Методические указания к практическим занятиям для студентов специальности 1-19 01 01

Практическое задание № 3 
Внимательно изучить профессиограмму «Дизайнер». 
 
Профессиограмма «Дизайнер» 
(по материалам https://www.docme.su/doc/98094) 
История профессии. Дизайнер – достаточно молодая профессия на 
рынке труда, хотя и имеющая свои древние исторические корни. Профессия 
дизайнера сформировалась в XX в. и стала активно развиваться благодаря 
бурному развитию промышленности и производства, компьютерных 

---

47 
и интернет-технологий. Исторически человеку было свойственно искать 
наиболее красивые и гармоничные варианты оформления своих изделий, 
места для жизни и работы. Данная деятельность является основной задачей 
дизайнера. 
Тип профессии – человек – художественный образ. 
Класс профессии – творческий. 
Профессиональная область – дизайнерское искусство. 
Базовое образование – среднее и высшее профессиональное образо-
вание. 
Условия труда. Чаще всего представители данной профессии рабо-
тают в помещениях. Работа происходит преимущественно сидя, с использо-
ванием компьютера либо специальных инструментов: бумаги, планшетов, 
изобразительных средств и т.п. 
Доминирующие виды деятельности: 
1)
создание новых проектов предметного окружения современного 
человека для улучшения условий труда; 
2)
разработка художественно-конструкторских проектов изделий 
производственного и бытового назначения, оформление интерьера помеще-
ний, офисов; 
3)
разработка деталей внешнего оформления изделий, интерьера; 
4)
изучение требований заказчиков к проектируемым изделиям и тех-
нических возможностей их изготовления; 
5)
подбор материалов для изготовления изделий; 
6)
контроль за реализацией замысла на этапах проектирования, изго-
товления, испытания и презентации готового изделия заказчику; 
7)
разработка технической документации на проектируемые изделия 
(эскизные и рабочие чертежи, демонстрационные рисунки, схемы, рабочие 
проекты, модели); 
8)
работа, связанная с упаковкой и рекламой конструируемых из-
делий; 
9)
проектирование изделий и объектов с учетом имеющихся недо-
статков, следуя современным тенденциям; 
10)
оценка значимости создаваемых изделий для каждого потреби-
теля в отдельности и для общества в целом; 
11)
оказание консультативной помощи предприятиям, организациям 
и частным лицам. 
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональ-
ной деятельности. Способности: творческие способности; художественные 
способности; умение донести, передать основной замысел с помощью гра-
фического изображения, макета; аналитические способности; высокий 

---

48 
уровень развития воображения; развитое пространственно-образное мыш-
ление; хорошие зрение и глазомер; чувство гармонии и вкуса; способность 
воспринимать, различать широкий спектр цветов и их оттенков. 
Личностные качества, интересы, склонности: открытость для вос-
приятия нового; оригинальность, находчивость; независимость, самостоя-
тельность; интуитивность; ответственность; реалистичность; наблюдатель-
ность; общительность. 
Качества, препятствующие эффективности профессиональной дея-
тельности: отсутствие вкуса; ригидность мышления; недостаточно разви-
тое пространственно-образное мышление; отсутствие воображения. 
Области применения профессиональных знаний: сфера культуры 
и быта; моделирующие и производственные организации; конструкторские 
бюро при министерствах и ведомствах; исследовательские, проектные ин-
ституты; художественно-конструкторские подразделения на промышлен-
ных предприятиях; театры, дворцы культуры; образовательные учреждения 
(колледжи, техникумы, вузы). 
Преимущества профессии: большое количество вариантов специали-
зации и областей применения, самостоятельность в принятии решений, 
разнообразие деятельности. 
Ограничения профессии: высокая конкуренция во многих отраслях, 
необходимость постоянно развивать свои навыки и умения. 
Некоторые профессии, которые могут подойти человеку с данным 
типом личности (артистический и предпринимательский): критик; декора-
тор; актер; хореограф; дирижер; писатель; иллюстратор; библиотекарь; фо-
тограф; певец.