКО (UNESCO), с международными и 
национальными организациями медиаобразования и медиаисследований: 
European Association for Audiovisuel Media Education, European Children’s 
Television Center (E.C.T.C.), International Center of Films for Children and Youth 
(CIFEJ), International Council for Educational Media/Conseil International des 
Medias Educatifs (ICEM-CIME), International Research Forum on Children and 
Media (IRFCAM), World Catholic Association for Communication /L’Association 
catholique mondiale pour la communication (SIGNIS), The UNESCO 
International Clearinghouse on Children, Youth and Media, World Council on 
Media Education (WCME), Conseil de l’Education aux Medias (CEM, Belgique), 
Center de Liaison de L'Enseignement et des Moyens d'Information (CLEMI, 
France), Group de recherche sur la relation Enfants/Medias (GRREM, France), 

---

8
Norwegian National Association for Media Education (LMU), British Film 
Institute, Center for the Study of Children, Youth and Media (Institute of 
Education, University of London), Media Education Centre (MEC, England). 
Отдельные разделы данного учебного пособия были представлены в виде 
научных докладов на международных конференциях и конгрессах по 
медиаобразованию в Париже (ЮНЕСКО-1997), Сан-Паулу (1998), Вене 
(ЮНЕСКО-1999), Салониках (1999, 2001), Женеве (2000), Торонто (2000), 
Лондоне (2002), Монреале (2003), на слушаниях Совета Европы по вопросам 
Интернет и медиаобразования (Страсбург, 2002) и др. Материал, связанный с 
развитием медиаобразования за рубежом изучался автором во время научных 
командировок в Центрально-Европейском (Будапешт, 1998) и Кассельском 
(Кассель, 2000) университетах, в Центрах медиаобразования Министерств 
образования Бельгии (Брюссель, 2001) и Франции (CLEMI, Париж, 2002), в 
Институте Кеннана (Вашингтон, 2003).
Автор благодарит своих российских и зарубежных коллег:
Л.М.Баженову, О.А.Баранова, Е.А.Бондаренко, С.И.Гудилину, В.В.Гура,
В.П.Демина, 
С.М.Иванову, 
Н.Б.Кириллову, 
А.П.Короченского, 
А.И.Кубышкина, И.С.Левшину, Н.А.Леготину, В.В.Монастырского, 
А.А.Новикову, С.Н.Пензина, Г.А.Поличко, Л.П.Прессмана, К.Э.Разлогова, 
Н.П.Рыжих, З.С.Смелкову, А.В.Спичкина, К.М.Тихомирову, Л.В.Усенко, 
Ю.Н.Усова, 
Н.Ф.Хилько, 
И.В.Челышеву, 
Т.Ф.Шак, 
А.В.Шарикова, 
Е.В.Якушину (Россия), Susanne Krucsay (Austria), Marcelle Collin, Didier 
Schretter (Belgium), Ismar de Oliveira Soares (Brazil), Barry Duncan, Herve’ 
Fischer, Lee Rother, Christopher Worsnop (Canada), Elisabeth Auclaire, Evelyne 
Bevort, Isabelle Breda, Sonia Colpart, Jacques Gonnet, Guy Hennebelle (France), 
Ben Bachmair (Germany), Roberto Giannatelli (Italy), Trygve Panhoff (Norway), 
Cecilia von Feilitzen (Sweden), Maurice Bettex, Daniel Peraya (Switzerland) Cary 
Bazalgette, David Buckingham, Andrew Hart (UK), David Considine, Richard 
Cornell, Lesley Johnson, Larry Gilbert, Robert Kubey, Katleen Tyner (U.S.) и 
многих других за творческое общение, советы и дискуссии на темы 
медиаобразования.