Методичні вказівки до виконання самостійної роботи з навчальної дисципліни «Економічна теорія»

Розділ 2. Мікроекономічний аспект розвитку економіки

Тема 4. Форми організації суспільного виробництва. Гроші.	8	2
Тема 5. Ринок економічна форма організації суспільного виробництва	11	3
Тема 6. Інфраструктура ринку.	9	5
Разом	28	10
Розділ 3. Мікроекономічний рівень господарювання
Тема 7. Підприємництво і підприємство	2
Тема 8. . Витрати виробництва і прибуток.	6	2
Разом	8	2
Розділ 4. Функціонування національної економіки та економічне зростання
Тема 9. Форми суспільного продукту в процесі відтворення.	8	2
Тема 10. Економічне зростання і його чинники. Економічні цикли.	6	2
Тема 11. Інфляція та безробіття.	6	2
Разом	20	6
Розділ 5. Теоретичні основи світової економіки
Тема 12. Світове господарство. Форми міжнародних економічних відносин	8	2
Тема 13. Економічні аспекти глобальних проблем	6	4
Разом	14	6
Усього годин	81	27

3. ЗАВДАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ ТА МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ЇХ ВИКОНАННЯ
Самостійна робота № 1
Тема: Предмет і метод економічної теорії.


Завдання 1. Законспектуйте відповідь на теоретичні питання:
1. Основні етапи розвитку економічної думки.
2. Особливості розвитку економічної науки в Україні.
3. Сутність, зміст та практична значимість економічної політики.


Вказівка. При розгляді першого питання пропонується відповідь побудувати у вигляді таблиці:

№	Назва економічної школи	Період	Представники	Основні ідеї
1	Давній світ
2	Меркантилізм
3	Фізіократи
4	Класична політекономія
5	Марксизм
6	Сучасні економічні течії: − кейнсіанство − монетаризм і т.д.

При заповненні таблиці у третій графі слід вказати 3−4 найбільш відомих представників економічної школи, в у п’ятій графі необхідно вказати основні ідеї, які обґрунтовувалися представниками цієї школи (4−5 тез).


Завдання 2. Заповніть схему 1

Розділ Економічної теорії	Рівень дослідження	Категорії	Цілі дослідження
Мікроекономіка
Макроекономіка
Світова економіка

Вказівка. При заповненні таблиці слід скористатися підручником Єщенко П.С., Палкін Ю.І. Сучасна економіка. − К.:Вища школа, 2005.


Завдання 3. Для кожної функції економічної теорії підберіть відповідне визначення:

А. Гносеологічна	а) внесок у розробку загальнолюдських цінностей;
Б. Критична	б) розробка загальних принципів дослідження;
В. Прогностична	в) наукове обґрунтування економічної політики;
Г. Загальнокультурна	г) теоретичне відображення економічних процесів та явищ;
Д. Гуманістична	д) виявлення досягнень та недоліків різних економічних теорій;
Є. Практична	є) визначення тенденцій та перспектив соціально-економічного розвитку;
Ж. Світоглядна	ж) аналіз наукових основ виховання та поведінки;
З. Методологічна	з) аналіз сутності економічного життя суспільства.

Завдання 4.
1. На графіку показано зміщення кривої виробничих можливостей.
1) назвіть причину цього зміщення і типи систем, яким це властиво;
2) доповніть графік необхідними символами.

Рис.1. Крива виробничих можливостей.

2. Виробничі можливості випуску тракторів і пшениці такі:

Продукт	Виробничі альтернативи
	А	В	С	D	E
Трактори, од.	20	27	21	12	0
Пшениця, од.	0	2	4	6	8

На основі наведених даних побудуйте графік.
3. Відомо: суть закону зростання альтернативної вартості полягає в тому, що ми повинні відмовитися від дедалі більшої кількості іншого продукту, щоб отримати кожну додаткову одиницю потрібного продукту.
1) поясніть на конкретному прикладі дію цього закону;
2) чи можна графічно показати дію цього закону?
3) чи існує зв'язок між: цим економічним законом та іншими економічними законами ринкової системи (конкретизуйте).
4. За даними таблиці побудуйте криву виробничих можливостей і розрахуйте альтернативні витрати виробництва одного автомобіля. Зробіть висновки.

