Методические рекомендации по изучению обстоятельств 40 заключения 46

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЯ 5
ГЛАВА I. ЗНАЧЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 8
1.1 Обстоятельство как член предложения 8
1.2 Основной состав русских и болгарских синтаксем, образованных предикатным существительным и использующихся в функции обстоятельств образа и способа действия 13
ГЛАВА II . МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ СПОСОБА ДЕЙСТВИЯ 32
2.1 Особенности изучения обстоятельств способа действия а общеобразовательных школах 32
2.2 Методические рекомендации по изучению обстоятельств 40
ЗАКЛЮЧЕНИЯ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 49

ВВЕДЕНИЯ

Президент Республики Узбекистан Шавкат Миромонович Мирзиёев в своём выступлении на церемонии вступления в должность отметил следующие :"мы неуклонно и решительно продолжим государственную молодёжную политику. И не только продолжим государственную молодёжную политику. И не только продолжим, но и поднимем её на ещё более высокий уровень в соответствие с требованием сегодняшнего дня.
Мы мобилизируем все силы и возможности нашего государство и общества для, того, чтобы наша молодёжь обладал самостоятельным мышлением.
Обозначая качественную характеристику действия, состояния или признака, а также условия, сопровождающие их (указание на причину, время, место и т.д.), обстоятельства делятся на обстоятельства образа действия, степени, места, времени, меры, причины, цели, условия, уступки.
Обстоятельства образа действия обозначают качество действия, состояния, а также способ совершения действия или проявления признака.
Способ совершения действия иногда определяется посредством сравнения, уподобления. В таких случаях употребляется форма творительного падежа имени существительного без предлога: Пой лучше хорошо щегленком, чем дурно соловьем (Кр.);
Сходное значение в некоторых случаях передаётся им. существительными с предлогами подобно, наподобие, а также сравнительными оборотами с союзами как, будто, словно, точно: Удар упал подобно грому (П.);
Значение способа действия конкретизуется при указании на совместность или раздельность совершения действия: Как с тобою я похаживал по болотинам вдвоем, ты меня почасту спрашивал: Что строчишь карандашом? (Н.); Он снимал большие квартиры и сдавал их по комнатам холостым офицерам (Купр.);