Методические указания к лабораторным работам Электронное издание сетевого и локального распространения Саратов 2021

Порядок работы в лаборатории

Каждое лабораторное занятие начинается с краткого инструктажа по технике безопасности и последующей росписью каждого студента в жур- нале инструктажей по технике безопасности, постановки задачи на заня- тие. После постановки задачи студенты занимают рабочие места, причем, как правило, эти места для них являются постоянными. Один из студентов на рабочем месте назначается старшим. Он отвечает за поддержание рабо- чего места в исправном состоянии и его укомплектованности. На рабочих

местах поддерживается установленный порядок расположения приборов. На столах располагается только самое необходимое для работы: детали, предназначенные для сборки схем, калькуляторы, карандаши, ручки, блан- ки отчетов, конспекты лекций и практических занятий, тетради для черно- вых записей. На время перерыва и после окончания работы вся аппаратура выключается. Сначала выключаются измерительные приборы и лабора- торные установки, затем отключается питание рабочих мест.
В перерыве все студенты покидают лабораторию, дежурный по учебной группе проветривает помещение. Он несет ответственность за со- хранность оборудования лаборатории во время перерыва. После окончания занятия студенты, назначенные старшими, сдают рабочие места лаборанту, а дежурный наводит порядок в лаборатории.

5. Выполнение лабораторной работы

Лабораторное занятие включает: проведение коллоквиума, сборку схемы, включение лабораторной установки, осциллографирование процес- сов и измерение параметров, оценку результатов осциллографирования и измерений, построения графиков, анализ результатов исследований и оформление отчета.

Коллоквиум. Содержание вопросов коллоквиума по объему соот- ветствует контрольным вопросам, помещенным в конце задания на каждое лабораторное занятие. Вопросы ставятся конкретно и, как правило, требу- ют указать качественные изменения параметров выходных сигналов при изменении параметров схемы или внешних воздействий, либо требуют решить обратную задачу: найти возможные причины изменения выходных параметров.
Сборка схемы. Она проводится с помощью соединительных прово- дов и переключателей в соответствии с принципиальной схемой задания на лабораторное занятие и указаниями преподавателя при повышенном вни- мании ко всем обозначениям на рисунке. Чем надежнее и аккуратнее будет собрана схема, тем надежнее будет работать исследуемое устройство.