Microsoft Word 1-4 лекции doc

 
 
 
1.2. Уровни и ступени непрерывного образования 
Уровень — степень величины, развития, значимости чего-нибудь 
(Ожегов, с. 837), то есть уровни — это степени качественного и количест-
венного изменения чего-нибудь. Между понятиями «уровень» и «ступень» 
нет большого смыслового (семантического) различия. По Ожегову «сту-
пень» — уровень развития чего-нибудь (Ожегов, с. 776). Однако в сфере 
образования понятие «уровень» шире, чем «ступень».
Уровней системы непрерывного профессионального образования 
три: НПО — начальное, СПО — среднее, ВПО — высшее профессиональ-
ное образование. На каждом уровне выделяются несколько ступеней про-
фессиональной подготовки.
Понятия «уровни образования» (цензы) и «ступени подготовки» на 
разных уровнях (цензах) профессионального образования (ПО) иллюстри-
рует рисунок 2.1.
Понятие «подготовка» имеет смысл предварительных целенаправ-
ленных действий. «Подготовка — запас знаний, полученный кем-нибудь». 
«Подготовить: 1) Сделать что-нибудь предварительно для устройства, ор-
ганизации чего-нибудь; 2) Обучить, дать необходимые знания для чего-

---

 37
либо» (Ожегов, с. 534). Согласно статье 21 «Профессиональная подготов-
ка» «Закона об образовании Российской закон об образовании РФ, 2005) 
образовательный уровень обеспечивается учреждениями НПО, СПО, ВПО. 
Уровни или ступени выделяется по граничным значениям показателей (на-
пример, 3 уровня: I — низкий, II — средний, III — высокий; 5 уровней: 
высокий, средний, ниже среднего, выше среднего, низкий) (Гурина, 2009).

С Т У П Е Н И П О Д Г О ТО В К И 
IV 
магистры (6-летняя программа подготовки) 
III 
специалисты (5-летняя система подготовки)