Методическое пособие для студентов изучающих психологию развития, возрастную

Процедура методики. Процедура рассчитана на проведение методики с 
классом, однако аналогичную процедуру можно использовать и по 
индивидуальной работе с учащимся. 
Оптимальным является вариант работы, при котором для каждого учащегося 
имеется текст задания и бланк ответов. Если эти материалы отсутствуют, то 
учащиеся вначале чертят у себя в тетради бланк ответов к методике (в этом 
случае лучше заранее подготовить соответствующий чертеж на классной 
доске), а затем преподаватель (консультант) зачитывает текст методики. 

---

Потапова В.В., Федоренко М.В. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ: норма и патология
124 
После того как учащиеся получат листки с заданием и бланком ответов (или 
начертят бланки ответов у себя в тетради), им дается следующая инструкция: 
«Предлагаемая методика даст возможность узнать о некоторых особенностях 
твоей нервной системы: ее силе, подвижности, уравновешенности. Для этого 
нужно внимательно и вдумчиво работать с текстом методики. В каждом из 
предлагаемых пунктов методики описаны четыре варианта поведения твоих 
сверстников в различных ситуациях. Нужно выбрать из них один (и только 
один), который больше всего напоминает тебе собственное поведение. Далее 
в бланке для ответов найди номер выбранного тобой варианта поведения и 
поставь крестик в клетку с этим номером. Будь внимателен: на каждой 
строчке в бланке ответов должен стоять один крестик. После заполнения 
бланка ответов подсчитай количество крестиков в каждом из столбцов и 
поставь его внизу в графе «Итого». 
Инструктирование и выполнение задания должно занять не более 15 минут. 
Педагог должен следить за выполнением задания, не допускать 
высказываний вслух, так как они могут влиять на отношение учащихся к 
приведенным примерам поведения. Методика может проводиться как с 
классом, так и индивидуально с каждым учащимся.