Meyoriy hujjatlar
Meyoriy hujjatlar (1)
- Bu sahifa navigatsiya:
- Изчил равишда
| Ижтимоий муносабатларда фаоллик кўрсатиш кўникма, малакаларига эгалик, касбий фаолиятда субъектлар билан мулоқотга кириша олиш. Бу ҳолатлар педагогда қандай компетентлик мавжудлигини ифодалайди? \r\n
|
ижтимоий компетентлик\r\n |
экстремал касбий компетентлик\r\n |
махсус компетентлик\r\n | |||
|
шахсий компетентлик\r\n | ||||||
|
|
6145 |
Психологик, методик, информацион, креатив, инновацион ва коммуникатив компетентлик. Ушбу таркибий асослар педагогга хос қандай компетентликка хос? \r\n |
махсус компетентликка\r\n |
шахсий компетентликка\r\n |
ижтимоий компетентликка\r\n |
экстремал касбий компетентликка\r\n |
|
|
6146 |
Изчил равишда касбий ўсишга эришиш, малака даражасини ошириб бориш, касбий фаолиятда ўз ички имкониятларини намоён қилиш негизида педагогга хос қандай компетентлик акс этади?\r\n |
шахсий компетентлик\r\n |
махсус компетентлик\r\n |
экстремал касбий компетентлик\r\n |
ижтимоий компетентлик\r\n |
|
|
6147 |
Касбий-педагогик БКМни бойитадиган илғор технологияларни ўзлаштириш, замонавий восита, техника ва технологиялардан фойдалана олиш педагогга хос компетентликнинг қайси сифатини ифодалайди?\r\n |
технологик компетентликни\r\n |
ижтимоий компетентликни\r\n |
махсус компетентликни\r\n |
экстремал касбий компетентликни\r\n |
|
|
6148 |
Фавқулотда вазиятлар (табиий офатлар, технологик жараён ишдан чиққан)да, педагогик низолар юзага келганда оқилона қарор қабул қилиш, тўғри ҳаракатланиш малакасига эгалик. Ушбу малакаларга эгаликни ифодаловчи компетентликка хос сифат – бу ...\r\n |
технологик компетентлик\r\n |
махсус компетентлик\r\n |
ижтимоий компетентлик\r\n |
экстремал компетентлик\r\n |
|
|
6149 |
Педагогнинг ўз устида ишлаши неча босқичда кечади?\r\n |
5 босқичда\r\n |
3 босқичда\r\n |
7 босқичда\r\n |
9 босқичда\r\n |
|
|
6150 |
Ўз устида ишлаганда педагогнинг ютуқларини бойитиш ва камчиликларни бартараф этиш юзасидан аниқ қарорга келиши қайси босқичда рўй беради?\r\n |
2 босқичда\r\n |
1 босқичда\r\n |
4 босқичда\r\n |
3 босқичда\r\n |
|
|
6151 |
Ўз устида ишлашнинг 1-босқичида педагог томонидан қандай ҳаракатлар ташкил этилади?\r\n |
ўз фаолиятини таҳлил қилиш асосида ютуқ ва камчиликларини аниқлаш\r\n |
қабул қилинган қарорнинг изчил бажарилишини доимий назорат қилиб бориш\r\n |
ютуқларини бойитиш ва камчиликларни бартараф этиш юзасидан аниқ қарорга келиш\r\n |
ушбу қарор бўйича амалий ҳаракатларни самарали ташкил этиш йўлларини излаш\r\n |
|
|
6152 |
Педагог томонидан касбий фаолиятда ташкил этаётган ўз амалий ҳаракатлари моҳиятининг ўрганилиши – бу ...\r\n |
ўзини ўз таҳлил қилиш\r\n |
ўзини ўзи англаш\r\n |
ўз-ўзини ривожлантириш\r\n |
