Microsoft office dasturi ahamiyati

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR NUTQINI O'STIRISHDA
MICROSOFT OFFICE DASTURI AHAMIYATI


Reja:


1. Maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar bilan tuzatish ishlarida AKTdan foydalanish
2. Sinfda ona tilini o'rgatish bolalar nutqini shakllantirishning etakchi vositasi
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish uchun kompyuter dasturlari


An'anaviy o'quv qo'llanmalari bilan bir qatorda ko'plab o'quv elektron resurslari paydo bo'ldi. Kompyuterni o'rganish - bu o'rganishning yangi usuli, uning turlaridan biri o'quv o'yin dasturlaridan foydalanish hisoblanadi. Maktabgacha tarbiyachining hayotiga kompyuterni joriy etishdan maqsad “... birinchi navbatda, uning axborot texnologiyalaridan keng foydalaniladigan jamiyatda hayotga psixologik tayyorgarligini shakllantirishdir”. O'yin dasturlari bozorining kengayishi bilan kompyuter o'yinlari bolaning hayotida tobora ko'proq joy egallaydi. Hozirgi vaqtda bozor tajovuzkorlik va zo'ravonlikni targ'ib qiluvchi o'yinlar bilan to'lib toshgan. Kompyuter o'yinlariga psixologik qaramlik bolaning ruhiy va somatik holatiga salbiy ta'sir qiladi. Bolani kompyuter o'yinlarining salbiy ta'siridan himoya qilish uchun o'yin dasturlarini tanlashni diqqat bilan kuzatib borish kerak. Ushbu dastur bolaning kognitiv faolligini rivojlantirishga hissa qo'shadigan va uni atrofidagi dunyo haqidagi bilimlarni faol ravishda to'ldirishga undaydigan kompyuter o'yinlarini o'z ichiga oladi. Buning yordamida bolalar maktabda o'rganish uchun zarur bo'lgan aqliy jarayonlarni rivojlantiradilar: fikrlash, xotira, idrok, kognitiv faoliyat. Bu o‘yinlarda, har qanday ijodiy faoliyatda bo‘lgani kabi, bolaning tafakkurini, zukkoligini, topqirligini, fikr yuritish qobiliyatini faollashtirish kerak bo‘ladi. Bola har doim ham butun dars davomida diqqatini uning mazmuniga jamlay olmaydi. Diqqat bir qator xususiyatlarga ega: konsentratsiya, barqarorlik, o'zgaruvchanlik. O'quv o'yin dasturlari bolaga e'tiborning ko'rsatilgan xususiyatlarini o'ynoqi tarzda rivojlantirishga imkon beradi, bu esa unga o'quv faoliyati jarayonida ko'proq tirishqoq bo'lishga imkon beradi. Bundan tashqari, bola xotiraning barcha turlaridan foydalanadi: majoziy, hissiy, vizual, eshitish, mantiqiy. Xotirani yaxshilashning asosiy amrlaridan biri bu takrorlashdir. Bolalar, qoida tariqasida, bir xil o'yinni ko'p marta katta qiziqish bilan o'ynaydilar va shu bilan ularning xotirasini mustahkamlaydilar. Darsdan darsga bolaga ma'lum bilim va ko'nikmalarga ega bo'lishni talab qiladigan turli didaktik topshiriqlar beriladi. O'yin jarayonida o'quv faoliyatiga qiziqish shakllana boshlaydi va bolaning o'yin motivatsiyasi asta-sekin o'rganishga o'tadi. Barmoqlarning o'zboshimchalik bilan motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun kompyuterda darslar katta ahamiyatga ega, bu ayniqsa maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda muhimdir. Kompyuter vazifalarini bajarish jarayonida ular qo'yilgan vazifalarga muvofiq, barmoqlari bilan ma'lum tugmachalarni bosishni o'rganishlari, "sichqoncha" manipulyatoridan foydalanishlari kerak. Bundan tashqari, bolalarni yozishni o'zlashtirishga tayyorlashda muhim nuqta - bu kompyuterdan foydalangan holda darslarda muvaffaqiyatli erishiladigan vizual va vosita analizatorlarining birgalikdagi muvofiqlashtirilgan faoliyatini shakllantirish va rivojlantirish. Bola ma'lumotni qabul qilish va qayta ishlashning yangi, sodda va tezroq usulini o'zlashtiradi, texnologiyaning yangi sinfiga va umuman, ob'ektlarning yangi dunyosiga munosabatini o'zgartiradi. