Методология, теория, практика Под редакцией

75

---

Метод организованных стратегий. Главными психоло-
гическими барьерами в решении творческих задач являют-
ся инерция мышления и неспособность решающего уйти,
отказаться от наиболее очевидного способа и найти новый
подход, новое направление в поисках идей решения.
В определенной мере преодолеть инерцию мышления
поможет метод организованных стратегий. В основе этого
метода лежит принцип самоуправления личности в выборе
новых стратегий решения творческой задачи и принцип от-
странения, т. е. рассмотрения объекта, предмета, процесса
всякий раз с неожиданно новой точки зрения.
Таким образом, в настоящее время накоплен большой
фонд приемов и методов активизации творческого мышле-
ния и развития творческих способностей. Более полный их
список представлен в приложении.
Следует отметить, что хотя большая часть описанных
методов направлена на решение проблем технического твор-
чества, их активное применение в сфере гуманитарного
творчества вполне возможно. Необходимое условие для это-
го — соответствующая контекстная адаптация и тщатель-
ная подготовка педагогов. По этой причине средства и мето-
ды нужно выбирать в зависимости от поставленных целей и
задач обучения, индивидуальных и групповых способ-
ностей учащихся к познавательной деятельности.
2.5. Методы анализа и выявления потребностей человека
Главной побудительной силой любых действий человека
являются потребности. В целом потребность — это нужда
в чем-то, что лежит вне организма и является ее предметом.
Потребность, «нашедшая» свой предмет, преобразуется
в мотив, на основе которого формируется мотивация той
или иной силы. Среди множества потребностей можно вы-
делить технически реализуемые потребности, удовлет-
ворение которых происходит с помощью технических
систем
.
Процессы анализа и выявления актуальных технически
реализуемых потребностей являются неотъемлемой состав-
76