Методические рекомендации для практических занятий ом страница из Специальность: общая медицина

Задание 3. Ознакомьтесь с теоретическим материалом. Запишите основные положения
Сложноподчиненные придаточные предложения времени отвечают на вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор? и др. Придаточные времени прикрепляются к главному предложению союзами когда, пока, лишь только, как только, едва, в то время как. Главные предложения могут иметь указательные слова тогда, до тех пор. При наличии в главной части наречия со значением времени, в том числе указательного слова тогда, придаточное присоединяется к главному союзным словом когда: «Мы встретились тогда, когда я готовился к поступлению».
Действия, о которых говорится в главном и придаточном предложениях, могут происходить одновременно или последовательно. При одновременности действий используются союзы когда, пока, покуда, как, в то время как. При последовательности действий употребляются простые союзы когда, едва, как только, лишь, чуть и др. Это стилистически нейтральные союзы. Все составные союзы (в то время как, прежде чем, перед тем как и т.д.) имеют оттенок книжности.
Задание 4. Замените предложения с обстоятельствами времени с придаточными времени. Существительные замените однокоренными глаголами НСВ. Одновременность или последовательность выражают предложения?
Образец: В ходе беседы с профессором студенты узнали много интересного.
Когда студенты беседовали с профессором, они узнали много интересного.

1. 
   С наступлением лета многие интерны готовятся к поступлению в резидентуру.
   
2. 
   Во время операции хирурги увидели много непонятных новообразований..
   
3. 
   Во время практики студенты учатся разным манипуляциям медицинской помощи.
   
4. 
   С началом театрального сезона любители музыки спешат в концертные залы.
   
5. 
   С окончанием спортивного матча болельщики поднялись на трибунах.
   

Задание 5. Составьте предложения к схемам. СПП с придаточными времени.
а) [ …, (когда = – ), = – ]
(У нас с братом, когда созревали одуванчики, была постоянная забава.)
б) (Когда – =), [– = = ]
(Когда же я возвращался около полудня домой, луг опять был золотым).
Задание 6. Прочитайте внимательно текст. Определите тип текста. Выпишите сложные слова и сделайте их морфологический разбор.
Генная терапия при заболеваниях крови

Если говорить простыми словами, то генная терапия означает использование или влияние на определенные гены с целью профилактики и лечения некоторых патологий. К недугам, которые можно устранить при помощи данной технологии, относится гемоглобинопатии. Это – генетические заболевания, которые влияет на структуру и выработку красных кровяных телец (гемоглобина).

Наиболее распространенными гемоглобинопатиями считаются серповидноклеточная анемия и талассемия. Ежегодно в мире рождается более 330,000 детей с этими патологиями. Тяжелые формы таких заболеваний вызывают цирроз печени, увеличение селезенки, трофические язвы, фиброз поджелудочной железы и даже летальный исход.
Пациенты с гемоглобинопатией нуждаются в наблюдении и лечении на протяжении всей жизни. Переливание крови и/или медикаментозная терапия уменьшает признаки недуга, но не излечивают его. 
До недавнего времени только аллогенная трансплантация гемопоэтических клеток являлась единственным способом вылечить человека. Но данный метод имел несколько серьезных ограничений: нехватку доноров, связанных с человеческим лейкоцитарным антигеном, и высокий риск осложнений.
Недавние достижения в генной терапии подарили пациентам потенциальную способность самостоятельно производить здоровые молекулы гемоглобина и уменьшить количество неэффективных красных кровяных телец. Для этого собственные стволовые клетки больного обрабатывают в лаборатории, исправляя генетические дефекты, отвечающие за развитие гемоглобинопатии. Затем их обратно возвращают больному путем переливания крови. После генной терапии у пациентов с аномалиями красных кровяных телец значительно уменьшилась или полностью исчезла необходимость в переливании крови.