Методические рекомендации по формированию у детей и подростков навыков безопасного поведения в Интернете

21. Можете ли вы описать какой-либо неприятный, 
связанный с Интернетом случай из вашей педагогиче-
ской практики или произошедший с вами лично? 
22. Каково, на ваш взгляд, должно быть отношение 
родителей к использованию детьми Интернета?
Разрешать свободно пользоваться и не ограничи-
вать во времени

---

62
63
Устанавливать временной режим и следить за 
тем, какие сайты они посещают
Разрешать заходить в Интернет только в своем 
присутствии
Запрещать пользоваться Интернетом вообще
Другое: 
23. Какой источник информации для вас сегодня са-
мый главный? Обозначьте цифрами по степени значи-
мости: 1 (самый главный); 2 (занимает по значимости 
второе место) и т. д.
Коллеги 
Друзья
Родственники 
Интернет
Телевидение
Книги
Газеты/журналы
Радио
Другое: 
24. Какие эмоции и чувства вы чаще всего испы-
тываете, находясь в Интернете (укажите не менее
трех)?
Радость
Страх

---

64
65
Удивление
Печаль
Восторг
Стыд
Доверие
Вина
Интерес
Разочарование
Любопытство
Уверенность
Унижение
Счастье
Отвращение
Удовольствие
Обида
Надежда
Тревога
Гнев
Восхищение
Другое: 

---

64
65
25. Оцените уровень опасности.
Очень опасно
Опасно
Ско
р
ее опасно
Не знаю
Ско
р
ее
без
опасно
Без
опасно
Совершенно б
ез