ўз-ўзини баҳолаш\r\n |
|
|
6153 |
Шахснинг ўз-ўзини таҳлил қилиши орқали ўзига баҳо бериши қандай номланади?\r\n |
ўз-ўзини баҳолаш\r\n |
ўз-ўзини ривожлантириш\r\n |
ўзини ўзи таҳлил қилиш\r\n |
ўзини ўзи англаш\r\n |
|
|
6154 |
Шахснинг ўзини ўзи самарали баҳолашига қандай омиллар таъсир кўрсатади?\r\n |
ўзини тушуниш; шахс сифатида ўз қадр-қимматини англаш; ўзини-ўзи назорат қилиш\r\n |
ўзини ўзи таҳлил қилиш; шахс сифатида ўз қадр-қимматини англаш; ўзини-ўзи назорат қилиш\r\n |
ўзини тушуниш; ўзини ўзи бошқариш; ўзини ўзи таҳлил қилиш\r\n |
ўзини тушуниш; ўзини ўзи ҳурмат қилиш; ўзини-ўзи бошқариш\r\n |
|
|
6155 |
Шахснинг ўз-ўзидан қониқиши ёки қониқмаслиги нимани белгилайди?\r\n |
ўз-ўзини баҳолаш даражасини\r\n |
ўзини ўзи англаш кўрсаткичларини\r\n |
шахснинг ўзига нисбатан талабчанлигини\r\n |
шахснинг ижтимоий мақомини\r\n |
|
|
6156 |
Шахснинг ўзида касбий тажриба, малака, маҳоратни такомиллаштириш йўлида аниқ мақсад ва пухта ўйланган вазифалар асосида мустақил равишда амалий ҳаракатларни ташкил этиши қандай номланади?\r\n |
ўзини ўзи ривожлантириш\r\n |
ўз-ўзини баҳолаш\r\n |
ўз-ўзини англаш\r\n |
ўзини ўзи таҳлил қилиш\r\n |
|
|
6157 |
Ҳар бир шахс ёки мутахассиснинг ўзида маълум сифат, БКМ, касбий компетентликни шакллантириш ва ривожлантириш эҳтиёжлари асосида ишлаб чиқилган шахсий характердаги дастур қандай номланади? |
индивидуал ривожланиш дастури |
мақсадли ривожланиш дастури |
истиқболли ривожланиш дастури |
мажмуавий ривожланиш дастури |
|
|
6159 |
Дастлаб ҳарбий соҳада қўлланиб, маҳоратли инглиз ва немис аскар ва офицерларни танлаш мақсадида қўлланилган технология |
ассесмент |
силлабус |
портфолио |
тест |
|
|
6160 |
Педагогик одоб; педагогик билимдонлик; педагогик қобилият; педагогик мулоқот маданияти; коммуникатив таъсир кўрсатиш қобилияти ва б. ниманинг таркибий қисмлари |
педагогик маҳоратнинг |
педагогик тажрибанинг |
касбий компетентликнинг |
педагогик малаканинг |
|
|
6161 |
Педагогик мулоқот услублари |
авторитар, демократик ва либерал |
авторитар, муқобил ва демократик |
муқобил, демократик ва инсонпарвар |
демократик, инсонпарвар ва ҳуқуқий |
|
|
6162 |
Педагогнинг маънавий-ахлоқий қиёфаси билан ташқи кўриниши ўртасидаги ўзаро уйғунлик, мутаносиблик |
педагогнинг имиджини |
педагогнинг обрўсини |
педагогнинг назокатини |
педагогнинг қобилиятини |
|
|
6163 |
Талабаларни муаммоли вазиятга тўқнаш келишини таъминлаш асосида уларнинг билиш фаолиятини фаоллаштиришга асосланувчи метод |
муаммоли вазият методи |
муаммоли маъруза методи |
муаммоли ўйин методи |
муаммоли вазифа методи |
|
|
6164 |
Талабаларнинг БКМ ва муайян ахлоқий сифатларни ўзлаштириш йўлида ўзаро ҳаракатларни ташкил этишга асосланувчи таълим |
интерфаол таълим |
