Методические рекомендации по написанию курсовых работ по логопедии Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»

Оценка «Хорошо» выставляется, если в работе присутствуют 
следующие недостатки: 
 
Не соблюдены отдельные требования к оформлению работы. 
 
Автор не всегда указывает библиографические ссылки в работе. 
 
Теоретический анализ научной литературы не заканчивается 
обобщением, обосновывающим направленность и содержание 
методики исследования. 
 
Результаты эксперимента недостаточно конкретны, недостаточно 
представлены количественными данными, и в виде качественных 
пояснений. 
 
В 
выступлении 
студента 
на 
защите 
отсутствует 
чёткое 
структyрирование материала. Характеристика итогов проведённой 
работы недостаточно убедительна. 
Оценка «Удовлетворительно»
 
Структура работы не соответствуют требованиям. 

---

30 
 
Во Введении не обоснована актуальность изучения выбранной 
проблемы. 
 
Содержание теоретической главы не представляет собой авторский 
анализ изученной литературы, не содержит самостоятельных суждений 
и более напоминает конспект публикаций. В тексте первой главы без 
ссылок на авторов цитируются заимствованные материалы, суждения, 
выводы; встречаются ссылки на публикации, не представленные в 
списке литературы или не изучавшиеся автором самостоятельно. 
 
Содержание методики исследования неполноценно по объему, 
нелогично, не соответствует проблематике исследования, его цели, 
задачам, возрасту или категории испытуемых. 
 
Качественный анализ результатов исследования не развернут, 
недостаточно содержателен в отношении характеристики особенностей 
процесса выполнения испытуемыми экспериментальных заданий, 
возникавших у них затруднений, допускаемых ими ошибок; не 
содержит самостоятельных суждений, умозаключений; в конце 
качественного анализа результатов исследования не приводятся 
обобщенные количественные данные. 
 
Содержание Заключения не соответствует требованиям; не содержит 
полноценного развернутого обобщения результатов исследования, 
суждений в отношении выявленных фактов; не содержит 
теоретических и практических выводов по результатам исследования. 
 
В 
работе 
неоднократно 
встречаются 
орфографические 
и 
стилистические ошибки. 
 
Выступление студента не структурировано, не иллюстрировано.