Методическое пособие по русскому языку (для самостоятельной работы студентов при внедрении кредитной технологии) Душанбе 2010

73 
 
2. Я согласился с тем, что завтра в колхоз надо отправить 
библиотеку. 
3. Мой спутник спросил, куда ведет эта дорога. 
Задание 4. Допишите данные предложения. 
1. Мы вошли на гору, когда .... . 
2. Студенты вернулись оттуда, где ... 
3. Я увидел широкое поле, которое .... 
4. Староста не понял, что .... . 
Задание 5. Вставьте в сложноподчиненные предложения нужные 
союзы. Определить тип придаточных предложений. 
1. Мать сердцем поняла, ..... сын еѐ обрѐк себя навсегда чему-то 
тайному и страшному. 
2. Все делается так, ... партия решила и ... решил народ моей 
страны. 
3. Чапаев мигом скачет туда, ... грозно двинулась опасность. 
4. Очнулся он, ... солнце стояло. 
5. Я видел на краю неба белое облако , ….. принял, было сперва за 
отдаленный холмик. 
Задание 6. Ситуация. 
Вы идѐте по улице и, вспомнив о том, что нужно купить детское 
питание своему годовалому ребѐнку, заходите в магазин «Детское 
питание». При входе вы вдруг обращаете внимание на женщину, 
сидящую в инвалидной коляске, у которой нет двух кистей рук. Она 
молит вас о том, что ей не хватает трѐх долларов на питание еѐ 
ребѐнка, который не ел 2 дня. Но не забывайте о том, что у вас кроме 
денег на питание своему ребѐнку больше нет и что вечером ваш 
годовалый ребѐнок тоже должен кушать. 
Как вы поступите? 
Пожертвуете ли вы своими деньгами, чтобы помочь просящей 
женщине?
Не забывайте, что еѐ ребѐнок не ел 2 дня.
Но и не забывайте, что дома вас ждѐт ваш ребѐнок. 
Проявите ли вы милосердие или нет? Как быть? 
Вариант 25. 
Задание 1. Придумайте 2 сложноподчиненных предложения с 
придаточным определительным, 2 - с придаточным дополнительным, 2 
- с придаточным обстоятельственным. 

---