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda kompyuter texnologiyalaridan foydalanish hali ham noan'anaviy usul bo'lib qolmoqda, ammo u bolani maktabga tayyorlashga yordam beradigan ta'lim muammolarini yanada samarali hal qilish uchun ishlatilishi mumkin. Dastur maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarda intellektual qobiliyatlarni va kognitiv jarayonlarni rivojlantirish. Vazifalar: Vizual-fazoviy orientatsiyani rivojlantirish va shakllantirish; O'zboshimchalik bilan aqliy funktsiyalarni shakllantirish va rivojlantirish (ixtiyoriy diqqat, fikrlash, xotira va xatti-harakatlar); Abstrakt, vizual-majoziy fikrlashni rivojlantirish; Mantiqiy fikrlashni shakllantirish va rivojlantirish (tasniflash, taqqoslash, umumlashtirish); Hisoblash va o'qish ko'nikmalarini mustahkamlash; Kompyuter bilan ishlashda amaliy ko'nikmalarni egallash. O'quv jarayonini tashkil etish Dastur 5-6 yoshli o'quvchilar bilan ishlashga qaratilgan va bir yillik o'qishga mo'ljallangan. Mashg'ulotlar haftada bir marta bir akademik soat davomida o'tkaziladi. Bir guruh uchun yiliga jami soatlar soni 36 ni tashkil qiladi. Darslarni o'tkazish shakli: individual, guruh. Amaldagi usullar: ustaxonalar; Didaktik material bilan ishlash (raqamlar, rasmlar va harflar bilan turli xil kartalar, tasniflash uchun turli xil narsalar va boshqalar); Faol guruhlarda o'qitish usullari: o'yinlar, munozaralar, musobaqalar. Kutilayotgan natijalar tavsifi “Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kompyuter” dasturini o‘zlashtirish natijasida o‘quvchilar butun bilimlar to‘plamini oladilar va muayyan ko‘nikmalarga ega bo‘ladilar. Talabalar bilishi kerak: Kompyuterni tashkil etuvchi asosiy qurilmalarning maqsadi: tizim bloki, monitor, klaviatura, sichqoncha; Kompyuter bilan xavfsiz ishlash qoidalari. "Sichqoncha" manipulyatoridan foydalaning; Monitor ekranidagi kursor ko'rsatkichi va sichqoncha ko'rsatkichini farqlash; Sichqoncha yordamida ekranda ob'ektni tanlang (sichqoncha ko'rsatkichini o'rnating va sichqonchaning chap tugmachasini bosing); Sichqonchaning chap tugmasi bosilgan holda ekranga ramka chizish; Sichqonchaning chap tugmasi bosilgan holda ob'ektni siljiting; Klaviaturadan foydalaning: harflar va raqamlarni kiriting, "Enter" tugmasidan foydalaning; Sichqoncha bilan tanlang "ro'yxat" turidagi so'rovlar maydonidagi kerakli qatorni bosing (asosiy menyu, daraja menyusi); Ekrandagi harakat tugmachalarini bosing; Kirish oynasida belgilar qatorini kiriting, "BackSpace" tugmachasi yordamida belgilarni o'chiring. O'quv yilining oxirida o'quv dasturini o'zlashtirish darajasi diagnostikasi o'tkaziladi. O'zlashtirishni tahlil qilish uchun mavjud rivojlantiruvchi va o'rgatuvchi kompyuter o'yinlaridan foydalaniladi. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, assimilyatsiya darajasi doimiy ravishda oshib bormoqda. Kompyuterni boshqarish (klaviatura, sichqoncha) bolalar tomonidan avtomatik ravishda o'rganiladi. O'yin davomida bolaning e'tibori unga tashxis qo'yilganiga qaratilmaydi, balki uning oldiga ma'lum didaktik vazifalar qo'yiladi, bu esa bola o'zi hal qilishi kerak va u "shunchaki o'ynaydi". Kompyuter o'yinlari paytida bolaning erkin bo'lishi, kompyuterda ravon bo'lishi muhim, garchi bu o'yinning yangi turi