Методы исследований в социальной работе: Учебное пособие/ О. В

Глава 8. Методика организации научно – исследовательской
работы студентов ……………………………………………………………… 
194 
Научно – исследовательская работа: понятие, сущность, формы …………… 194 
Методика оформления научной работы студента …………………………… 199 
Список использованной литературы ………………………………………. 
212 

---

4 
ВВЕДЕНИЕ 
Социальная работа как профессия, в широком аспекте, способствует 
заботе, воспроизводству и интеграции человеческого капитала в условиях 
изменяющейся системы общественных отношений и социальных структур, 
через практическую деятельность в социальных учреждениях, так же, 
способствует активизации самоуправления свободных индивидов и их 
организации. Используя теорию социального взаимодействия и социальных 
систем, социальная работа способствует индивидуальному и коллективному 
благосостоянию, защите интересов отдельных лиц, групп и общин, принимая 
во внимание культурное единство и многообразие, и противостоит процессам 
маргинализации. Принципы прав человека, социальной справедливости и 
профессиональной солидарности - основные принципы социальной работы
Рассматривая социальную работу через призму социального значимых и 
полезных благ нельзя оставить без внимания того, для кого эти блага 
предназначены, т.е. оставить без внимания объект профессиональной 
деятельности социальной работы [111]. 
Практики социальной работы в современном российском обществе 
должны учитывать культурное единство и многообразие, быть направленными 
на достижение индивидуального и коллективного благосостояния и должны 
противодействовать распространению маргинализации, в частности, в 
контексте социально-экономического кризиса. 
Многие ученые отмечают, что социальная работа является одним из 
главных инструментов социальной политики, которая определяя содержание, 
направленность, нормативно-правовую базу социальной работы является и 
методологическим, организационно-правовым основанием для осуществления 
ее конкретными формами, методами и технологиями [33, 63, 111]. 
Социальная работа направлена на повышение активности различных 
общественных организаций, оказывающих профессиональную помощь 
населению. Солидарность и консолидация государственных институтов, 

---

5 
общества в целом, церкви, всех конфессий в помощи и поддержке граждан 
России является исторической миссией всех сил помощи. 
Социальная работа как профессия, в узком аспекте, организация 
личностной службы помощи людям. Она основана на альтруизме и направлена 
на то, чтобы облегчить людям в условиях личного и семейного кризиса 
повседневную жизнь, а также, по возможности, кардинально разрешить эти 
проблемы. Кроме того, социальная работа является важным связующим звеном 
между людьми, которым надо помочь, и государственным аппаратом, а также 
законодательством [71]. 
Социальная работа в России осуществляется в основном в рамках 
деятельности социальных служб. Социальная работа в социальных службах - 
профессиональная деятельность по оказанию социальных услуг разным 
категориям населения, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, и 
направленная на защиту прав и улучшение благосостояния клиентов. 
Социальные службы в системе социального обслуживания населения 
выполняют 
две 
группы 
функций: 1) сущностно-деятельностные 
(профилактическая, социально-реабилитационная, адаптационная, охранно-
защитная, социальный патронаж); 2) нравственно-гуманистическая функция 
(личностно-гуманистическая, социально-гуманистическая) [96]. 
Социальная 
работа 
в 
социальных 
службах 
многогранна, 
многофункциональна, межведомственна, что способствует комплексному 
решению проблем клиентов. Основной целью социальной работы в социальных 
службах является забота о благосостоянии разных категорий населения, 
оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации. 
Профессиональная деятельность специалиста социальной работы 
представляет собой осуществление ряда функций: диагностическая, 
прогностическая, 
правозащитная, 
предупредительно-профилактическая, 
социально-медицинская, социально-педагогическая и др. Таким образом, 
специалист социальной работы является профессионалом, который занимается 

---

6 
поиском и решением проблем клиентов на разных уровнях (государства, 
республики, города, социальной службы, группы клиентов, клиента).
В основе всех вышеперечисленных функций лежит научно- 
исследовательская деятельность, для реализации которой необходимо 
формировать научно-исследовательские компетенции: 
- быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, 
благополучия, 
поведения 
различных 
национально-этнических 
и 
половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13); 
-владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, 
инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей 
различных общественных групп (ПК -14); 
- быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере 
психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной 
работы, медико-социальной помощи (ПК – 15); 
- быть способным определять научную и практическую ценность решаемых 
исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия 
(ПК – 16); 
- быть готовым к систематическому использованию результатов научных 
исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных 
работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев 
населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья 
(ПК – 17); 
- быть способным составлять практические рекомендации по использованию 
результатов научных исследований (ПК – 18); 
- быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, 
рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК – 19); 
- быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, 
моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в 

---

7 
области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной 
социальной работы, медико-социальной помощи (ПК – 20) [87]. 
Изучение курса «Методы исследования в социальной работе» 
предполагает, во-первых, усвоение лекционного материала, во-вторых, 
овладение навыками анализа и интерпретации социальных процессов и явлений 
во время самостоятельной работы и семинарских занятий.