Методы интерактивного обучения

Спикер занимает лидирующую позицию, организует обсуждение на уровне 
группы, формулирует общее мнение малой группы. 
Оппонент внимательно слушает предлагаемые позиции во время дискуссии и 
формулирует вопросы по предлагаемой информации. 
Эксперт формирует оценочное суждение по предлагаемой позиции своей малой 
группы и сравнивает с предлагаемыми позициями других групп. 

---

67 
Подготовительный этап. 
Каждая малая группа обсуждает предложенную ситуацию, решая задачи: 
определение проблем, вызвавших ситуацию 
обсуждение предложенных путей решения проблем 
проверка предложенных путей решения проблем 
Задача данного этапа – сформулировать групповую позицию по решению 
проблемной ситуации. 
Основной этап – проведение обсуждение ситуации 
Заслушиваются решения проблем, предлагаемые каждой малой группой. 
После каждого суждения оппоненты задают вопросы, выслушиваются ответы 
авторов предлагаемых решений. 
В завершении формулируется общее мнение, выражающее совместную позицию 
по данной ситуации. 
Этап рефлексии – подведения итогов 
Эксперты предлагают оценочные суждения по высказанным путям решения 
предлагаемых ситуаций, осуществляют сравнительный анализ предложенного 
пути решения с решениями других малых групп. 
Преподаватель дает оценочное суждение и работе малых групп, по решению 
проблемных ситуаций, и эффективности предложенных путей решения. 
Пример применения*: 
 
Тема занятия Покупка акций компании по производству фотоаппаратов. 
Содержание заданий для работы в малых группах 
История компании. Исследование ее экономического состояния за последние пять 
лет. Какие конкуренты у компании. Является ли актуальной и ноу-хаотичной ее 
продукция. Возможны ли инновации в производстве и т.д. 

---

68