Методическое пособие по русскому языку (для самостоятельной работы студентов при внедрении кредитной технологии) Душанбе 2010

7 
 
Задание 4. В данных предложениях подчеркните сказуемые и 
укажите время и спряжение. 
1. Снег сверкает на солнце. 
2. Часы идут правильно. 
3. Поезд отойдет от станции через пять минут. 
4. Дети любят молоко и сок. 
5. Товарищ ежедневно звонит мне по телефону. 
6. Летом мы поедем в Москву. 
Задание 5. К данным словам подберите антонимы, составьте с 
ними предложения, употребляя глаголы в изъявительном наклонении. 
Лживый, длинный, активность, возвышать, голодный, бедность. 
Задание 6. Ситуация. 
У вас дома есть электрический счетчик. Каждый месяц вы должны 
платить за используемую электроэнергию по счетчику. Как правильно 
подсчитать сумму, которую необходимую оплатить. 
1. Студент 1 курса Раджабов Р. сделал так: к показанию счетчика 
прибавил 30 дней и умножил на 1, 6 
2. Студент 2 курса Ахмедов Х. поступил по-другому: от показания 
счетчика отнял показания ранее записанного в квитанции. 
Полученную разность умножил на 1,6. А как поступите вы? 
Вариант 4. 
 
Задание 1. Спишите предложения и подчеркните в них глаголы 
сослагательного наклонения. 
1. Если бы А. С. Пушкин не погиб на дуэли, русская литература 
обогатилась бы новыми гениальными произведениями. 
2. Пушкин воспевал простой народ и восхищался им. 
3. Если бы он / Толстой / был рыбой, то плавал бы, конечно, 
только в океане. / М. Горький /. 
4. Его так уговаривали! Я бы согласился на его месте. 
5. Мне хочется послушать музыку. Сыграл бы ты что-нибудь. 
Задание 2. В данных предложениях, раскрывая скобки, выберите 
глагол нужного вида и поставьте его в повелительном наклонении. 
1. /Говорить, сказать/, который час? 
2. Ты /рассказывать, рассказать/ нам о своѐм городе. 
3. Не /шуметь, зашуметь/, пожалуйста, не /мешать, помешать/ нам 
слушать лекцию. 
4. /знакомиться, познакомиться/ меня с твоими родителями. 
5. /заниматься заняться/ спортом! 

---