Методические рекомендации по проведению практических занятий дисцип- лины «Основы философии»

 
Порядок проведения занятия 
1. Раскройте значение понятий: «политеизм», «первоначало», «натур-
философия», «космоцентризм», «атомизм», «майевтика». 

---

19 
2. Показать особенности Милетской школы. Как ее представителями 
решалась проблема первоначала мира? 
3. Назвать представителей Пифагорейской школы. Что, по их мнению, 
является первоначалом всего? 
4. Определить  парадокс школы элеатов (элейской школы). 
5. Ответить на вопрос: кому принадлежат слова «все движется и ничего 
не покоится», «нельзя дважды войти в ту же самую реку»? Что они обозна-
чают? 
6. Определить, кого из древнегреческих философов называют атоми-
стами и почему? 
7. Заполнить таблицу: «Натурфилософия Древней Греции». 
8. Определить проблематику философии Сократа. 
9. Показать сущность учений Платона и Аристотеля. 
10. Заполнить таблицу «Философия античности в послеклассический 
период». 
Содержание отчета 
1. Приведите определение понятий: «политеизм», «первоначало», «на-
турфилософия», «космоцентризм», «атомизм», «майевтика». 
2. Покажите особенности Милетской школы. Как ее представителями 
решалась проблема первоначала мира? 
3. Назовите представителей Пифагорейской школы. Что, по их мнению, 
является первоначалом всего? 
4. Определите парадокс школы элеатов (элейской школы). 
5. Ответьте на вопрос: кому принадлежат слова «все движется и ничего 
не покоится», «нельзя дважды войти в ту же самую реку»? Что они обозна-
чают? 
6. Определите, кого из древнегреческих философов называют атоми-
стами и почему? 
7. Заполните таблицу: «Натурфилософия Древней Греции» 
 
Проблема 
Предлагаемое 
решение 
Что удалось 
объяснить? 
Что не уда-
лось объяс-
нить? 
Философы