Методы интерактивного обучения

Пример применения*: 
Тема лекции – «Волоконно-оптические брэгговские и длиннопериодные 
решетки» по дисциплине «Волоконно-оптические устройства и системы 
технологического назначения и управления» 
Количество планируемых ошибок – (6 - 10).
1. Подготовительная работа, проведенная на предшествующей лекции: 
1.1. Студенты проинформированы о цели и методике проведения лекции, об 
их задачах. 
1.2. Объявлены тема лекции и примерное количество запланированных 
ошибок. 
1.3. До студентов доведен перечень вопросов, которые им необходимо 
повторить для эффективного участия в работе: 
 
Вопросы для подготовки к лекции (повторение известных положений 
теории электромагнитного поля и оптики): 
А) Поле плоской световой волны, ее характеристики: фазовая скорость, 
фазовый набег, волновое число. 
Б) Направляемые моды оптических волноводов. 
В) Суть брэгговской дифракции, понятие угла Брэгга. 

---

36 
Г) Законы сохранения энергии и квазиимпульса при трехчастичном 
взаимодействии. 
Д) 
Иллюстрация 
трехчастичных 
взаимодействий 
«векторными 
треугольниками». 
Е) Понятие спектральных характеристик сигнала. 
1.4. Для подготовки к лекции и повторения основных положений оптики 
рекомендована литература, имеющаяся в наличии в библиотеке Университета: 
А) Н.И. Калитеевский. Волновая оптика. - СПб.: Лань, 2006. - 465 с.
Б) А. Ярив, П. Юх. Оптические волны в кристаллах. - М.: Мир, 1987. - 616 с.
В) Ахманов С.А., Никитин С.Ю. Физическая оптика. М.: Наука. – 2004. 
Г) В.М. Шандаров. Основы физической и квантовой оптики. – Томск: Томск. 
гос. Ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2005. – 258 с.
Д) В.М.Шандаров. Волоконно-оптические устройства технологического 
назначения: учеб. пособие. – Томск : Томск. гос. ун-т систем упр. и 
радиоэлектроники, 2007. – 190с.