Методическое пособие по русскому языку (для самостоятельной работы студентов при внедрении кредитной технологии) Душанбе 2010

5 
 
метров, А возвращается обратно по тому же пути и с той же скоростью 
до встречи с В. 
После встречи А снова доплывает до конца бассейна, затем 
плывет назад до встречи с В и так далее. Какой путь проделает А к 
моменту, когда В проплывает 100 метров? Ваше мнение. 
Вариант 2 
Задание 1. Вместо точек вставьте нужные окончания. Определите 
род у выделенных существительных. 
1. Сред ... школа выстроена в центре совхоза. 
2. Легк ... ветерок пронѐсся по степи. 
3. Перв... место завоевали спортсмены Душанбе. 
4. Наш ... звено помогает собирать хлопок 
5. Прочитанн... книга сдана в библиотеку 
Задание 2. Вместо точек вставьте нужные по смыслу 
существительные во множественном числе. 
1. ... идут в школу. 
2. ... сдают экзамены. 
3. Наступили зимние ... 
4. Вдали виднелись маленькие ... 
5. ... покрылись зелѐной травой. 
6. ... выехали на колхозные поля. 
7. ... вышли из берегов 
8. ... Вошли в вагоны 
Слова для вставок: домик, студент, мороз, ученик, луг, трактор, 
река, пассажир. 
Задание 3. Выделенные существительные и согласованные с ними 
слова поставьте в единственном числе. 
1. Над домом полетели белые голуби. 
2. Яркие лучи солнца осветили комнату. 
3. Весной глубокие овраги наполняются водой. 
4. Идут сильные дожди. 
5. В нашем городе построены новые заводы. 
6. Колхозники работают на хлопковых полях. 
Задание 4. От данных существительных образуйте множественное 
число. 
Существительные напишите в столбик, распределяя их по родам: 
мужской, женский, средний. 
Образец: мост - мосты. 

---

6 
 
Упражнение, дорога, шкаф, письмо, рука, космонавт, урок, окно, 
заявление, дверь, патриот, море, дом, дыня, товарищ, собрание, 
фабрика, дочь. 
Задание 5. Вместо точек вставьте нужное местоимение и укажите, 
каким членом предложения оно является. 
1. .... работает в лаборатории. 
2. .... должны знать о гражданской обороне. 
3. .... буду заниматься музыкой. 
4. ... не явился на субботник? 
5. .... виднеется вдали? 
6. ... стремится к лучшему. 
Слова для вставок: что, он, каждый, кто, всякий, я. 
Задание 6.
Ситуация. 
В коробке хранится 10 пар белых и 4 пары черных перчаток. 
Какое наименьшее количество правых и левых перчаток нужно 
извлечь в темноте из коробки, чтобы составить на свету 3 пары 
перчаток?
Вариант 3. 
Задание 1. Составьте предложения, в которых данные 
местоимения были бы подлежащими. 
Кто, что, никто, что-то, ничто, кто-то. 
Задание 2. В данных предложениях глаголы, взятые в скобки, 
поставьте в прошедшем времени. 
1. Звонок / прозвенеть/ в последний раз. 
2. Молния / сверкать/ высоко в небе. 
3. Солнце уже / взойти /. 
4. Перед нами / раскинуться / голубое море. 
5. Пение птиц / напоминать / о наступлении весны. 
6. Учитель / рассказать / о предстоящем походе. 
7. Врач /выписать / больному рецепт. 
Задание 3. Вместо точек вставьте нужный по смыслу глагол, 
указав время и вид.
1. Рыба ... в воде. 
2. Женщина ... с головы платок. 
3. Я . . . книги в библиотеку. 
4. Люди ... друг на друга. 
5. Школьники ... в пионерском лагере. 
6. Студенты ... на дальнюю практику. 
Слова для вставок: смотрели, сняла, плавает, поедут, будут, 
отдыхать, сдам. 

---