Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

НОРМАТИ

ВНО-ОРИЕНТИ

РОВАН-
НЫЙ ТЕСТ (англ. norm-referenced test). 
Вид педагогического теста, с помощью 
которого сравниваются учебные достиже-
ния отдельных испытуемых. Результаты 
тестирования выражаются в тестовых 
баллах, которые фиксируются на специ-
альных, составленных разработчиками 
шкалах. Н.-о. т. используются для того, 
чтобы получить надежные показатели в 
(баллах) для сравнения тестируемых. Са-
мый простой способ проведения анализа 
тестового балла при таком тестировании 
состоит в том, чтобы сообщить, сколько 
процентов учащихся из учебной группы, в 
которой проводилось тестирование, вы-
полнили тест хуже (получили более низ-
кий балл) и сколько процентов выполнили 
тест лучше (получили более высокий 
балл). Специфика названного теста связа-
на с основной задачей – дифференциро-
вать испытуемых. Тест считается весьма 
полезным, когда необходимо получить 
информацию об испытуемом, связанную с 
его способностями или степенью обучен-
ности в сравнении с другими испытуе-
мыми. Этот тест широко используется при 
распределении учащихся по учебным 
группам с учетом уровня языковой подго-
товки и способностей учащихся. 
НО

РМЫ ГРУППОВЫ

Е. См. групповые 
нормы. 
НОСИ

ТЕЛЬ ЯЗЫКА

. Представитель 
какой-л. социокультурной и языковой 
общности, владеющий нормами языка, 
активно использующий данный язык 
(обычно являющийся для него родным) в 
различных бытовых, социокультурных, 
профессиональных и др. сферах общения. 
ОБОБЩЕ

НИЕ. Операция и продукт 
мышления, выделение общего в ряде 
предметов или явлений. Виды О. соответ-
ствуют видам мышления. Простейшие О. 
заключаются в объединении, группирова-
нии объектов на основе отдельного при-
знака. Наиболее сложно такое О., при ко-
тором четко дифференцируются видовые 
и родовые признаки, а объект включается 
в некоторую систему понятий. О. – один 
из приемов обучения, используемых в 
рамках применяемых на занятиях методов 
обучения. Так, при объяснении нового 
материала помимо О. приемами обучения 
являются анализ, синтез, сравнение, клас-
сификация, систематизация и др.