18
Вариант 6
1. Назовите главные и второстепенные члены предложения. Дайте
определение подлежащему
2.Выпишите в один столбик существительные мужского, в другой –
женского, в третий – среднего рода.
Атмосфера, звонок, ночь, словарь, полотенце, тормоз, подруга, звезда,
голова, стоянка, берег, игра, парк, цирк, лес, парень, труд, природа,
лаборатория, объект.
3. Подберите антонимы к словам: правда, добрый, говорить, молодой,
жарко, мало, интересно.
4. Вставьте вместо точек союзы что, чтобы, кто, как, ли.
1. Экономисты подсчитали, … в жизни человека доля времени, затраченного
на труд, составляет всего 11-14 процентов. 2. В
статье рассказывается, …
появилось профессия экономиста. 3. Экономист - это очень серьёзная
профессия. Мы имеем представление о том, …
необходимо для овладения
профессией экономиста.
5. Приведите 10 примеров на несогласованные определения.
6. Назовите средства связи объектных отношений в простом
предложении. Приведите примеры.
7. Переведите на узбекский язык отрывок из текста «Этикет в жизни
человека».
Правильно ли выбрана будущая специальность? Не разочаровали ли вас
первые занятия? Что делать тем, кто выбрал специальность, казалось, по
душе, сдал экзамены, поступил в военное училище, но затем понял, что
ошибся. Ведь и так бывает! После окончания
школы нелегко найти
единственную, свою профессию. Их так много!
Каждый ставит на передний план какие-то свои взгляды на
профессиональную деятельность. И здесь, прежде всего человек исходит из
19
своих
психологических, физических, интеллектуальных способностей и
интересов.
Нет двух одинаковых людей по уровню развития физических и
умственных способностей. Одни хорошо справляются с
работой, которая
требует высокой точности, быстрой реакции; другие, наоборот, рождены для
работы с людьми и испытывают от такой деятельности огромное
удовольствие. Отдельно взятая способность не бывает
ни плохой, ни
хорошей. Что хорошо для одной профессии, может оказаться плохим для
другой.
Do'stlaringiz bilan baham: 