Варіанти	Велосипеди	Автомобілі	Альтернативні витрати
1	7	0
2	6	10
3	5	19
4	4	27
5	3	34
6	2	40
7	1	45
8	0	49

Вказівка. При виконанні завдання слід звернути увагу на те, що КВМ – сукупність різних варіантів виробництва двох товарів, що відповідає максимальній їх кількості при ефективному використанні ресурсів. Рух по кривій виробничих можливостей дає змогу зрозуміти явище альтернативних витрат, або, іншими словами, – ціни вибору.
Студентам слід також враховувати, що економічний зміст КВМ полягає в тому, що економіка завжди альтернативна і суспільство має обрати між виробництвом різних товарів шляхом перерозподілу ресурсів.
Сутність закону збільшення альтернативної вартості полягає в тому, що під час заміни виробництва одних благ виробництвом інших благ при умові цілковитої зайнятості ресурсів альтернативна вартість виробництва іншого блага зростатимуть.


Теми рефератів

1. 
   Саморозвиток – найвища потреба індивіда.
   
2. 
   Значення первинних потреб у житті людини.
   
3. 
   Інформація як фактор виробництва.
   
4. 
   Розвиток української економічної думки.
   
5. 
   Трактування предмету політекономії різними економічними школами.
   
6. 
   Економічні школи ХХ століття.
   
7. 
   Необхідність вивчення курсу економічної теорії.
   

Завдання для самоперевірки
Питання для самоперевірки:

1. 
   Які особливості розвитку економічної науки в Україні?
   
2. 
   Назвіть найвидатніших українських економістів, визначте їх внесок у світову економічну науку.
   
3. 
   У чому суть позитивної та нормативної функцій економічної теорії?
   
4. 
   Назвіть і охарактеризуйте цілі економічної політики.
   
5. 
   Що виступає об’єктом економічної політики?
   
6. 
   Як визначаються конкретні напрямки економічної політики, її зміст, політична значимість? Чи може бути їх вибір довільним?
   
7. 
   Визначте основні етапи розвитку Економічної теорії.
   
8. 
   Які сучасні економічні теорії ви знаєте і в чому полягає принципова відмінність між ними?
   
9. 
   Інтереси яких верств населення виражали меркантилісти?
   
10. 
    Що фізіократи вважали за багатство?
    
11. 
    Ким були закладені начала теорії трудової вартості?
    
12. 
    Які величини використовували в своїй теорії маржиналісти?
    

Тестові завдання:
Виберіть вірну відповідь.
1. Яка зі шкіл економічної теорії була історично першою:
а) марксизм; б) меркантилізм; в) кейнсіанство; г) класична політекономія.
2. Яка із економічних шкіл уперше зробила предметом свого аналізу процес виробництва, а не сферу обігу:
а) меркантилізм; б) фізіократи; в) класична політична економія; г) маржиналізм.
3. Кейнсіанська теорія – це теоретичне обґрунтування:
а) вільної конкуренції; б) державного регулювання; в) ринкової економіки; г) ваш варіант.
4. Інституційно-соціологічний напрямок бере до уваги такі фактори:
а) економічні; б) психологічні; в) техніко-економічні;
г) правові; д) всі відповіді вірні; є) вірної відповіді немає.
5. Хто не є лауреатом Нобелівської премії за економіки:
а) Пол Самуельсон; б) Василій Леонтьєв; в) Джон М. Кейнс.
6. До заходів економічної політики меркантилістів не належить:
а) створення торгових монополій; б) розвиток посередницької торгівлі;
в) стимулювання імпорту; г) преміювання за експорт.
7. Під «невидимою рукою» А.Сміт розумів:
а) вільну конкуренцію; б) державне регулювання; в) податки; г) ваш варіант.
8. Причиною бідності через зростання людської маси вважав:
а) Д. Рікардо; б) Т. Мальтус; в) С.Мілль; г) І.Фішер.
9. Суттю маржиналізму є використання:
а) математичних моделей; б) граничних величин;
в) системного підходу.
10. Монетаристи зводять управління економікою перш за все до:
а) регулювання податків; б) нарощування інвестицій;
в) контролю над грошовою масою; г) ваш варіант.