Metodikasidan

* bolalarning charchagan a’zolarini dam olishiga va yozuv sifatiga katta ta’sir etadi.

har bir harfning necha elementdan tuzilganligini ,qanday shaklda ekanligini, bu elementlar boshqa harflar bilan bog‘lanishida qanday ko‘rinishga ega bo‘lishini o‘quvchilar tasavvur etadilar

4. 
   o‘qituvchi sanog‘I ostida harf va uning elementlarini yozish
   
5. 
   havoda harflar shaklini yozdirish
   

85. 
    Tasavvur orqali yozish usuliga berilgan ta’rifni toping
    

    1. bolalarning charchagan a’zolarini dam olishiga va yozuv sifatiga katta ta’sir etadi.

    2. 
       har bir harfning necha elementdan tuzilganligini ,qanday shaklda ekanligini, bu elementlar boshqa harflar bilan bog‘lanishida qanday ko‘rinishga ega bo‘lishini o‘quvchilar tasavvur etadilar
       

4. 
   o‘qituvchi sanog‘I ostida harf va uning elementlarini yozish
   
5. 
   *havoda harflar shaklini yozdirish
   

85. 
    Ritmik( sanoq-ohang) usuliga berilgan ta’rifni toping
    

    1. bolalarning charchagan a’zolarini dam olishiga va yozuv sifatiga katta ta’sir etadi.

    2. 
       har bir harfning necha elementdan tuzilganligini ,qanday shaklda ekanligini, bu elementlar boshqa harflar bilan bog‘lanishida qanday ko‘rinishga ega bo‘lishini o‘quvchilar tasavvur etadilar
       

4. 
   *o‘qituvchi sanog‘i ostida harf va uning elementlarini yozish
   
5. 
   havoda harflar shaklini yozdirish
   

85. 
    Harf va ularning elementlarini tahlil qilish usuliga berilgan ta’rifni toping
    
    1. 
       bolalarning charchagan a’zolarini dam olishiga va yozuv sifatiga katta ta’sir etadi.
       
    2. 
       * har bir harfning necha elementdan tuzilganligini ,qanday shaklda ekanligini, bu elementlar boshqa harflar bilan bog‘lanishida qanday ko‘rinishga ega bo‘lishini o‘quvchilar tasavvur etadilar
       

4. 
   o‘qituvchi sanog‘i ostida harf va uning elementlarini yozish
   
5. 
   havoda harflar shaklini yozdirish
   

85. 
    O ‘quvchi harf shaklini qanday va qay tartibda yozishni
    

bilishi, harfning qiyaligi, bo‘yi va enini to‘g‘ri mo‘ljallay olishi qaysi tamoyilga kiradi?

1. 
   Ko‘rgazmalilik
   
2. 
   * Onglilik
   

4. 
   Takrorlash
   
5. 
   Genetik
   

85. 
    Avval shakli oson, sodda harflarni yozdirishga o‘rgatish qaysi tamoyilga asoslanadi?
    
    1. 
       Ko‘rgazmalilik
       
    2. 
       Onglilik
       

4. 
   Takrorlash
   
5. 
   

   97.Takrorlash tamoyiliga oshiriladi?

   ko‘ra

   qanday ishlar

   amalg a

   
   
   
   * Genetik
   

1. 
   * Yozuv qiyaligiga amal qilish, harflarni qo‘1 uzmay yozish, harflar, so‘zlar orasidagi masofani to‘g‘ri chamalash va yozishga oid qoidalarga amal qilishni takrorlash, yozuvni tahlil qilish, ularni taqqoslash kabi ishlar
   
2. 
   Avval shakli oson, sodda harflarni yozdirishga o‘rgatish D) O ‘quvchi harf shaklini qanday va qay tartibda yozishni bilishi, harfning qiyaligi, bo‘yi va enini to‘g‘ri mo‘ljallay olishi i E) O‘quvchining imloviy savodxonligi haqida g‘amxo‘rlik qilish tilning aniqligi, fikrni to‘g‘ri ifodalash, kishilar bilan o‘zaro xatosiz muomala uchun g‘amxo‘rlik.
   

98. 
    Savodli yozuvning grafik bilimlar bilan bog‘liqligi tamoyiliga qaysi javobda ta’rif berilgan?
    
    1. 
       Yozuv qiyaligiga amal qilish, harflarni qo‘1 uzmay yozish, harflar, so‘zlar orasidagi masofani to‘g‘ri chamalash va yozishga oid qoidalarga amal qilishni takrorlash, yozuvni tahlil qilish, ularni taqqoslash kabi ishlar
       
    2. 
       Avval shakli oson, sodda harflarni yozdirishga o‘rgatish
       

4. 
   O ‘quvchi harf shaklini qanday va qay tartibda yozishni bilishi, harfning qiyaligi, bo‘yi va enini to‘g‘ri mo‘ljallay olishi i E)*O‘quvchining imloviy savodxonligi haqida g‘amxo‘rlik
   

qilish tilning aniqligi, fikrni to‘g‘ri ifodalash, kishilar bilan o‘zaro xatosiz muomala uchun g‘amxo‘rlik.

98. 
    Genetik tamoyilga qaysi javobda ta’rif berilgan?
    
    1. 
       Yozuv qiyaligiga amal qilish, harflarni qo‘1 uzmay yozish, harflar, so‘zlar orasidagi masofani to‘g‘ri chamalash va
       

yozishga oid qoidalarga amal qilishni takrorlash, yozuvni tahlil qilish, ularni taqqoslash kabi ishlar

2. 
   * Avval shakli oson, sodda harflarni yozdirishga o‘rgatish D) O ‘quvchi harf shaklini qanday va qay tartibda yozishni bilishi, harfning qiyaligi, bo‘yi va enini to‘g‘ri mo‘ljallay olishi i
   

4. 
   O‘quvchining imloviy savodxonligi haqida g‘amxo‘rlik qilish tilning aniqligi, fikrni to‘g‘ri ifodalash, kishilar bilan o‘zaro xatosiz muomala uchun g‘amxo‘rlik.
   

98. 
    O‘quvchining bo‘yini hisobga olgan holda oldingi
    

partalarga o‘tkazish qaysi tamoyilga asosan amalga oshiriladi?

1. 
   Ko‘rgazmalilik
   
2. 
   Onglilik
   

4. 
   Takrorlash
   
5. 
   * Bolaning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish tamoyili