Методист доо и его роль в организации педагогического процесса

Должностные обязанности
Работа по профессии методиста дошкольного образования предполагает составление учебных планов и контроль процесса обучения. Методист оценивает качество проводимых занятий и собирает статистические данные. Он проверяет качество уроков, соответствие учебных материалов тематическому планированию, а также занимается методическим оснащением.
Основные обязанности этого специалиста включают в себя:

• 
  Организация методической работы дошкольного учреждения
  
• 
  Выбор учебных материалов
  
• 
  Разработка учебных планов
  
• 
  Формирование учебных программ
  
• 
  Проверка качества проводимых уроков
  
• 
  Подготовка и рецензирование учебных пособий
  
• 
  Сбор и анализ статистических данных об успеваемости
  
• 
  Организация работы педагогического коллектива
  
• 
  Проведение педагогических исследований
  
• 
  Подготовка отчетности
  
• 
  Проведение образовательных семинаров
  
• 
  Разработка учебного расписания
  

Методист в детском саду курирует воспитательную работу. В его обязанности входит контроль над работой воспитателей и других педагогических работников (музыкального руководителя, логопеда, психолога), проверка планов воспитательной работы, составление расписания занятий, необходимых и обязательных. Подготовка проведения занятий. Также посещение этих занятий, их анализ.
Старший воспитатель занимается организацией воспитательно-образовательного процесса в детском саду, его деятельность связана с методической работой. Его еще называют методистом. Совместно с заведующей этот специалист участвует в руководстве коллективом ДОО, подбирает кадры, разрабатывает и внедряет новые программы и педагогические планы. Следит за тем, чтобы в группах было достаточно книг, игрушек, игр. Сотрудничает с другими ДОО, а также школами, музеями, детскими центрами. Старший воспитатель занимается проведением открытых занятий, семинаров, индивидуальных и групповых консультаций. Работает с родителями детей: подготавливает стенды на различные темы, папки-передвижки и прочее.
Воспитатель - это лицо, осуществляющее воспитание, принимающее на себя ответственность за условия жизни и развитие личности другого человека. В понятии воспитателя объединяются профессиональная роль и гражданская личностная позиция, принятая на себя одним человеком и реализуемая по отношению к другому человеку или к коллективу.
Нужен ли методист в вашем детском саду или клубе? Давайте разберемся. Должность «методист» сочетает в себе уникальные обязанности и полномочия, основная миссия которых – усовершенствование учебного процесса и координирование работы преподавательского коллектива. Это делает работу в детском садике или клубе более удобной и эффективной. И облегчает жизнь руководителю. Итак, зачем нужен методист? Методист – это человек, который изучает и разрабатывает методы преподавания в учебном заведении. Он следит за работой педагогов, воспитателей. В число непосредственных заданий методиста входит планирование работы преподавательского коллектива, координация его деятельности, а еще повышение квалификации преподавателей. Именно методист занимается организацией семинаров, конференций, учебных курсов. Методисты имеют возможность контактировать с социальными педагогами, чтобы выстроить единый, качественный подход к образованию. Кроме этого, часто методист организовывает праздники в детском саду. Подбирает педагогов, воспитателей для заведения. Составляет и корректирует расписание. Если обобщить, методист работает над тем, чтобы систематизировать и приводить работу преподавателей в порядок. В круг самых распространенных обязанностей методиста входит:

• 
  методическая помощь педагогам:
  
• 
  участие в составлении учебных программ;
  
• 
  проведение семинаров, конференций, тренингов, стажировок;
  
• 
  ознакомление с новой профессиональной литературой;
  
• 
  организация учебной деятельности:
  
• 
  составление расписания для преподавателей;
  
• 
  разработка зарплатной ведомости и табеля рабочего времени;
  
• 
  закупка учебных и сопутствующих материалов;
  
• 
  подбор педагогических кадров.
  

Методическая работа — это способность сочетать творчество и рутину. От методиста требуется разбираться в стандартах, которые обновляются регулярно и очень часто в мелочах. Видеть эти мелочи и понимать суть изменений не всегда бывает просто, особенно в начале профессионального пути, когда крайне сложно разбирать официально-деловой язык регламентирующих документов. В принципе, если вам с первого раза понятно то, как изъясняюсь я, то вы вполне способны работать методистом Также методисту нужно оформлять много документов (очень много документов: ведомости, планы, отчеты, сводки, нормативы и др.) — важно искренне любить это дело, как, например, бухгалтеры любят сводить цифры. Иначе голова пойдет кругом, а рутина и документооборот перекроют все творческие начала.
А творить крайне важно. Методист, читая стандарты и регламенты, должен сразу представлять, какие приемы, инструменты и подходы использовать для развития в учениках той или иной компетенции. Учебный процесс должен быть не только правильным (соответствующим стандартам), но и увлекательным, и именно от методиста во многом зависит, будет ли он таковым. Чем больше творческих решений, технических возможностей и социальных приемов использует методист, внедряя их в работу педагогов, тем ярче будет обучение и выше результаты учеников. Это надо регулярно проверять исследованиями, и нужно уметь находить на них время: за документооборотом методисты часто забывают о том, что исследовательская деятельность тоже входит в круг их обязанностей.
Наконец, важно уметь соблюдать баланс между стандартами, способностями педагогов той образовательной организации, где работает методист, и возможностями учеников. Работа методиста в детском саду для обычных ребят и для ребят с особыми образовательными потребностями будет сильно отличаться. А работа методиста в частном языковом центре совершенно не похожа на работу методиста в спортивной школе. При этом цели, задачи, компетенции и инструментарий у всех методистов плюс-минус одинаковые. Так что нишевизация в профессии влияет на профессиональное развитие методиста: бывает, что, перейдя из одной образовательной организации в другую, методист резко останавливается из-за необходимости погрузиться в специфику нового направления.
Главное — профессию методиста точно нельзя назвать скучной. Сочетая рамки с полетом фантазии, методисты делают образовательный процесс ярким и запоминающимся. Лишь бы педагоги, с которыми работает методист, были так же заряжены на творческую работу, как и он сам. И здесь уже нужно быть хорошим учителем и психологом, чтобы донести до других свои идеи и мотивировать использовать их в своей работе.
Как правильно подобрать методиста в свое заведение? Необходимо наличие у него высшего образования – педагогического или смежного – психологического, лингвистического и т.п. Важно знание кандидатом современных методик преподавания, грамотность речи и письма, умение пользоваться компьютером, при необходимости – знание иностранных языков и бухгалтерии. Важно учитывать особенности именно вашего учебного заведения. Учитывайте, что методист в детском садике или клубе может быть одновременно еще и воспитателем или педагогом (существуют соответствующие двойные должности). Вывод: наличие методиста в вашем коллективе – беспроигрышный вариант!