bo'lsa ham. Ta'lim dasturining bo'limlarini o'zlashtirishni baholash mezonlari o'yinlarda ko'rsatilgan bolaning mustaqilligidir: Bola o'ziga yuklangan vazifani, hatto kattalar yordami bilan ham bajara olmaydi - bu rivojlanishning past darajasini ko'rsatadi; O'rta darajada - kattalar yordami bilan kurashadi; Yuqorida - topshiriqni mustaqil bajaradi. Bolalarning o'quv dasturini o'zlashtirishini diagnostika qilish va tahlil qilish natijalari bolaga dasturni o'zlashtirishdagi qiyinchiliklarni engishga yordam berish, mutaxassislarning e'tiborini muammoga qaratish va uni birgalikda hal qilish uchun ishlatiladi. Ta'lim tamoyillari va vositalari Bolalar bilan ishlash har doim o'qituvchidan, ayniqsa, maktabgacha yoshdagi bolalar bilan katta kuch talab qiladi. Ushbu yosh toifasining o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, o'rganilayotgan materialni topshirishda quyidagi o'qitish tamoyillari qo'llaniladi: Mavjudligi Dars mavzusi ushbu yoshdagi bolalar uchun oddiy, tushunarli shaklda, shuningdek, turli didaktik materiallardan foydalangan holda taqdim etiladi. Mavjudligi ham darslar uchun kompyuter dasturlarini tanlashda asosiy mezonlardan biridir. Ularni boshqarish oson bo'lishi va ulardagi materiallar sodda, tushunarli shaklda taqdim etilishi kerak. ko'rinish Maktabgacha yoshdagi bolalarda vizual-samarali va vizual-majoziy fikrlash hali ham etakchi rol o'ynaganligi sababli, materialni vizualizatsiya qilish darsning muhim nuqtasidir. Bu: Shkafning maxsus jihozlari: yorqin sichqoncha o'tiradigan joy; Sinfda musiqadan foydalanish uchun magnitafon va CD-ROM; Rasmlar, harflar, raqamlar va boshqalarni chop etish uchun printer. Dars uchun turli didaktik materiallar (rasmlar, qog'oz rasmlari); Uyga vazifa va mukofotlashda rasmlardan foydalanish; Uy vazifasiga chizma elementini kiritish (daftarga chizish); Darslar uchun kompyuter dasturlari tanlovi (rangli, yorqin rasmlar, animatsiya, ovoz effektlari yordamida). Individual yondashuv Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash nafaqat yoshga qarab, balki o'quvchilarga qaraganda ko'proq e'tibor talab qiladi. Bolalar hali ham qanday qilib "ishlashni" bilishmaydi, ular maqsadli ravishda, aniq dars mavzusi bo'yicha qanday qilib "o'rganishni" bilishmaydi. Bundan tashqari, bu yoshda bolalar o'rtasidagi rivojlanishdagi farq juda sezilarli. Shuning uchun individual ta'lim haqida ko'proq gapirish tavsiya etiladi. Agar ish guruhlarda olib borilgan bo'lsa ham, ularni kichik - 3 kishigacha qilish yaxshidir, shunda o'qituvchi dars davomida hammaga e'tibor berish, har bir topshiriqni alohida berish va uning bajarilishini nazorat qilish imkoniyatiga ega bo'ladi. Individual ish maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishning eng samarali usullaridan biridir. Uy vazifasi Uy vazifasi asosiy nuqtalardan biridir: u motivatsion faoliyatni, ijodkorlikni yaratishga ishonib topshiriladi, ya'ni. mustaqil ishlash, unutilganlarni qayta tiklash, o'zini faol shaklda saqlash qobiliyati. Uni amalga oshirishda bola ham, uning ota-onasi ham ishtirok etadi. Uy vazifasi sinfda nima sodir bo'lganligini tushunishga, darslarning mohiyatini aniqlashga, darslarning o'zi muhimligini his qilishga yordam berishi kerak. O'quv va tematik reja Mavzu, bo'lim Soatlar soni Nazariya Amaliyot Jami kompyuter alifbosi Kompyuterda ishlashni o'rganish Kompyuter yordamida ishlab chiqish Diqqatni rivojlantirish uchun o'yinlar, fikrlash, xotira; Nutqni