муаммоли таълим |
ривожлантирувчи таълим |
дастурий таълим |
|
|
6165 |
Объектнинг янги талаблар, меъёрлар, техник кўрсатмалар, сифат кўрсаткичларига мос равишда янгиланиши |
модернизация |
инновация |
новация |
цивилизация |
|
|
6166 |
“Креативлик” тушунчасининг луғавий маъноси – бу... |
яратиш |
янгилик киритиш |
ўзгартириш киритиш |
шахс ижодкорлиги |
|
|
6167 |
Индивиднинг янги ғояларни ишлаб чиқаришга тайёрлигини тавсифловчи ва мустақил омил сифатида иқтидорлиликнинг таркибига кирадиган ижодий қобилияти қандай номланади? |
креативлик |
интуиция |
эрудиция |
эврика |
|
|
6168 |
Муаммо ёки илмий фаразларни илгари суриш; фаразни текшириш ва ўзгартириш; қарор натижаларини шакллантириш асосида муаммони аниқлаш; муаммо ечимини топишда билим ва амалий ҳаракатларнинг ўзаро қарама-қаршилигига нисбатан таъсирчанлик. Креативликни ифодаловчи ушбу ҳолатлар ким томонидан асосланган? |
П.Торренс |
В.А.Крутецкий |
Ж.Пиаже |
Р.Декарт |
|
|
6169 |
Ижодий йўналганлик, мантиқий фикрлай олиш, эрудиция (билағонлик), бой тасаввур, ижодий таъсирчанлик ва ташаббускорлик, ўз ижодкорлигини тўла-тўкис намойиш этиш, рефлексия қобилияти, ҳиссиётга бойлик, мавжуд тажриба ва билимлар асосида янги қарорларни қабул қилиш малакаси. Улар ниманинг негизида акс этувчи сифатлар саналади? |
креативликнинг |
эрудициянинг |
билимдонликнинг |
интуициянинг |
|
|
6170 |
Ўзини таваккал қилишдан олиб қочиш; фикрлаш ва хатти-ҳаракатларда қўполликка йўл қўйиш; шахс фантазияси ва тасаввурининг юқори баҳоланмаслиги; бошқаларга тобе бўлиш; ҳар қандай ҳолатда ҳам фақат ютуқни ўйлаш. Улар қандай омиллар саналади? |
шахс креативлигини ривожлантиришга тўсқинлик қилувчи |
шахс қобилиятини шакллантиришга тўсқинлик қилувчи |
шахс интуициясини ривожлантиришга хизмат қилувчи |
шахс креативлигини ривожлантиришга хизмат қилувчи |
|
|
6171 |
Педагог креатив потенциалининг таркибий асосларини кўрсатинг. |
мақсадли-мотивли ёндашув; мазмунли ёндашув; тезкор-фаолиятли ёндашув; рефлексив-баҳолаш |
тизимли ёндашув; мажмуавий ёндашув; назорат; таҳлил ва баҳолаш |
тизимли ёндашув; тизимли таҳлил; фаолиятли ёндашув; баҳолаш |
мажмуавий ёндашув; инновацион ёндашув; мотивацион фаолият; тизимли таҳлил |
|
|
6172 |
Муаммоли характерга эгалик; ижодий йўналтирилганлик; имкониятларни ошириб бориш; индивидуалликка эришиш; креативликнинг ёрқин намоён бўлиши; бир бутунлик, изчиллик ва тизимлилик; шахснинг индивидуал хусусиятлари ва ҳаётий фаолиятда орттирган сифатларининг ўзаро уйғунлиги. Ушбу тамойиллар қандай сифатни белгилашга хизмат қилади? |
педагогга хос креативлик потенциалини |
педагогга хос педагогик маҳоратни |
педагогга хос касбий сезгирликни |
педагогга хос педагогик қобилиятни |
|
|
6173 |
