Microsoft Word 106 113 Борисенкова

При развитии словообразовательной по­лисемии из прямого значения форманта в составе прототипического глагола физического движе­ния/действия выделяется определенный частный смысл, переносимый в составе последующего глагольного деривата на объект другой онтоло­гии и связывающий оба глагола фамильным сход­ством формы и значений аффикса. Затем в зави­симости от характеристик отражаемого события из производного значения аффикса в составе вто­рого глагола выделяется определенный частный смысл, который по принципу фамильного сходст­ва развивается в следующее значение в составе последующего глагола и т.д. Таким образом воз­никает цепочка значений форманта (цепочечная модель), или же - с обязательным сохранением принципа фамильного сходства - параллельно, независимо друг от друга, развиваются цепочки его значений (модель параллельного развития по­лисемии).

Результатом таких когнитивных процессов и является полисемия формантов, принимающих участие в создании словообразовательных глаго­лов, конституирующих субкатегорию.
При цепочечном развитии прямого значения форманта наиболее распространена модель двуша­гового семантического развития: 1) первое, пря­мое, значение форманта принимает участие в фор­мировании значения направленного движения или действия; 2) в концепте направленного движения или действия фокусируется какой-л. из его призна­ков и переносится на другой объект с добавлением дополнительного смысла: происходит логическое развитие понятия «на другой территории»:
entgegen - 1. движение навстречу entgege- neilen спешить навстречу (кому-л.) 2. противодей­ствие, сопротивление кому-л., чему-л entgegenar- beiten (D.) противодействовать (кому-л.), мешать (кому-л. в чем-л.) - физическое движение пере­растает в социальное действие на основе смысла «навстречу», «напротив» при добавлении допол­нительной негативной коннотации.
Трехшаговое цепочечное развитие концепта форманта сложнее и встречается реже:
nieder - 1. направленность движения или действия сверху вниз. Глаголы с формантом nieder - как антропонимичные: niederfallen падать, упасть, броситься (вниз, на землю) niederbiegen нагибать, пригибать (к земле), так и неантропо- нимичные, обозначающие события, субъект кото­рых - стихийные силы природы: niederfahren уда­рить (о молнии), что позволяет развить первое, нейтральное, значение, во второе, деструктивное: 2. разрушение, уничтожение. Словообразова­тельные номинации с этим значением обознача­ют агрессивные действия человека, направлен­ные на неодушевленный объект: niederbrechen сломать, снести, сокрушать, или же на другое лицо: niedermachen убивать, приканчивать; уничтожать; пристрелить, прирезать. Следую­щее, третье, значение полупрефикса nieder - ло­гическое следствие второго, так как «разруше­ние» и «уничтожение» влекут за собой 3. «по­давление» и «усмирение»: niederhalten подавлять (воен.); не дать развиться, разрастись чему-л. niederzwingen побороть, победить; перен. поста­вить на колени.
Модель параллельного развития многознач­ности форманта предполагает выделение, фоку­сирование отдельных аспектов его исходного значения, изменение их онтологических характе­ристик путем их транспонирования в различные сферы человеческого бытия, и их параллельное, независимое друг от друга цепочечное развитие, в основе которого лежит принцип фамильного сходства Л. Витгенштейна.