rivojlantirish; Tashqi dunyo bilan tanishish; Matematikani shakllantirish taqdimotlar; Ijodiy tasavvurni rivojlantirish. Madaniy va dam olish tadbirlari Jami: 1. Kompyuter alifbosi. Bolalar bilan tanishish. Kompyuterlar bilan tanishtirish. Kompyuter nima uchun? Kompyuterning inson hayotidagi ahamiyati. Kompyuter qoidalari. Kompyuterni yoqish va o'chirish qoidalari. Kompyuter qurilmasi. Monitor. Klaviatura. Sichqoncha. Tizimli blok. Kompyuterga ulanishi mumkin bo'lgan qo'shimcha qurilmalar: dinamiklar, naushniklar, printer, skaner, joystik, kamera, videokamera. Amaliy ish "Imechko" bilan tanishish uchun o'yin. Rasmlar bo'yicha suhbat "Kompyuterda qanday ishlash kerak". Didaktik o'yin "Kompyuter qurish". Kompyuter sichqonchasini ekran bo‘ylab harakatlantirish, sichqonchaning chap tugmachasini bir marta bosish, sichqonchaning chap tugmasi bosilgan holda ob’ektlarni ekran atrofida harakatlantirish malakalarini mashq qilish. Kompyuterni yoqish va o'chirishni mashq qiling. Elektron qo'llab-quvvatlash "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kompyuter". “Bolalar uchun kompyuter (1-qism). Sichqonchadan foydalanishni o'rganish. “Bolalar uchun kompyuter (2-qism). Sichqoncha va klaviaturadan foydalanishni o'rganing. Flash-o'yin "Hayvonlar haqida topishmoqlar". 2. Kompyuterda ishlashni o'rganish. Ish stoli. Ish stoli ko'rinishi. Ish stolining asosiy elementlari: Mening kompyuterim, Chiqindi qutisi, Ishga tushirish tugmasi, Soat, Kalendar. Klaviatura ishi. Klaviatura tugmalarining asosiy guruhlari. Klaviaturani joylashtirish tili. Katta harflar bilan chop etish. Raqamli klaviatura. Kompyuter sichqonchasi. Sichqonchaning chap/o‘ng tugmasi. O'tkazish g'ildiragi. Sichqonchaning asosiy manipulyatsiyasi: bosing va ikki marta bosing. Dastur. Dasturni ishga tushirish. Dasturni o'chirish. Fayl va papka. Jildlar va fayllarni ko'chirish, o'chirish, nomini o'zgartirish. Ish stolining fon tasvirini o'zgartirish texnikasi. Amaliy ish Ish stoli ob'ektlarini ko'chirish. Fayl va papkalarni axlat qutisiga o'chirish. Sichqonchaning chap tugmachasini ikki marta bosish malakalarini mashq qilish. Bolalar o'yinlarini mustaqil ravishda kiritish va ularni to'g'ri o'chirish. Esc tugmasi yordamida o'yindan chiqing. Tillar panelida va Ctrl+Shift yoki Alt+Shift tugmalari yordamida klaviatura tartibi tilini o'zgartiring. Shift tugmachasini bosib ushlab turganda bosh harflarni chop eting. NumLock tugmasi yordamida qo'shimcha raqamli klaviaturani yoqing. Ish stoli fonini o'zgartiring. Elektron qo'llab-quvvatlash "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kompyuter". “Bolalar uchun kompyuter (3-qism). Kompyuterda o'ynashni o'rganish. “Bolalar uchun kompyuter (4-qism). Kompyuterda o'ynashni o'rganish. 3. Biz kompyuter bilan rivojlanamiz Bolani rivojlantirish uchun o'yinlar va vazifalar: diqqat; Vizual va eshitish xotirasi; Oddiy hisoblash va o'qish qobiliyatlari; Ranglar va geometrik shakllarni tan olish; Mantiqiy, obrazli va assotsiativ fikrlash; Yangi narsalarni o'rganishga ijodiy yondashish; Qat'iyat va mustaqil ishlash ko'nikmalari. Elektron qo'llab-quvvatlash "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kompyuter". “Bolalar uchun kompyuter (5-qism). Kompyuterda rang berish. Bolalar uchun o'quv o'yinlari to'plami "Kulgili motorlar" (1.2-qism). “Jiddiy darslar emas. Mantiqiy fikrlashni o'rganish. “Badiiy ijod. Murzilka. Biz ertak chizamiz. “Kichik hayvonlar maktabi. Maktabga tayyorgarlik ko'rish uchun qiziqarli o'yinlar va mashqlar. Dasturni uslubiy ta'minlash Butun kurs 36 ta darsga mo'ljallangan; haftada bir marta 30 daqiqa. Uy vazifasini bajarish uchun ishlatiladi. Kurs davomida ikkita nazorat mashg'uloti o'tkazish rejalashtirilgan. Mashg'ulotlar quyidagi sxema bo'yicha o'tkaziladi: Uy vazifasini takrorlash (3 min.). Uy vazifasi uchun ushbu kurs uchun maxsus mo'ljallangan broshyuralardan foydalaniladi. Texnik savollar (5 min.). Texnik masalalarni ko'rib chiqayotganda, xavfsizlik masalalariga (bu yoshdagi bolalar uchun moslashtirilgan) imkon qadar tez-tez murojaat qilish tavsiya etiladi, kompyuterning qismlarini takrorlash, ular nima uchun, sichqonchaning qanday ishlashi, qanday disklar, printerlar va boshqalar. uchun. Issiqlik o'yinlari - dars mavzusi bo'yicha (5 min.). Isitish uchun mashqlar - o'yinlar qo'llaniladi, unda ishtirok etish uchun e'tiborni boshqa faoliyat turiga (harakat, rasm chizish va boshqalar) o'tkazish kerak bo'ladi. Dars mavzusi bo'yicha kompyuter dasturlari bilan ishlash (15 min.). "Sichqoncha" ni taqsimlash (rag'batlantirish) - 2 min. Dasturning o'quv rejasida uchta asosiy bo'lim mavjud "Kompyuter ABC", "Kompyuterda ishlashni o'rganish", "Kompyuter bilan ishlash". "Kompyuter ABC" bo'limini o'rganishda kompyuterdan foydalanishning maqsadi va usullari haqida video materiallar, shuningdek, kompyuter bilan ishlash qoidalari, kompyuterning qurilmasi, to'g'ri yoqish va to'g'ri yoqish haqida hikoya qiluvchi o'quv videolari qo'llaniladi. kompyuterdan, kompyuterga ulanishi mumkin bo'lgan qo'shimcha qurilmalar. Ko'rib chiqqandan so'ng, bolalar materialni ko'rishda paydo bo'lgan savollarni muhokama qilishadi. Bola yangi tushunchalarni yaxshiroq eslab qolishi uchun kompyuter atamalariga alohida e'tibor beriladi. "Kompyuterda ishlashni o'rganish" bo'limini o'rganayotganda, bolalar kompyuterda ishlashning asosiy ko'nikmalarini bolaga tushunarli shaklda oladilar. Har bir dars oddiydan murakkabgacha taqdim etiladi, shunda har qanday tayyorgarlik darajasidagi bola undan foydali narsalarni o'rganishi mumkin. Bola materialni o'zi uchun qulay bo'lgan tezlikda o'rganishi uchun pleer bilan mashg'ulot videolari qo'llaniladi, bu sizga o'rganishni to'xtatib turish yoki istalgan paytdan boshlab boshlash imkonini beradi. "Kompyuter bilan ishlash" bo'limini o'rganishda bolaning diqqatini, xotirasini, mantiqiy, obrazli va assotsiativ fikrlashni, oddiy hisoblash va o'qish ko'nikmalarini, ranglar va geometrik shakllarni tan olish, ijodiy yondashuvni rivojlantirish uchun barcha turdagi o'yinlar va vazifalar qo'llaniladi. yangi narsalarni o'rganish, qat'iyatlilik va mustaqil ishlash ko'nikmalari. Dasturni amalga oshirish shartlari Psixologlar va o'qituvchilar bolaga qaysi yoshda kompyuterdan foydalanishga ruxsat berish mumkinligi haqida bahslashayotgan bo'lsa-da, ishlab chiqaruvchilar bu muammoni uch yoshdan boshlab bolalar uchun juda ko'p sonli dasturlarni chiqarish orqali hal qilishdi. Haqiqatan ham, agar bola multfilmlarni tomosha qilishni yoqtirsa, u chizilgan va qo'g'irchoq qahramonlari bilan o'quv o'yinlariga ham qiziqadi. Ammo bolani kattalar bir soatdan ortiq turolmaydigan ekran orqasiga qo'yishga shoshilmaslik kerak. Bola uchun kompyuter hali ham tayyorlanishi kerak. Monitorning diagonali kamida 17 dyuym bo'lishi kerak. Bola katta va aniq rasmlarni yaxshiroq qabul qilganligi sababli, ekranda past piksellar sonini o'rnatish yaxshiroqdir. Ekranning miltillash chastotasi juda muhim, uni 80 Gts ga, undan ham yaxshiroq 100-120 Gts ga o'rnatish tavsiya etiladi - shunda ko'rishdagi yuk minimal bo'ladi. Klaviaturaga e'tibor berishingiz kerak. Har bir tugmachada ikkita harf - rus va lotin - hatto vunderkind bolani ham jumboq qilishi mumkin. Shuning uchun klaviaturada faqat rus alifbosi bo'lishi yoki qo'shimcha harflar qatorini ehtiyotkorlik bilan yopishtirish tavsiya etiladi. Kompyuter bilan ishlashda ma'lum qoidalar, xavfsizlik talablari mavjud. Foydalanish kompyuter o'zining ulkan ko'p qirraliligi bilan va shunday vositalardan biri bo'ladi. Kimga intellektual qobiliyatlarning rivojlanishi hisoblanadi: fikrlashni rivojlantirish(kognitiv, ijodiy, xotira, e'tibor, aqlning fazilatlari (zakovat, moslashuvchanlik, tejamkorlik, mustaqillik, aqliy qobiliyatlar (izolyatsiya, taqqoslash, tahlil qilish va boshqalar), kognitiv qobiliyatlar (qarama-qarshilikni, muammoni ko'ring, savol tug'diring, farazlarni ilgari suring). va hokazo, ko'nikmalarni o'rganish, fan bilim, ko'nikma, malakalarni shakllantirish Uchtasi bor intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish uchun asosiy dasturlar: Tarbiyaviy dasturlari simulyatorlar Ta'lim va o'yin Tarbiyaviy dasturlari Kompyuter bo'yicha darsliklar an’anaviy o‘qitish usullaridan ko‘p afzalliklarga ega. Ular ta'minlaydi talabalarning intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish, ularning ijodiy salohiyatini faollashtirish. bu dasturlari zaruriy assimilyatsiya darajasini ta'minlovchi bilimlarni, ko'nikmalarni, o'quv yoki amaliy faoliyatni shakllantiradigan. Eng standartni ko'rib chiqing, agar shunday desam, o'rnating dasturlari o'rganish uchun foydalanish afzaldir bolalar. Bolalarning ta'lim turlarini tasniflash dasturlari, foydalanuvchi nuqtai nazaridan, tanlashda e'tiborga olinishi kerak bo'lgan juda ko'p mezonlarga ko'ra mumkin. dasturlari. Mutaxassislar 5 yo'nalishlari: Mantiq va xotira; Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari; Hisoblash va o'qish; Volumetrik idrok va fantaziya; Musiqiy quloq va badiiy did. Bolaning mantiqiy fikrlashi mumkin dasturlarni ishlab chiqish, unda nafaqat narsalarni, balki ularning o'zgartirilganlarini ham ishlatish kerak "nusxalar", siluetlar, masalan. Bu xotiradan foydalanadi. Bu jumboq yoki o'yin bo'lishi mumkin "elementlarni yig'ish", bu erda siz ob'ektlarni eslab qolishingiz va keyin ularni biron bir bo'shliqdan topishingiz kerak bo'ladi. Bunga misol dasturlar bo'lishi mumkin"Bolalar uchun mantiq", Baby Logics, Cifiri, « Biz xotirani rivojlantiramiz» , Montessori, "Qiziqarli rasmlar" - ekranda matn va grafik tuzilish ob'ektlarining tartiblangan to'plamini yig'ish bilan bog'liq muammolarni yaratish va hal qilish uchun asboblar to'plami va boshqalar. qo'l motorli ko'nikmalar barcha dasturlarni ishlab chiqish, bu erda boshqaruv muayyan tugmachalarni bosish yoki sichqonchani ma'lum bir yo'nalishda harakatlantirish orqali sodir bo'ladi. Bolalar, ayniqsa, rang-barang ta'limni yaxshi ko'radilar kabi dasturlar"Vintlar bilan" yoki "Havo poygasi". Hisoblash va o'qish, ehtimol, eng ko'p rivojlangan toifa. Bu MathMatic "Qiziqarli arifmetika" va boshqalar. Volumetrik idrok va tasavvur ta'lim tomonidan rivojlantiriladi dasturlari, bu erda siz belgini yig'ishingiz yoki aniq narsalarni chizishingiz kerak. Yaxshi namuna - minora qutisi, bu erda tarqatilgan narsalarni ma'lum bir tarzda to'plash kerak, yoki "Qor topishmoqlari" mozaikani yig'moqchi bo'lgan joy. Musiqiy va badiiy dasturlari bolaga notalarni, ranglarni, ohanglarni osongina o'rganishga, san'atni idrok etishni o'rganishga imkon beradi. Musiqa muharrirlari va rang berish sahifalari juda mos keladi, ularning ko'plari butun dunyo bo'ylab Internetda mavjud. - "Ranglash" - eng oddiy muharrir, uni grafik ma'lumotlar bilan ishlashning birinchi ko'nikmalarini o'qitishga kiritish tavsiya etiladi. Bir necha xil shakllarni oladigan kursor bilan va hajmini o'zgartirishga qodir, siz kontur va soyali chizmalarni chizishingiz mumkin. Dastur qobiliyatli chizma tarixini eslang. Bu sizga oddiy animatsiya vositasi sifatida foydalanish imkonini beradi. simulyatorlar Dasturlar turli ko'nikmalar va ko'nikmalarni rivojlantirish uchun mo'ljallangan. Bundaylarga dasturlar kiradi: Trening apparati "Boncuklarni ipga yig'ing"- nozik vosita ko'nikmalarini o'rgating, sichqoncha bilan ekranning qismlarini harakatlantiring va elementlarni berilgan chiziqlar bo'ylab va ma'lum bir ketma-ketlikda to'plang. Vazifalar maxsus tanlangan qiyinchiliklar: birinchi navbatda bitta rang, keyin rangni almashtirish, keyin o'lchamlarni almashtirish, keyin turli shakllarni almashtirish va oxirida o'z boncuklarini yig'ish bo'yicha ijodiy vazifa. Chiziqlar gorizontal va vertikal ravishda, shuningdek, aylana shaklida joylashtirilgan. Trening apparati "Uylar"- Simulyator raqam tarkibi haqidagi bilimlarni rivojlantirish va o'z-o'zini sinab ko'rishga qaratilgan "Brain Trainer" professional tarzda ishlab chiqilgan dastur - trening, uchun rivojlanish va bunday muhimlarini oshirish - Xotira, Diqqat, Hisob, Mantiq, Reaktsiya. "Intellekt simulyatori"- o'ziga xoslik dastur hisoblanadi har bir mashq rag'batlantiradi bir vaqtning o'zida bir nechta qobiliyatlarni rivojlantirish, va ularni amalga oshirishning tavsiya etilgan ketma-ketligi minimal vaqt sarflagan va miyaga yuklangan holda maksimal natijalarga erishishga imkon beradi. Ta'lim va o'yin dasturlari Dasturlar o'quvchilarning faoliyati o'yin shaklida amalga oshiriladigan o'quv vaziyatlarini yaratish uchun mo'ljallangan. Tahlil dasturiy ta'minot katta salohiyatni namoyon etadi Umumiy intellektuallar uchun kompyuter o'yinlari va hissiy-shaxsiy bolaning rivojlanishi va o'rganishi. Tasniflash kompyuter dasturlari va o'yinlar 1. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'quv o'yinlari. bu kompyuter dasturlari shakllantirish uchun mo'ljallangan va bolalarda umumiy aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish, maqsadni belgilash, fantaziya, tasavvur. Ularning aniq maqsadi yo'q - ular bolaning ijodkorligi va o'zini namoyon qilish vositalaridir. Kimga dasturlari bu tur bog'lash: Grafik muharrir, "tortmalar", "bo'yash sahifalari", to'g'ri va egri chiziqlar, kontur va qattiq geometrik shakllar va dog'lar bilan ekranda erkin chizish, yopiq joylarni bo'yash, tayyor chizmalarni kiritish, tasvirlarni o'chirish qobiliyatini ta'minlaydigan dizaynerlar; Matnni kiritish, tahrirlash, saqlash va chop etish uchun oddiy matn muharrirlari; -"atrof-muhit quruvchilar" sahna fonida belgilar va boshqa elementlarning erkin harakatlanishining turli xil funktsiyalari bilan, shu jumladan xizmat qiluvchilar yaratish uchun asosdir"direktor" Kompyuter o'yinlari; -"musiqa muharrirlari" oddiy kiritish, saqlash va ijro etish uchun (ko'pincha monofonik) nota yozuvidagi kuylar; -"ertak quruvchilari", elementar matn va grafik muharrirlarning imkoniyatlarini birlashtirgan holda.