Педагогнинг креатив потенциали даражасини аниқловчи мезонларни кўрсатинг. |
ташаббускорлик, креатив қобилиятга эгалик, креатив фаоллик, изланувчанлик |
ташаббускорлик, ташкилотчилик қобилиятга эгалик, ижтимоий фаоллик, изланувчанлик |
ташаббускорлик, креатив қобилиятга эгалик, дунёқарашнинг кенглиги, тиришқоқлик |
ҳиссиётга бойлик, креатив қобилиятга эгалик, фантазиянинг бойлиги, изланувчанлик |
|
|
6174 |
Педагогнинг анъанавий педагогик фикрлашдан фарқли равишда таълим ва тарбия жараёни самарадорлигини таъминлашга хизмат қилувчи янги ғояларни яратиши, мавжуд педагогик муаммоларни ижобий ҳал қилишга бўлган тайёргарлигини тавсифловчи қобилияти қандай номланади? |
педагогик креативлик |
педагогик ижодкорлик |
педагогик сезгирлик |
педагогик новаторлик |
|
|
6175 |
Шахснинг креатив фаолиятини баҳоловчи тестлар неча турга бўлинади? |
2 турга |
3 турга |
4 турга |
5 турга |
|
|
6176 |
“Креативлик” ва “ижодкорлик” тушунчалари ... |
турли ҳолатларни ифодалайди |
бир-бирига антоним |
бир-бирига омоним |
бир-бирига синоним |
|
|
6177 |
Шахснинг креативлиги нимада намоён бўлади? |
унинг тафаккури, мулоқоти, ҳис-туйғулари ва муайян фаолият турларида |
унинг ҳис-туйғулари ва муайян фаолият турларида |
унинг мулоқотида |
унинг тафаккурида |
|
|
6178 |
Э.П.Торренс (1987) тести асосланадиган мезонлар... |
фаоллик, тезкор фикрлаш, ўзига хослик ва такомиллашганлик |
тезкор фикрлаш ва ўзига хос (оргинал)лик |
тезкор фикрлаш, ўзига хослик ва такомиллашганлик |
фаоллик ва тезкор фикрлаш |
|
|
6179 |
Шахснинг креатив тафаккурга эгалигини аниқловчи тест (1987 йил) муаллифи ... |
Э.П.Торренс |
Ж.Пиаже |
Р.Декарт |
В.А.Крутецкий |
|
|
6180 |
Педагогнинг янги ғояларни яратиш, педагогик муаммоларни ижобий ҳал қилишга бўлган тайёргарлигини тавсифловчи қобилияти ... |
педагогик креативлик |
педагогик малака |
педагогик маҳорат |
педагогик ижокорлик |
|
|
6181 |
Шахснинг ижодий фаолиятни ташкил этиш ва унинг натижаланганлигига эришишни таъминлаш имкониятини белгиловчи индивидуал хусусияти ... |
креатив қобилият |
ижодий қобилият |
инновацион қобилият |
коммуникатив қобилият |
|
|
6182 |
Ижодий фаолиятни муваффақиятли амалга ошириш ва унинг натижаланганлигини баҳолашда намоён бўладиган индивидуал хусусияти ... |
креатив қобилият |
ижодий қобилият |
инновацион қобилият |
коммуникатив қобилият |
|
|
6183 |
Ижодий йўналганлик, мантиқий фикрлаш олиш, эрудиция, бой тасаввурга эгалик, ҳиссиётга бойлик, тафаккур тезлигига эгалик ва б. Улар нимани ифодалайди? |
креативлик сифатларини |
шахснинг ижодкорлик фаолиятини |
креативликни ривожлантириш тамойилларини |
шахснинг тафаккури даражасини |
Модуль: Қишлоқ хўжалик фанларини ўқитишда илғор хорижий тажрибалар
|
|
№ |
|
Download 371.7 Kb.
Do'stlaringiz bilan baham:
